简介：以《德国民法典》为代表的采总则——分则结构的各国民法典中，民法总则的内容大同小异。在借鉴国外立法经验、吸收当代民法研究成果的基础上，我国民法典总则的内容应包括：（1）一般规定；（2）权利主体；（3）权利客体；（4）法律事实；（5）权利保护。在民法典总则中，不宜设取得时效和民事责任的一般规定。

简介：作为一个系统工程,经营城市不仅仅包括土地、道路、桥梁以及其他公用设施等有形资产的配置和盘活,还应包括城市魅力、城市形象、城市精神、城市的竞争力等无形资产的潜在价值的提升.因此,要转变对文化属性的认识,以市场化方式经营文化;要积极培养文化市场,探索市场化运作的新路子;要运用经济手段兴建文化设施,开展文化活动;要因地制宜,注意文化经营的模式选择.

简介：向大家推荐两位香港学者对香港中文金曲的内容与意识的剖析与批判。该研究建立在详尽的资料收集与细密的分析论征之上,言之有据,且有的放矢,其结论或可让醉心于“四大天王”的追星族朋友悟出点什么。

简介：随着我国改革开放的全面深入，社会分工的日益细化，国际及国内地区间交流和合作的逐渐增多，由此不断涌现出来的社会关系需要更加完备的法律规范进行调整，同时，我国经济的持续增长也必须要有更高质量的法律作为保障。因此，近年来我国的立法工作取得了巨大的成就，各种法律、法规有力地促进和保障了我国社会主义市场经济的发展。

简介：格式条款的信息规制在保险背景下因成本过高而未能有效实现保障意思自治的目标，因而亟待转向以内容控制为主的模式。后者以维持给付均衡为价值取向。但是，保险的技术性与团体性也赋予了给付均衡更丰富的含义。据此而建构的内容控制规范应主要作用于背离任意性规范的非核心给付条款，特别是涉及远期不确定风险的条款。在控制范式上，宜采取抽象表述与具体列举相结合的方法，并考虑保险特质与我国实务，构建具有开放性的多层次不公平条款判断标准。

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简介：本文着重介绍了国内外学者在职业高原的结构与测量方面的研究成果。这些研究成果的介绍有助于个体或组织更好地应对职业高原现象。

简介：一、历史的叠加无论就正文而言，还是就修正案而言，八二宪法都是历史的叠加。当然，任何一部宪法都可谓是历史的产物，都不可能是真正意义上的“创世记”，但八二宪法的特殊之处在于，它不是一段一以贯之的历史的自然的和连续的展开，而是充满诸多断裂与矛盾的历史的叠加。层层累积的历史意味着，八二宪法内部必然是多重的复合结构。

简介：探讨主体自身因素在认识活动中的地位和作用，是马克思主义认识论中一个重要的问题，本文通过对主体认知结构在认识过程中具体作用的分析，力图从哲学认识论的角度科学理解主体在认识过程中如何发挥自觉性和主功性的问题。所谓认知结构，即半体的思维方式、已有知识、价值观念等方面凝聚而成的统一体，这三者相辅相成，互相渗透，制约认识产生和发展的全过程。

简介：一导言20世纪后期开始的全球化进程已经深刻地影响了包括刑法及刑事司法在内的各个法的领域。就全球化这一进程而言,学术界已经给予了很好的描述,主要从三个方面进行了分析论证。首先,经济全球化同时在经济结构和文化两个领域对全球许多国家构成了巨大挑战。此外,诸如大卫·加兰德之类的学者们已经就后现代这一社会形态的到来对刑事政策的影响进行了享誉学界的精辟分析(DavidGarland,2001)。其次,全球范围的

简介：证据是事实的理由,证据链是证据的理由或称理由的理由,它决定着司法证明的逻辑命脉。＂完整的证据链＂是证成事实的核心标准,其意义重大。就性质而言,证据链属于＂非必要的但充分的条件中一个不充分但必要＂的链条,具有＂偶然中的必然＂、＂基于认知的证成＂等属性。通过＂有助益的支撑＂的似真推理,可以搭建证据之间最大可能性的支持链接。建立证据链的功能在于：推进证据分类,实现分类证据的可视化;以＂涌现＂的方式代替因果逻辑;实现对威格莫尔图表法的突破与超越。基于证据链对司法证明展开的逻辑分析属结构主义路径,相比于证据的实质性意义,结构主义更注重证据的关系性意义,它认为只有在证据的相互解释与相互界定的结构之中,证明才有价值。在结构主义看来,真实是被结构生产出来的。

简介：高质量教材是培养高质量人才的基础.开放教育的教材必须具有明确的方向性与目的性,具有鲜明的思想性、严谨的科学性与先进性、合理的系统性与启发性、突出的应用性、鲜明的针对性、合理的量力性和高度的艺术性.

简介：教材是学校教学内容的知识载体。高校教材的质量和教材的选用,直接影响着培养目标的实现。由于我国处于精英教育向大众化教育过渡期,因而高校教材内容有重复、滞后与教育改革实践相脱离的现象。为适应社会发展和培养人才需要,高校教材建设应遵循与时俱进、适应改革、重视质量、力求科学先进的原则,同时要严格选用教材和编写高质量的教材,以保证教材适应教学,适应社会需要和学生的特点。

简介：日本四年一度的教科书审定4月5日告一段落，文部科学省宣布审定通过了8个版本的初中用历史教科书。令人愤慨的是，那本由右翼势力支持、“新历史教科书编撰会”(简称编撰会)编写送审、歪曲史实的《新历史教科书》居然也在通过之列。如果说这本右翼教科书有什么存在价值，就在于它可以被当作反面教材。

简介：<正>教材管理是学校教务工作的一个重要组成部分,是保证教学质量、教学效果乃至整个教学系统得以正常运转的重要一环.我院近年来随着教学改革的不断深入,办学形式灵活多样,既有全脱产、半脱产的学历班,又有各种各样的培训班,培训人数、时间不一;培训对象、内容各异;地点也有校内和校外.作为教材管理部门怎样适应不断发展的教学需要,

简介：六、有关检察权内容演进的其他法律规定《劳动改造条例》（1954年8月28日）第6条规定，劳动改造机关受人民公安机关的领导，受各级人民检察署的监督（即劳改检察权）。

简介：<正>列宁的《唯物主义和经验批判主义》的第二章,围绕哲学基本问题的第二方面,严厉批判了马赫主义者对辩证唯物论的反映论的歪曲和攻击,科学地阐明了辩证唯物论的认识论的一系列重要原理.本章共分六节.第一节至第三节着重批判了俄国马赫主义者切尔诺夫、巴扎罗夫和

简介：行政救济程序科学与否,直接影响到行政相对人的行政救济权能否得以实现,如果法律在实体上赋予行政相对人足够的行政救济权,但没有在程序上给予充分的保障,那么行政相对人拥有最大的行政救济权也是没有意义的。比如行政法学界在讨论如何保护行政相对人的合法权益问题上,关注的问题经常是如何拓宽行政诉讼的受案范围,但对行政诉

简介：以理论和实践应用为着眼点构建思想政治理论课实践教学内容与体系,必须认清思想政治理论课实践教学内容与体系构建的理论和实际应用价值,在深刻领会思想政治理论课实践教学总体框架和内容的基础上突破重点和难点问题,并采取分层与集中相结合的思路构建实践教学模式。