简介:<正>80年代中期以来,苏联文坛上出现了一系列具有轰动效应的文学现象,如反思作品的发表、侨民文学的回归、以前“禁书”的解禁、政论体裁的走红、文学派别的论争等等。与这些文学现象相比,几乎与改革同时出现的异样文学引起的轰动程度要小得多,然而它的重要性却似乎不应在上述的文学现象之下。异样文学这一名词是苏联文学批评家秋普里宁在1989年初提出来的。然而属于异样文学的作品在80年代中期就开始出现了。这类作品同几十年来流行的苏联文学作品,特别是传统的社会主义现实主义作品颇不一样。这类作品中的相当一部分在改革前的“停滞时期”也是禁书,但是它们的被禁不是出于政治原因,而是出于审美情趣与习惯:出版部门和广大读者因其所受的文学教
简介:摘要随着我国经济发展进入新常态和产业转型升级,经济发展增速放慢,加上高校连续十几年的扩招,大学生就业难的问题进一步凸显,高职院校也不例外。对学生进行“精细化”的职业指导,有利于帮助学生找准自我定位、最终达到促进就业和提高就业质量。本文阐述了高职院校开展精细化职业指导的基本内容和开展精细化职业指导的必要性,根据广州城市职业学院在实施精细化职业指导过程中的做法和存在的薄弱环节,对如何开展精细化职业指导做一个简要的分析;并从坚持全程化的职业指导理念,构建“精细化”的职业指导工作体系、建立全员全程的职业指导工作机制、加大服务力度,提供多元化的职业指导服务、提高职业指导的信息化水平等方面提出了开展精细化职业指导的对策和措施。
简介:摘要在语文教学中却普遍存在着一种现象,那就是课文与作文完全脱节。也就是说,上课归上课,作文归作文,“读”与“写”完全脱离。其实,小学语文课文所选的文章都是一些极好的范文,甚至有一些经典的文章,在思想教育、题材选取、体裁安排、布局谋篇、谴词造句等方面,无不匠心独运,是学生模仿习作的典范。如果能在教学中把阅读教学与学生的作文实际紧密联系起来,根据教材特点,精心选择读写结合点,给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据,及时有效地进行模仿和创造性练笔,那对于提该学生的作文水平是有帮助的。