简介：

简介：摘要对话教学是教学过程中的主体问借助有意义的交流，不断探究和解决教学中生成的问题，通过师生彼此展示自己，聆听他人，不断更新自我认识，以增进教学主体间的理解，提高课堂教学效率的过程。

简介：摘要教育过程不仅仅是一种给予的过程，也是教师唤醒学生学习积极性和学习热情的过程，教师要积极利用趣味教学机制，充分调动学生的学习积极性，形成高效课堂，并且进一步优化整体教学理念和教学层级的处理效果，真正建构完整的小学数学课堂教学模型，在增强课堂趣味性的同时，侧重学生兴趣和能力的培养。同时，教师还需要不断进行创新教学，需要探索新的趣味教学方式，根据学生的实际情况，为学生设计出独特、新颖的趣味教学方式，促使学生始终保持数学学习的兴趣，使学生掌握更加系统且完善的数学知识，为今后的数学学习奠定扎实的基础。

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简介：成长参与教学法是加拿大语言学家GregThomson在20世纪90年代提出的,它以维果茨基的社会文化理论为理论基础,汲取了听说法、情景法、全身反应法等教学法的优点,确立了一套独特的教学思路。该教学法在北美地区备受青睐,已被应用到阿拉伯语、汉语、日语、意大利语、德语等多种语言的学习中。成长参与教学法是笔者在对外汉语教学实践中接触到的一种比较新颖的教学法,本文将主要介绍其理论基础和教学大纲,以便从中获得对外汉语教学的启示。

简介：摘要农村中学的德育工作必须创新，要“努力营造适合学生生命发展的环境，搭建有利于他们健康向上，并在自己原有的基础上可以获得最好发展”的德育平台。本文从四个方面对生本理念下农村中学德育工作创新进行探索与实践，包括构建高效的德育管理体系，打造素质过硬的管理队伍；优化课堂教学，夯实德育基石；以生为本，营造利于学生身心健康发展的德育环境；构建德育网络，拓展生本德育空间。

简介：内容摘要当前形势下，如何发展先进文化，从而保障人民群众的文化权益是社会公众关注的焦点，为了能够更好的发挥文化馆的作用，促进精神文明建设，满足人们日益增长的文化需求，相关部门及研究人员必须要充分认识到文化馆在群众文化建设中的重要作用。本文围绕“文化馆在群众文化实践中的职能与发挥”展开讨论，希望能够为相关者提供借鉴。

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简介：2015年是“十二五”收官之年，也是青海省图书馆建馆83周年。2016年正值“十三五”开局，又恰逢青海省图书馆新馆开馆之机。回顾80多年来的发展历程，艰辛、坎坷和辉煌并存。随着省图书馆新馆建设的顺利进行，标志着青海省公共图书馆事业进入了一个新的历史时期。图书馆作为知识的收藏者和传播者，在“互联网＋”的时代背景下，传统服务方式和管理模式正接受着挑战和变革。

简介：摘要要实现农业现代化，就要加快农民工培训的进程，农民工基数大，文化素质普遍不高及时间不充裕的特点迫切需要利用以计算机网络为代表的现代教育教育技术来进行培训，文章提出了利用现代教育技术实现农民工培训“短平快”培训效果的教学设计和实施方案。

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简介：摘要随着大数据时代的到来，海量的数据催生了一种新的新闻报道类型“数据新闻”。数据新闻区别于传统新闻报道，它以数据为驱动，将多元化的数据信息通过可视化的信息图表现出来，深刻地改变了传统新闻的生产方式。数据新闻是当前国际新闻界实践和研究的热点，国内也有相当多的媒体开始了数据新闻的相关探索。本文以澎湃新闻的数据新闻栏目“美术课”为例，对国内数据新闻实践进行研究，分析其发展呈现特点，提出其目前存在的问题，力求对相关领域发展提供一些经验和启发。

简介：摘要现如今，我国的曲艺艺术已经是我国文化的最重要的艺术类别。曲艺艺术包括很多种，最主要的就是戏剧。目前我国的戏剧已经有了良好的发展模式，也成为了国家传统文化的重要支撑。但是戏剧在现如今已经成为了传统艺术，对于目前的潮流已经很难融入。这也带给了戏剧很多挑战，同时也产生了很多新时期具有的机遇。本文通过很多基础的方面对戏剧进行了研究和分析，通过分析得出怎样在戏剧中更好的进行暗示教学法。

简介：摘要目前小学古诗词教学中存在不少问题，如教师有明显的模式化教学，高段学生古诗词兴趣减弱，但也有进步的地方，教师的教学很少再有满堂灌的现象，教师开始注重学生的主体地位，教师在课堂上会利用多种手段和方法策略帮助学生理解古诗词，古诗词教学和背诵越来越得到重视。

简介：众所周知,外国文学有较为丰富的文化宝库资源,对于提升人们精神境界有重要的作用。近几年来,随着信息技术的高速发展,人们可以利用的媒介越来越多,这冲击了传统意义上的外国文学教学模式。本文详细分析了当前外国文学教学的现状以及面临的问题,以期提出有效的对策来指导具体的教学实践。纸媒文学时代,曾创造了辉煌的历史,对于提

简介：摘要自国家提倡素质教育以来，各地区、各年级均在为探索关于培养学生综合素质全面发展的新课程改革正确路径而努力奋斗着。不论何时，语文教学都是我国学生教育学业的关键性重要基础，因此针对语文课程实施创新性改革是必要的，也是必须的。传统教学模式固化的思维方式限制了学生的想象力和创新能力，与此恰恰相反的是，素质教育要求提高学生的自主创新能力，加大学生的参与课堂能力，注重学生的个性化教育培养，因此，针对小学语文的阅读教学加入了互动教学的内容，力图以锻炼学生的自主创新能力为主，增强课程趣味性，提升学生的学习能力和阅读水平。这一策略的具体实施离不开教师对学生的思维引导，学校自主课堂的创建，学生学习接受思维的转变。本文将从小学语文阅读教学中互动教学的实际策略出发，简要分析互动教学的优势，并从实际案例出发，提出互动教学的具体实施策略，提高学生自主学习能力的主要路径和方法。

简介：摘要在不断强调学生主体地位的呼吁之下，小学数学教师也逐渐的在教学过程中充当引导者的身份，并且使其学生参与课堂活动的程度不断提高，在一定程度上让学生成为课堂学习的主人。在小学数学教学过程中，教师可以采用游戏化教学方法，提高学生学习兴趣。因此在本文中，主要对小学数学教学现状的游戏化教学措施进行分析，在此基础上提出下文内容，希望能够为相关工作人员提供相应的参考价值。

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简介：摘要韦伯方法论是对实证主义和人文主义方法论的扬弃和超越。韦伯方法论的核心原则“价值关联”及“价值中立”是本文讨论的重要内容，韦伯方法论理论也是本文重点涉及的内容。本文主要探讨了韦伯社会科学方法论哲学基础、韦伯社会科学方法论范畴、价值关联与价值中立等。