简介:【摘要】新时代直至现在,教学方式方法随着时代的变化而不断更新变化,在教学当中的地位日益提升。在高中语文的教学过程中,教学方式发挥的作用越来越重大,它对高中生的表达能力以及阅读理解和语文写作能力有重要意义。在最新的课程大纲中提到:新时期教学要改变传统的观念,不能单单将考试成绩作为教学的目的,而是更深一步转化学生思维模式以及提高遇事处理能力。因此合作学习模式应运而生。
简介:摘要:初中数学教学实践活动的组织主要以初中教材知识为载体,而初中数学课程相较于小学阶段的基础性数学知识学习而言,整体的数学呈现出抽象性强,知识点多且复杂的特点,而学生在开展初中数学学习时,面对与个体形象化思维存在一定差距的初中数学知识,学生要通过有效的学习方式才能保障对数学知识的理解。在传统教学背景下,初中数学教学实践的开展只片面将教学重点放在了知识的讲解,而忽视对于学生独立思考与独立学习能力的培养,因此为了促进学生数学学习效果的不断提升,初中数学教师要在教学组织设计过程中主动推进合作学习模式,以学生参与数学学习的主动性与数学学习过程中个体能动意识的增强来保障数学学习效果。基于此,本篇文章对如何构建初中数学教学合作学习模式进行研究,以供参考。