简介：首先,十分感谢各位领导对小小说事业多年的关心和支持.然后,我要感谢宽容的评委,将"第二届小小说金麻雀奖"颁发给我们五个人,面对诸多成就突出的同仁,我们无人敢说"当之无愧".也感谢多年来扶持爱护我们的百花园杂志社的编辑老师和所有为小小说事业默默奉献的园丁们,是他们使我们在业余时间码出的文字超出自娱的范围,为更多的读者所认知.

简介：民办高校的招生人数不断增加、生源越来越复杂，这对学生管理工作提出了新的挑战。因此，构建科学的、合理的、与时代发展相匹配的学生工作管理新模式十分必要。民办高校应该实施精细化管理，坚持以人为本，真正促进学生的健康成长和全面发展。

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简介：1980年代以来,中国经济体制改革引发了社会结构的深刻变化,经济分化造成的社会重新分层是其中最为显著的部分之一。在后社会主义时期的当代中国,社会主义时期决定社会阶层的政治标准为经济标准所取代,市场经济结构决定并规划了新的社会结构,个体的经济地位决定着个体的社会地位和文化认同,阶级分化和阶级意识成为一个不能回避的社会问题,新兴的权贵资产阶级的意识形态正在成为社会整体的意识形态准则。而广大的市民、农民正堕入社会的最底层,成为这个社会经常忽略却又不得不时时注目的阶层,他们的存在和作为在很大程度上决定着社会的稳定与否,同时也影响着权贵资产阶级的整体利益。1990年代后期以来,对于底层民生的关注其实就是社会整体性的阶级意识的浮现,而文艺作品中所谓的底层意识、底层经验以及底层表述其实也是一种新的具有自觉的阶级意识的文艺观。虽然由于历史的原因,阶级的字眼在当下中国的社会话语建构中讳莫如深,不得不以匿名性的话语表达加以掩饰,譬如以底层指代无产者,以下岗指代失业等等,甚至以性别、种族等其它话语形态遮蔽阶级话语的存在,但是“匿名”的状态并不能从根本上改变在社会重构过程中阶级问题的凸显,以及这个问题在当代中国社会语境中的意义和价值...

简介：2009年度第二届井秋峰短诗奖评选结束。花落三家。2009年度井秋峰短诗奖年度奖获得者：李成恩，奖金人民币三千元；2009年度井秋峰短诗奖银奖获得者东篱、格式，奖金人民币各一千元。

简介：为确保2020年全面建成小康社会，在十三五期间，我国要用一套过硬的政策“组合拳”来保证在既定时间节点打赢扶贫开发攻坚战，精准扶贫便是实现这一目标的重大战略举措。深入精准扶贫的具体运作过程，发现这一战略举措在实践中面临诸多困境。

简介：交通协警作为警务辅助人员，他们是一个辛苦的群体，也是一个不易被关注的群体。前不久，一起即将危及交通安全的突发事件的成功处置，使一位名叫礼为奇的杭州协警瞬间爆红，成为名副其实的“全球网红”。记者在采访中了解到，礼为奇“一举成名”的背后，是他所在的杭州市西湖交警大队文教中队试行的一套道路交通精细化管理方法在应急处突中发挥了重要作用，成就了礼为奇果断处置这次地面坍塌险睛的“神奇4分钟”。

简介：摘要：企业的档案管理水平是企业管理能力的体现，也对企业市场竞争力的提升发挥着显著的影响。因此，企业管理人员需要优化档案管理模式，并运用精细化管理手段，提升档案管理水平，促进企业的稳定发展。文章主要探究了精细化管理在企业档案中的应用价值，分析了企业档案管理中出现的问题以及精细化管理措施的运用方案。

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简介：摘要在高职艺术设计类专业的教学中，以微课进行的教学，解决了泛在教学与传统课堂教学有效对接的问题。微课可以对课堂内容所需要的软件进行补充、提升，灵活运用信息技术，进行有效合理的教学设计，是将泛在课程学习与传统教学整合的有效途径与方式。

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简介：摘要对于小学生来说，他们正处于人生发展的初级阶段，抽象思维尚未形成，这样在学习数学学科时，他们难免会感觉到数学知识难，导致学习的积极性和主动性不高。而数形结合思想是指把数量关系和空间图形结合起来去分析问题、解决问题，从而将抽象的数学知识形象化，以帮助小学生建立基本的解题思路，逐步提升他们的数学成绩。因此教师在教学的过程中，应该有意识地渗透数形结合思想，以符合小学生的成长特点和发展规律，从而大大提高课堂教学效率。现本文就从计算题、图形和应用题中的数相结合思想等三个方面入手，就提高小学数学课堂教学效果提出了自身浅薄的看法，以为教学贡献一份力量。

简介：摘要数形结合思想是初中教学中广泛应用的一种教学方法，当下我国初中数学教学中教师要不断的研究新的教学方法，对数形结合思想深入分析，进而科学的开展初中数学教学。本文对初中数学数形结合思想教学与案例进行探讨，旨在为初中数学课堂中充分的应用数形结合思想提供有力的参考。

简介：多媒体作为一种新兴的教学方法，有它自身独特的无可比拟的优点。在进行生物科高考的备考过程中，借助于多媒体技术。能使呆板的文字内容显得形象、直观、生动，使学生在轻松的氛围中去建立生物科的知识体系，从而获取知识、消化和积累知识。因此。生物科高考复习与多媒体技术的有效整合是作为本文阐述的主旨。

简介：摘要新课程倡导以学生发展为本、让学生参与的新理念。如何发挥演示实验在物理教学中的作用是个值得研究的课题。对于教育第一线的教师而言，演示实验不仅仅可以培养学生基本操作技能，也可以通过演示实验的教学使学生在各方面得到发展。

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