简介：摘要：感恩是中华民族的传统美德，也是一个学生应该具备基本道德。在素质教育和德育教育不断发展的背景下，如何将感恩教育渗透到语文教育当中已经成为广大教育者重点研究的课题之一。对于小学生来说，他们正处于感恩意识形成的关键时期，加强对这一时期学生的感恩教育，不仅有助于强化其感恩意识，而且还能帮助他们形成正确的思想意识和道德观念，这对促进学生的良性发展是极为有利的。为此，本文主要从小学语文教学入手，着重阐述了感恩教育在小学语文教学中的渗透策略，以供参考。

简介：摘要：

简介：摘要：生活教育理论是陶行知先生所提出的重要教育理论，这一教育理论能够为学科教学改革提供更多的参照。在落实小学双语教育的过程中，教师以生活教育理论为基础，进一步调整育人思路、改革育人模式，将生活化元素融入双语教育中，让整个教育教学变得更具有生机和活力。

简介：摘要：在当前的社会情况下，儿童知道的事情要比原来的年纪早很多，所以小学教育是引导儿童的关键。而参与美术课程，除了能够让学生形成发现美、欣赏美的能力，还能够调动学生的创造力与想象力。且情感教育随着教育不断地发展，小学美术教学被要求在教学课堂中融入情感教育，从而更好地对学生进行艺术审美意识以及创新意识的培养。

简介：摘要：现代化教育环境当中，大多数高校仅仅重视学生的文化发展，而无法有效意识到立德树人才是高校发展的根本所在，强化大学生道德素质发展最为重要的有效途径之一就是礼仪教育，高校逐渐重视到思政教育的重要意义，作为承载着大学生综合素质的有效载体之一，思政教育与礼仪教育之间存在着既定的逻辑关系，因此，为了能够有效提高大学生的德育发展需要，全面结合高校思政教育与礼仪教育的综合实践，进一步研究出礼仪教育融入高校思政的有效路径。

简介：摘要：进入新世纪以来，我国社会发展对于人才有了新的要求，为了提高人才素质，就需要对现有的教育模式进行改革。初中阶段的教育教学在我国仍然属于义务教育，有着承上启下的作用，对于高中乃至于大学的学习都至关重要。因此对初中教育教学中的素质教育进行探究至关重要。

简介：摘要： 文学教育的困境既有文学教育制度的原因，更有泛意识形态传统、现代社会科学至上等庸俗实用主义哲学泛滥的原因。正是这些原因形成了文学教育泛意识形态、以文学知识为中心、为人生、审美体验的四个时代，四个时代的文学教育目标各异，境界各殊，但若以文学教育的意义来划分，前三个时代属于现实的、工具理性的文学教育，理想的文学教育是审美体验。

简介：摘要：随着优质教育的普及，中国幼儿教育逐渐回归常态，市场环境和教育水平也逐步提升。分析中国幼儿教育的现状，完善幼儿教育模式，建立现代教学方法，改变幼儿教育中的基础教育现象，合理处理儿童与家长的关系，促进幼儿教育的快速发展。

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简介：摘要：随着时代的发展和社会对人才培养的标准不断提升，加强对学生核心素养的教育，是我国现阶段课程改革和素质教育理念深入的具体要求。然而大部分学校对德育工作的重视度不够，过于强调升学率和学习成绩而忽略了对学生德行修养和价值观念的树立，切断了道德与生活的联系，使得学生在学习的过程中没有得到全面的培养，不利于学生今后的学习和生活发展。因此，老师要吸取以往的经验教训，在班级管理的过程中加强德育工作的实践，不断优化德育教育，促进学生身心全面健康发展。

简介：摘要：赏识教育注重的是教育学生尊重生命的规律，这种教育受到父母教孩子学说话、学走路现象的启发，是从承认差异化、允许失败、无限热爱的教育奥秘中总结得出的教育方式。赏识教育作为一种新颖的教育方法和教学理念正越来越广泛地被人们所接受和运用。赏识教育是一种充满人情味、富含爱和生命力的教育方式。赏识教育遵循马斯洛的需求层次理论，人在内心深处都是希望得到赏识、尊重、理解和爱的，赏识教育正是从这种需求出发，对学生进行关爱教育。赏识教育对学生的优点和长处非常看重，在发现学生的优点和长处以后及时给予表扬，让学生从内心深处充满自信，并在意念中坚信自己是优秀的，进而奋发努力。而与赏识教育截然相反的批评教育主要是揭露学生的短处和弱点，当学生犯错误的时候会揪住不放，让学生沉沦于不好的意念中，很容易失去信心。对比之下，班主任不难看出批评教育带来的效果是负面的，事实上，并非只有个别学生需要被赏识，所有的学生都需要被赏识。

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简介：摘要：幼儿园在升入小学的这段时间，是每一个家庭关注的重点，因为这对一个幼儿来说，不仅仅是他们自己人生的重大变革，也是他们迈向自己人生所选择的道路中，最重要的一步。所以做好幼小衔接工作，无论是教育工作者还是家长内心的重中之重。

简介：摘要：幼儿园在升入小学的这段时间，是每一个家庭关注的重点，因为这对一个幼儿来说，不仅仅是他们自己人生的重大变革，也是他们迈向自己人生所选择的道路中，最重要的一步。所以做好幼小衔接工作，无论是教育工作者还是家长内心的重中之重。

简介：摘要：小学少先队教育是培育学生创新精神和实践能力的第二课堂。在小学少先队教育活动中，让少先队员认识少先队组织、感受少先队组织从而遵守少先队组织规则和要求，在少先队教育活动中，少先队员是教育活动的主体，占有核心地位。少先队辅导员则是向队员进行辅导和帮助队员完成少先队组织的要求和任务，在当前的小学少先队教育活动中，缺少对少先队员主体地位的认知，因此，本文以对小学少先队教育活动有效性的探究为基础，简要分析了在小学少先队教育活动中如何进行有效建设，帮助广大少先队辅导员提供组织活动的参考。

简介：摘要：义务教育是我国现阶段所实行的文化普及教育，也是立足于国策之上的重要方针。目前，义务教育的实施过程中隐藏的诸多问题逐渐显现，尤其以心理健康和德育方面表现得更为尖锐，据笔者发现，其主要原因在于无法随着时代的发展进行合理的、有效的调整。例如“中性美”的问题，这是时代进步的产物，但并不意味着就是好的、正确的，其背后的性别模糊问题正是教育所不容忽视的引导力量。任何能够影响到教育发展得到问题其后果都是十分严重的。

简介：摘要：卢梭在其教育巨著《爱弥儿》卢梭按照人的年龄将教育划分成不同阶段，详细阐述了顺应人性的自然式教育。虽然社会大背景发生了天翻地覆的变化，卢梭的教育理念仍对我们目前的教育现状有着积极的指导意义。

简介：【内容摘要】 基础教育中的音乐教育和思政教育的合成，正是如今基础教育中，能使全体具有良好道德品质和正确政治观念的学生拥有多种智能反应，让自己得到发展，最终让社会得到发展。

简介：

简介：摘要：艺术教育是基础教育的一部分，也是素质教育的重要组成部分，对提高整个民族的文化素质具有特殊意义。当今，随着社会的飞速发展，艺术教育不仅是人民自身的普遍需求，是文化建设的一部分，而且有助于加强文化建设，并尽一切可能增强国家的软实力。中国共产党中央十二五规划明确提出要促进文化发展和繁荣，增强民族文化的软实力。文化是国家的精神和灵魂，是国家发展和民族复兴的强大力量。我们必须遵循社会主义文化的进步方向。弘扬中华文化，创造和谐文化，发展文化事业和文化产业，满足人民日益增长的精神文化需求。充分发挥文化作用，以引导社会，教育人民，促进发展，为中华民族创造共同的精神家园，增强民族凝聚力。和创造力。我们的教育者应该从小学生开始。