简介：摘要：当前的留守儿童问题是一个很重要的问题，面对这样的问题就需要教师开展实践活动，以使留守儿童增进归宿感。本人根据多年的教学实践经验，在本文中对开展校园活动以增进留守儿童归宿感的问题作一个浅析。

简介：摘要：教师要指导儿童写好生活作文，需要在课堂上上好几种类型的儿童生活作文指导课：阅读积累课、观察积累课、说话训练课、思维训练课、综合训练课、“文学启蒙”和“文学欣赏”课。在课堂上教师应从阅读和兴趣入手，注重观察、积累、思维和表达的综合训练以及方法的指导，然后由课内延伸到课外，逐渐让孩子学会在生活中去观察、积累、发现、思考、感悟，再把自己的所见、所闻、所思、所感用文字清楚具体地表达出来。

简介：【摘要】：当前不少留守儿童缺少感恩心理，令人堪忧。本文就如何加强留守儿童的感恩教育谈谈个人看法，供大家参考。

简介：摘要 我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，“知书达礼”是我国的传统，尤其在构建和谐社会、倡导社会主义荣辱观的大环境下，礼仪、品格教育更是备受国人关注，礼仪是一种律己、敬人的行为。礼仪的核心和精髓是自律和尊重。那么，作为幼儿园应该如何对幼儿渗透这方面的教育呢？这就需要我们不断地反思总结。

简介：【摘要】 近年来， 校园欺凌事件频发。 文章以 2012—2020年中国学术期刊中的 30篇核心期刊文献为样本，从家庭教养方式、家庭氛围 等角度分析不同学者对儿童欺凌行为发生原因的看法，以期研究切实可行的方法预防儿童欺凌行为的发生。未来研究应当适当转变研究取向，重视家长教育，充分发挥法律在治理儿童欺凌行为中的作用，拓宽研究对象，以期更好地凸显家庭教育的地位。

简介：

简介：摘要：随着城市化建设不断推进，越来越多人选择进城务工，致使留守儿童问题日益严峻化，并且成为社会关注的焦点。留守儿童问题作为小学班级管理的重要问题，同时也是班主任共同面临的难题，为了保证该问题得到很好地解决，本文主要对小学班级管理中的留守儿童问题进行了阐述，重点对小学班级留守儿童问题管理措施展开深入研究。

简介：[摘要]学生的成长需要社会的关爱、家长的关爱、更需要教师的关爱。由于生活所迫，他们感受不了亲人的关爱，他们被迫成为了留守儿童。随着留守儿童的增多，引发的留守儿童问题也越来越多。作为孩子们的第二任老师，我们应该给予孩子们所缺失的爱。学生在成长，自然少不了错误，作为教师应该指引他走向正路。同时，学校、家长应给予学生一个优良的环境。倘若一个孩子在充满敌意的环境下成长，他将会不停地争论反抗；如若一个孩子在充满恐惧的环境下成长，他将会忧虑害怕，倘若一个孩子在充满嫉妒的环境下成长，他将变得贪得无厌；只有在充满爱、友善、被肯定的环境下，他才会热爱人生、珍惜一切。

简介：摘要：小学阶段正是学生思想萌芽的时期，也是思想最容易出现问题的阶段，俗话说“三岁看大，七岁看老”，小学阶段的教育会对学生的一生都有不可磨灭的影响，学校教育的职能不仅在于教导学生知识，更要教导培养学生优秀的三观和人格，让学生有良好的分辨善恶、美丑、正确与错误的能力，让学生成为一个真正的“人”。本文主要探究对小学留守儿童心理健康程度缺失的原因以及相应的解决方法。

简介：摘要：在我国改革开放几十年时间中,特别是近年来,党中央和各级政府从新时期国家事业建设与发展的角度出发,为提高特殊教育总体质量,在顶层设计中制定了两期特殊教育发展规划,极大程度上推动了特殊教育发展。但是,随着人们对幸福美好生活的追求愈发强烈,特殊教育也随之涌现出大量问题。当前,残障人士对身体康复、参加工作、个人发展等方面的需求持续增长。针对这种趋势,需要提高对特殊教育事业发展的重视程度,加快其现代化建设,只有这样,才能满足广大残障人士的现实需求,才能实现教育平等、公正。

简介：摘要： 人际交往能力是衡量一个公共关系人员能否适应现代社会需求的标准之一，是看他是否具备善于与他人交往的能力。人际交往对小学生有着十分重要的意义，它是儿童社会化的动因，是他们获取社会技能的重要来源。但是，一些学生会因为性格孤僻、嫉妒心强、暴躁 易怒等原因而无法和他人正常相处，这就需要老师的及时关注和正确引导。

简介：摘 要：随着习近平总书记提出我国已经步入新时代，农村留守儿童教育问题更加成为不可忽视的一个群体。随着国家对农村留守儿童教育问题越来越关注，对农村留守儿童教育问题的思考和研究也越来为深入和全面。本文主要分析了农村留守儿童存在的一些教育现势问题，并相应提出了一些关于农村留守儿童教育存在的问题以及对策。期望能对农村留守儿童教育有所帮助。

简介：摘要：农村留守儿童作为社会中既重要又特殊的群体，是政治社会化不可忽视的主体之一，因此我们相应的管理工作者要根据本校留守儿童的特点来实施，加强对他们的关心爱护教育，以此可以促使他们积极地参与到学科的学习中，让他们可以感受到学校带来的爱，促其发展，帮助他们健康正确地成长，有利于农村留守儿童的教育教学。

简介：摘要：幼儿园教育是学习生涯的开端，而小学教育则是文化知识学习的开始，二者课程的有效衔接有助于提升学生的学习效果。儿童从幼儿园步入小学，会面临着新的学习环境与学习内容，短时间内难以完全适应，甚至会给儿童的身心发展造成不利影响。因此，我们应站在儿童的视角，做好幼小课程的衔接工作，帮助儿童顺利完成幼小的过渡。

简介：摘要：对于农村留守儿童来说，父母在成长中的陪伴缺失，给自己造成了严重的影响，不仅使自己感受到了孤独，还阻碍了自身人格的建立。小学教师在管理学生的时候，要看到农村留守儿童的特殊性，针对农村留守儿童的问题，对农村留守儿童进行培养，帮助他们建立完善的价值观念，使他们拥有积极向上的人生态度。在实践探究中，教师剖析了农村留守儿童在心理上存在的问题，基于农村留守儿童的问题，提出了健康人格培养的有效措施。

简介：内容摘要：我国留守儿童现状、留守儿童普遍存在的问题、留守儿童的问题已有立法的必要性。

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简介：摘 要 : 2020年本该是一个新纪元的开始，但令人惊愕的是新冠肺炎病毒疫情席卷了整个中国。这场疫情的爆发让全国人民都陷入到了水深火热之中：从未见过的病毒，较长的潜伏期和快速的人传人途径，都让很多普通民众感到了恐慌。与此同时，各地开始限制外出并取消一切集会活动，大、中、学前儿童和幼儿园均延期开学，也为孩子们和他们的家长增加了不少负担。最后，疫情的爆发是在过年期间，中国人数千年以来的走亲访友的最为亲切的传统和习俗被切断。因此，很多人感到了压力，甚至感到了恐惧。加上前一段时间的每天各个省份的感染人数在不断增加，更是让整个中国背负上了可怕的重担。

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