简介：【摘要】目的 分析护理研究生在临床实习过程中存在的问题，制定有效措施，提高护理研究生的临床实习质量。方法 选取2021年1月～2022年1月吉林省某三级甲等综合医院护理学硕士研究生30人，临床带教老师20人，通过集体讨论的方式分析实习过程中存在的问题，制定有效的应对措施。结果 研究生、带教老师、社会、学校等方面的因素都会影响带教质量，要建立、完善临床带教体系，加强研究生的思想、法律、业务、沟通能力，以保证研究生临床实习质量。结论 我们要从多方面入手，加强护理研究生的职业认同感及临床实践能力，提高研究生临床实习质量，更好的为护理事业培养出更多的优秀人才。

简介：摘要本研究目的在于对护生临终关怀态度进行现况调查,并探索影响临终关怀态度的相关因素；为今后开展有计划、针对性的干预措施及临终关怀教育提供参考。2020年12月～2021年1月，采用便利抽样的方法抽取100名在三级甲等医院实习的护理实习生。采用一般资料调查问卷和中文版佛罗梅尔特临终关怀态度量表进行网络问卷调查。数据分析采用Spss20.0统计软件。测量数据用x±s表示，计数数据用n（%）表示。单因素分析采用独立样本t检验和方差分析，多因素分析采用多元线性回归分析，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：分析职校护生逆商对其自主学习能力的影响。方法：采用问卷的方式对在职业学院护理专业的100名学生进行调查，根据学生的逆商水平均为对照组（逆商水平低）以及观察组（逆商水平高），对比自主学习能力。结果：观察组自主学习能力优于对照组（P

简介：【摘要】目的 对上颌骨内埋伏多生牙患者接受定位与手术治疗的临床疗效进行研究。方法 研究对象是从我院收治的68例上颌骨内埋伏多生牙患者，纳入时间为2021年4月～2022年4月，为患者提供定位与手术治疗的方法。对两组患者治疗前后的定位准确率、不良反应发生率进行对比。结果 对68例上颌骨内买多生牙患者进行判断，其中术前定位多生牙在腭侧的患者18例，位于唇侧的患者22例，位于牙列的患者28例，术中结果和术前判断一致，定位准确率为100%；且不良反应发生率为0%。结论 为上颌骨内埋伏多生牙患者使用定位与手术治疗的效果显著，拥有极高的定位准确率，并且不良反应发生较低，可以更好保障患者治疗效果，值得应用在临床治疗之中。

简介：摘要：医学生是儿科医学后备人才的主力军，其对儿科医师职业认同情况直接关系到我国能否有足够的、稳定的后备力量。但近年来，我国儿科医学人才短缺问题严峻，研究数据显示医学毕业生从事儿科的意愿偏低。本次研究的主要人员是医学专业的本科大学生，调查其儿科医师职业认同的现状以了解其从事儿科的意愿偏低背后的深层次原因，以期为在当前医患矛盾紧张、儿科人才短缺的社会背景下加强儿科人才培养提供一定程度的理论与实践参考。

简介：摘要：在妊娠期内，孕妇的营养均衡对于为满足胎儿的生长发展需要具有直接影响，且随着孕期内胎盘发育、乳房增大等因素的影响，所需的营养较正常情况下更多。在此背景下，在妊娠期内，若孕妇出现营养平衡失调，不仅会对母体健康与婴儿的正常生长发育，甚至还会诱使围生期并发症的产生。因此，为了提前预防妊娠并发症的出现，必须对孕期内孕妇营养平衡做进一步的规划，为孕妇提供足够、合理的营养，保证胎儿的正常生长发育。

简介：【摘要】目的：本次研究主要采用的是对比方法来分析传统拔牙以及微创拔牙技术，在阻生智齿拔除过程中的临床治疗效果。方法：在本次研究过程中，从本院2021年1月到2022年1月接收的患有主张至此患者章采取筛患者中抬起，筛选最终留下80例作为本次研究的对象，将以上80例患者采取随机抓阄的方其中对照式，分为对照组，其中对照组40例患者采用传统拔牙方式，剩余40例患者作为实验组，采用的是新型微创拔牙模式。对比良足患者，经过不同拔牙方式之后的临床指标来判断两种方法的优良。结果：经过两种不同拔牙方法之后，试验组患者的术中出血量和手术时间要显著低于对照中，并且实验组患者的治疗满意度也是高于对照组的。以上数据均经过统计学数字软件分析得知P小于0.05。结论：相较于传统拔牙带来的痛苦，采用微创技术不仅相较于传统拔牙带来的痛苦采取微创技术，不仅能够降低患者在拔牙过程中的不良感觉，而且能够缩短手术时间提高满意度，所以在阻生智齿拔除过程中，推广应用微创拔牙是值得的。

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简介：摘要：护理程序式教学是护理学在发展过程中所形成的一种相对系统的，对问题进行解决的教学形式。这种教学形式能够引导护生运用更加批判性的思维对问题进行分析、解决，更好地了解在护理工作当中所存在的问题，从而提升护生的健康教育能力。本文重点阐述护理程序式教学对提高护士健康教育能力的相关措施，从而更好地促进其健康发展。

简介：[摘要]目的：探讨护理实习座谈会对实习护士的管理效果。方法：选取2021年7月一2022年4月在我院实习的护生共计40名，建立实习生的安全质量管理制度，召开护理实习工作座谈会，对报告的问题进行分析，并提出相应的解决办法，并对其进行后续的改进。结果：经过出科考核，采用调查问卷法评价可以发现，调查结果显示实习护生对护理实习座谈会上的点评与指导很满意的护生占67.5％，满意占30.0％。结论：开展实习生护理座谈会，提高了护生全面系统地分析问题和有针对性的解决问题及口头表达能力。于2022年在我院对进行临床毕业实习的学生推行了集中实习座谈会。收到了预期的效果。

简介：摘要：目的：深入探究职业防护教育在手术室护生中的应用价值。方法：本文通过查阅近几年与职业防护教育在手术室护生中应用的相关文献资料的方法进一步了解该方向研究现状，并按照研究框架对文献资料进行整理。结论：手术室护生常见职业危害有锐器刺伤、生物性危害、化学性危害、物理性危害、X射线的危害以及环境因素的危害。手术室护生职业防护的现况有缺乏自我防护知识、工作中易发生意外损伤以及有效的防护措施缺乏。手术室护生职业防护的教育现状有开展护生的职业防护培训、加强护生的职业防护管理、护生防护培训课程的设置、护生防护培训课程的设置以及损伤后处理和心理支持。讨论：职业防护教育在手术室护生中具有极高的应用价值。

简介：摘要：围生期孕产妇血流动力学和心理等会发生变化，因此导致下肢深静脉血栓形成概率极高。不仅会导致孕产妇身体受到影响，严重情况下甚至导致孕产妇死亡。因此，给予孕产妇有效护理干预，可以改善孕产妇妊娠结局，提升孕产妇护理质量。本次研究分析围生期下肢深静脉血栓孕产妇存在危险因素，重点探索护理干预模式，作如下综述。

简介：摘要：目的:微创拔牙术在下颌阻生智齿拔除中的应用。方法:选取2021年1月1日～9月30日皖南医学院第二附属医院收治的100例下颌阻生智齿患者作为研究对象，按随机数表法分为两组，观察组接受微创拔牙术治疗，对照组采用传统拔牙术治疗，比较两组手术时间、疼痛情况、面部肿胀、张口受限程度、牙槽窝完整性和术后并发症。结果:观察组手术操作时间(14.7±2.1)min，对照组手术操作时间(26.4±4.0)min，两组比较差异有统计学意义(t=18.313，P＜0.001)。观察组患者疼痛程度低于对照组，观察组患者面部肿胀、张口受限距离均小于对照组，牙槽窝完整性分级优于对照组，差异均有统计学意义(P＜0.05)。观察组并发症发生率2.0%，对照组并发症发生率18.0%，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论:下颌阻生智齿拔除患者接受微创拔牙术可有效减轻患者疼痛，缩短拔牙时间，降低并发症发生率，值得推广。

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简介：[摘要] 德育教育与专业教育同样重要,但在医学生临床实践阶段的专业教育与德育教育少有融合。刚参加工作的临床护理实习生及规培学员的培训内容，主要是各个院校的实习生培训教学大纲及规培护士培训大纲，内容以基础理论及专科护理知识为主，本文探讨了开设国学经典课程，探索学国学涨知识重传承讲礼仪的思政教育新路子。

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简介：【摘要】目的探讨在图示法结合耳穴小神器的优化教学模式的教学效果。方法是将2021年7月至2022年8月实习中的护生分为两组进行教学，传统教学模式21人，采用传统示教传授课堂；优化教学模式22人，在传统示教模式上加以图示法及小神器进行教学，课后对两组护生进行耳穴定位准确率及耳穴定位完成率进行比较（P＜0.05），具有统计学意义。结果：图示法结合小神器能激发护生的学习兴趣，加深记忆效果，提高教学质量。

简介：【摘要】目前随着临床护理事业不断发展，护生的职业暴露和防护逐渐受到重视。护生在医院实习的阶段是其接触和学习临床的重要阶段，但是由于其对医院环境的陌生，未系统学习过一些职业防护的知识，因此会增加职业暴露的发生风险，这便对预防职业暴露的教学提出更高要求。为此，本文探讨了护生预防职业暴露教学方法的改进与效果。

简介：【摘要】目的：探讨PBL教学应用于临床护理实习生带教过程中的价值。方法：选取2021.1~2022.1期间在我院实习的30名护理专业学生，将其随机分为2组，对照组应用传统教学，研究组应用PBL教学，教学结束后，统一考核，对比两组理论成绩、实践成绩，并分析数据。结果：理论成绩、实践成绩：研究组更高（P＜0.05）。结论：将PBL教学应用于临床护理实习生带教过程中具有显著效果，可促使实习生理论成绩和实践成绩得到有效提升，该教学方式临床使用价值高，值得推广。