简介：摘要：新技术智能时代的到来，给信息技术的教学工作带来了较大的改变。由于新技术时代的发展，使得编程语言课程逐渐受到人们的关注，同时所表现的教育价值也得到了提升。Python作为最基础的信息编程语言，是编程教学工作中最重要的组成部分，也是最核心的教学内容，如何打破教学过程中的瓶颈问题，需要进行进一步的探索，以此来改变现阶段的教学现状，通过不断地提高教学思维，提升该课程所展现的信息技术和信素养。

简介：摘要：Python是一种跨平台、面向对象的计算机程序设计语言，越来越广泛的被应用到数据分析、科学计算、人工智能等领域中，也逐渐成为热门编程语言。本文将针对初中Python课程教学中需要解决的问题，谈一谈项目教学法的应用，通过大单元教学设计与项目式教学的整合，将Python基础理论知识与程序编写进行结合，让学生在生活、工作深度融合的情境中探究学习，提高解决问题的能力，全面提高编程思维和综合素质，达到更好地教学效果，以期为编程课程项目教学提供借鉴与参考。

简介：摘要:新课程背景下，高中信息技术学科核心素养的四个核心要素，即信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任，从注重基础知识教育转向了培养学生的核心素养。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。其中的计算思维渗透是学习各类计算机方式方法和建模，借此逐渐提高学生认知水平和计算机科学使用技能。本文主要针对基于计算思维的高中Python程序设计教学进行探究，仅供大家参考。

简介：

简介：摘要：在素质教育的不断推行下，高中信息技术的教学开始更加注重对学生信息素养的培养，通过引导学生进行数字化的学习信息意识和计算机思维，让编程语言教学可以更好地引导学生的发展，让高中生可以更好地符合当下阶段的人才发展需求。本文主要对高中信息技术python语言教学问题和教学策略进行探究，旨在进一步促进高中信息技术教学的发展。

简介：摘要：Python语言是一门面向对象的动态类型语言，也是一门解释型语言，比较容易入门。它拥有强大而丰富的库，代码量少，在大数据分析处理、Web应用开发、人工智能等领域应用广泛。Python的语法更接近英语的语言，便于理解。但这对于抽象能力欠缺，英语基础又薄弱的中职学生来说却是一个难点。因此，中职计算机专业的教师应切实意识到改进并革新授课方法的必要性，以获得更好的教学实效。基于此，文章对python在中职计算机专业教学中的应用策略进行了研究，以供参考。

简介：摘要：在智能时代，计算机的思维和编程能力正朝着人机合作的方向发展，已经成为人与人之间深层次交往的必备技能。计算机思维属于人类使用设计的基础技术。培养学生的计算思维，可以利用计算机解决计算过程中的问题，为今后解决社会问题打下良好的基础。Python语言教学是计算机科学通识教育改革的主要课题之一。Python语言计算机思维的教学过程将如何改变？有什么意义呢？在这一点上，这是最重要的问题。

简介：摘要：随着信息时代的到来，为了提高学生对信息技术教学的认知。在高中信息技术教学中融入Python教学，可以有效的提升信息技术教学水平。但是，受各方面因素的影响，高中Python教学存在的问题也日益凸显。在教学中新的知识遇到传统教学方法必然会生成新的教学问题，因此，教师在教学中必须发现其中存在的问题。针对问题采取具体的策略，从而实现高中Python教学水平的有效提升。

简介：摘要：随着信息时代的到来，为了提高学生对信息技术教学的认知。在高中信息技术教学中融入Python教学，可以有效的提升信息技术教学水平。但是，受各方面因素的影响，高中Python教学存在的问题也日益凸显。在教学中新的知识遇到传统教学方法必然会生成新的教学问题，因此，教师在教学中必须发现其中存在的问题。针对问题采取具体的策略，从而实现高中Python教学水平的有效提升。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展和教育改革的不断深入，游戏化教学法在中小学信息技术教学中日益受到重视。本文旨在探究Python语言在中小学信息技术教学中的游戏化教学应用，分析游戏化教学的理论基础、实践策略及其对学生学习兴趣、编程能力和创新思维的影响。通过文献综述、案例分析等方法，本文提出了一系列有效的Python游戏化教学方案，以期为中小学信息技术教学改革提供有益参考。

简介：摘要：随着互联网技术的日新月异，我们正以前所未有的方式融入数字世界，网络平台成为了人们探索电影艺术的新窗口。这一转变不仅极大地拓宽了电影资源的获取渠道，使得全球范围内的优秀电影作品触手可及，同时也推动了电影产业的蓬勃发展，电影产量激增，题材与风格日益多元化。然而，这一繁荣景象也伴随着一个显著的问题：面对如此庞大的电影资源库，如何在短时间内筛选出符合个人兴趣和品味的影片，成为了摆在广大用户面前的一大难题。为了解决这一挑战，我们精心开发了一套基于Django框架的电影推荐系统。该系统巧妙地运用了协同过滤算法结合Python语言的灵活性和高效性，为用户提供了智能化、个性化的电影推荐服务。协同过滤算法通过分析用户的历史观影记录、评分偏好、社交关系等多维度数据，能够深入理解每位用户的独特品味，从而精准推送符合其兴趣的电影推荐列表。

简介：【摘要】

简介：摘要：高中的信息技术课程是提高学生信息素养的主要途径，是实现教育信息化的需要，也是促进基础教育课程改革的需要。程序的内容是该课程的关键，有助于学生编程能力的发展，提高学生的信息素养。在现代教育发展的背景下，用Python语言代替高中信息技术课程中的VB语言并开发使用Python编程的课程非常重要。为应对这一挑战，本文重点介绍Python编程学校课程的设计和实践，并探讨学校课程设计，课程设计和教学实践的理论基础。实践表明，在本研究过程中开发的Python编程课程可提高学生的问题解决能力，提高学生的编程技能并提高信息素养。

简介：摘要：人工智能、大数据、云计算等技术已经走入我们的生活，并且给生活带来了便利，Python语言在这些领域都有应用。同时，Python作为一门"解释型"语言，可读性强，语法简便，能较好地引领学生进入程序设计的世界。算法是程序的灵魂，程序设计离不开算法。阐述用程序设计解决问题的一般过程与方法，有利于帮助学生理解算法在程序设计中的核心地位。本文将从Python教学实践中存在问题为切入点针对算法与程序设计教学策略分析展开探讨。

简介：摘要：python是一种计算机编程语言，具有交互性强、解释性强的特征，主要用于网页设计、云技术、智能机器人等多个领域。随着我国社会经济的不断发展，电子信息技术呈现一种飞速发展的状态，并且已经普及到了人们生活的方方面面。在中职院校计算机专业中，python语言编程在计算机教育专业中得到了普及，能有效提高中职学生对计算机语言的理解与运用能力，实现了教育的创新，推动了计算机专业的发展与改革，对我国职业院校技术人才培养具有重要的作用。

简介：摘要：随着信息化和科技化的发展，在教育界结合科技产物进行教学的现象普遍。在大部分学校也开始将多样化可扩展的python教学应用到课堂中。Python教学作为一种程序编程语言非常适合现代互联网平台的开发工作，掌握python开发技术也有利于学生的就业。本文在研究大量文献资料和个人经验基础上对多样化可扩展的python教学体系与实践进行探讨，结合教学中存在的问题进行分析。

简介：摘要：随着新课程的不断改革，国家对教育领域的关注程度越来越高。在高中,Python程序设计语言是当前计算机编程领域的主流编辑语言,它具有开源型、结构和形式简练、可扩展性强等特点。以其简单易懂、易上手、易入门的优点,目前已在国内外许多高中开设了课程。所以对高中信息技术python仿真程序的编写和应用进行研究是非常有意义的。对此,本文针对这一相关内容进行一系列的分析。

简介：摘 要：高中时期，是学生学习的关键阶段，将信息技术融入到高中的学习过程中，是课程推进的必然需求。在高中时期掌握信息技术的基础知识，将信息技术的理论知识融入到学生的思想中，并渗透于学生的日常生活，为学生之后的学习以及电脑的应用打好基础，以更好地适应网络化时代的高速发展。而且伴随着国家的教育体制的改革，不断地优化和完善教育的方法与内容，使教学水平得到了显著的提升。例如，新课改的提出与应用在当今的高中阶段便是起到了积极的意义。通过核心素养的应用，对教学的方式和理念产生了巨大的改进与影响 ，大大提高了信息技术课堂的效率，使信息技术在课堂上的教学得到更好的发展。

简介：摘要：在2020年浙教新教材中，将Python教学纳入了教学之中，要求学生学习新技术，加强变成思维，做好技术储备，在信息技术快速发展的今天，好让学生更好地适应激烈的社会竞争，而Python语言拥有简洁、高效的编程特点，广泛应用在大数据、云计算和人工智能应用开发项目上，也较为简单易学，非常适合新改版的教材内容，让以往未曾接触过编程的学生也能轻松入门，Python教学对教师来说是一次挑战，需要分析其中的问题，并提出相应的解决策略才行，这也就是本文的主题。

简介：摘要：随着21世纪以来社会信息化、全球化的不断加剧，我国教育部于 2014年3月《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中已明确的对教学改革提出进一步深化和推进素质教育的要求，其主题就是是培养学生核心素养,关键在于进一步要发展学生的学科核心素养。本文以高中Python 教学为对象，探究目前基于学科核心素养的高中信息技术课堂教学模式以及目前存在的教学内容滞后、教学模式僵化和教学评价形式单一等问题，为基于学科核心素养的高中信息技术Python教学更加有效提供一些有益的借鉴。