简介：摘要目的调查临沂地区成人尿酸水平和高尿酸血症发生率以及与高血脂症的关系。方法选择2014年1月至2017年6月间在本院健康体检的10873例临床资料进行回顾性分析，均进行了血清尿酸、胆固醇和甘油三酯的检测。结果男性平均血尿酸浓度水平（367.21±66.82）μmol/L明显高于女性平均血尿酸浓度（243.15±64.70）μmol/L，差异有统计学意义（P<0.05）；男性组和女性组各年龄段的血清尿酸浓度水平均存在明显差异（男性组F=6.658，P=0.000；女性组F=7.382，P=0.000），且同年龄段前五组男性血清尿酸浓度水平均明显高于女性（P<0.05）；男性高尿酸血症的发生率（21.63%，1447/6689）明显高于女性（8.08%，338/4184），差异有统计学意义（P<0.05）。高尿酸血症组甘油三酯明显高于尿酸正常组（P<0.05），但胆固醇无明显差异（P＞0.05）。结论临沂地区成人尿酸水平和高尿酸血症的发生率均有升高，高尿酸血症与高血脂症存在密切关联。

简介：摘要目的探索分析护理干预对冠心病患者心理状态以及治疗后生活质量影响的效果。方法随机的选取我院2015年6月至2017年3月之间接受治疗的180例冠心病患者，随机的将其分为观察组和对照组两组，平均每组为90例。对照组采取简单常规的护理方法进行护理，观察组采取综合性的护理干预的方法进行护理。结果观察组的总有效率为85.55％，对照组的总有效率为58.88％，观察组的总有效率明显高于对照组，观察组的患者的心理状态以及生活质量状况也好于对照组，(P<0.05)，表示两者之间的差异具有统计学意义。结论综合性的护理干预方法在冠心病患者的护理过程中，具有十分良好的护理效果。它能够有效的帮助冠心病患者养成良好的心理状态，提高冠心病患者的生活质量。这一护理方法可以广泛的应用于冠心病患者的临床护理之中。

简介：摘要目的分析综合护理应用于采血患者对其血液标本质量以及穿刺成功率的影响。方法选取2016年6月—2016年12月我院采血室收治的118例患者进行研究，采用数字随机法分为对照组和观察组，各59例。对照组采用常规护理，观察组在常规护理的基础上进行综合性的护理干预，比较分析两组穿刺成功率和血液标本的质量。结果穿刺成功率方面，观察组成功率100.0%，对照组成功率90.0%，观察组明显高于对照组，P<0.05，有统计学意义；血液标本质量方面，观察组合格率98.3%，对照组合格率88.1%，对照组明显低于观察组，P<0.05，有统计学意义。结论综合护理应用于采血患者中，有利于穿刺成功率以及血液标本质量的提升，值得推广。

简介：摘要目的通过对胎心监护异常曲线诊断胎儿窘迫，以及预测新生儿预后的相关性研究，指导临床干预手段与干预时机，以改善新生儿的不良预后。方法以发生胎心监护异常曲线的患者316例为研究对象，进行数据统计及对照性分析，总结胎儿窘迫相关因素的发生情况，以及不同胎心监护异常曲线在新生儿窒息中的发生率与对新生儿预后的影响。结果胎心监护异常曲线的患者316例中253例发现异常因素，占80.1%（253/316）；胎心监护异常曲线与新生儿窒息的发生存在相关性。结论胎心监护异常曲线对诊断胎儿宫内窘迫具有重要意义，对新生儿预后的预测亦存在重要价值。对不良胎心监护曲线及时、准确的分析，并及时做出相应的干预，可改善新生儿的预后情况。

简介：当今学术界基本是从管理学的内外因视角来分析解释校长管理的问题，在外在因素中，往往忽略了从教师职业倦怠方面对提升校长管理本身之合理性的深层次剖析，也遮蔽了教师职业倦怠与校长管理之间的复杂性关系。以笔者所在的新疆地区为例，本文探讨并试图厘清和把握教师职业倦怠提升校长管理的合理性依据与路径，并深入探讨教师职业倦怠与提升校长管理之问的危机。沿此思路，方可全面审视和思考教师职业倦怠提升校长管理的合理之处。

简介：本研究采用症状自评量表（SCL-90）和自编高校教师工作压力调查问卷，对陕西省319名高校教师进行了关于工作压力和心理健康状况的调查研究。结果如下：①男性教师在工作压力维度社会支持上低于女性；自然科学类的教师在工作压力学校管理维度上高于人文社科类教师；讲师比其他职称在3个维度上有较高的工作压力。②高校教师的心理健康水平显著低于国内普通人群，主要表现为：躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、敌对及其他等方面的症状。③高校教师工作压力来源排序由高到低依次为业务负荷、社会支持、职业期许、学校管理、个人生活。④工作压力大小与心理健康水平呈显著相关，并存在明显线性关系，与心理健康关系最密切的是社会支持方面的压力，其中，各因子对心理健康具有有效的单独和共同预测作用。

简介：摘要青年教师是我国高等教育发展的主要保证力量，我国医学院校多采取院系合一的培养模式，很多临床一线医生充当高校教师，临床医生尤其是青年一线医生承担着繁重的医疗任务，很难再有更多的精力研究教育教学方法，导致医院院校临床医学院的教学质量难以得到保障。针对上述情况，现阶段，我国医学院校尤其是临床医学院多采取各种方法对在高速发展临床医学教育的青年教师加强培育，提升其课堂教学能力和临床带教能力，发挥其教育教学积极性和主动性，培育高等医学人才。导师制是促进青年教师专业发展的一种重要制度。青年教师导师制对于医学院校促进青年教师专业成长，对青年教师培育具有积极作用，但也面临不少问题，本文就现阶段我国医学院校青年教师导师制的实践与面临的问题作一阐述。

简介：本研究主要目的是了解我国西北地区中小学教师的情绪工作特点和现状,分析不同性别、教龄、城乡环境等教师的情绪工作的特点及差异,为提高教学质量、师资培训等方面开拓新的视野。

简介：摘要目的探析常规CT检查和高分辨率CT检查在诊断肺弥漫性疾病方面的效果。方法研究时间2015年9月-2017年1月，研究对象66例在我院就诊检查的肺弥漫性疾病患者为实验组给予高分辨率CT检查，同时再选取同一时间在我院进行健康体检的人员66例为对照组给予常规CT检查，观察其诊断效果及图像质量。结果实验组患者的诊断准确性高于对照组，且图像质量也明显优于对照组。结论对肺弥漫性疾病患者给予高分辨率CT的检查效果远高于常规CT，检查图像可以清晰的反映肺小叶的边缘及轮廓，为临床疾病的诊断提供了可靠的理论依据，具有一定的准确性和可行性，临床推广价值极高。

简介：摘要目的探讨帕利哌酮治疗急性期精神分裂症对患者机体泌乳素（PRL）水平以及社会功能的影响。方法选择在我院住院治疗精神分裂症患者60例，随机分为利培酮治疗组与帕利哌酮治疗组各30例，两组持续治疗4个月后比较患者血浆中PRL水平、社会功能、治疗效果与药物不良反应等情况。结果治疗4个月后，帕利哌酮治疗组患者PRL水平明显低于利培酮治疗组（P<0.01），而PSP量表评分显著高于利培酮治疗组（P<0.01）；治疗4个月后，帕利哌酮治疗组患者药物不良反应评估量表分明显低于对照组（P<0.05）。结论帕利哌酮治疗急性期精神分裂症，能有效改善患者的疾病症状，提高社会功能，并且药物安全性优于利培酮。

简介：摘要目的探讨化疗前后胃癌患者血清中肿瘤标记物CA72-4、CA19-9以及CEA的水平变化。方法选择我院2014年5月-2015年8月期间收治的明确诊是胃癌的患者28例，行外科手术后实施化疗，另选择同期在我院行体检的健康者28作为对照组。在对照组健康体检时、胃癌组化疗前及化疗后分别检测血清中CA72-4、CA19-9以及CEA的含量。结果化疗后胃癌患者血清中CA72-4、CEA以及CA19-9水平较化疗前均有明显降低（P<0.05），但仍然显著高于对照组（P<0.05）；胃癌患者血清中CA72-4、CA19-9以及CEA含量异常与临床分期以及病理分化程度有明显的相关（P<0.05）。结论胃癌患者在化疗治疗后，血清中的肿瘤标记物CA72-4、CA19-9以及CEA的水平会不程度的下降，而下降程度与疾病分期、病理分化程度相关。

简介：目的了解国家级优秀教师、重点和一般中学教师个性差异。方法采用“卡特尔16种个性因素问卷”封国家级优秀教师、重点中学和一般中学教师共135名进行个性调查。封数据进行多元方差分析及交互作用分析。结果男教师在稳定性、独立性和自制性方面得分高于女教师，且差异显著(P<0．01)；女教师在兴奋性、敏感性和幻想性等方面得分高于男教师，且差异显著(P<0.01)。国家级优秀教师在稳定性、有恒性上得分显著高于重点中学和一般中学教师(P<0．01)；在实验性和自律性上得分显著高于一般中学教师(P<0．05)；在敢为性方面，重点中学教师显著高于一般中学教师(P<0．05)。不同类别中学的男女教师个性在恃强性和世故性两个因子上有交互作用。结论稳定性、有恒性、实验性、自律性、敢属性是优秀教师所特有的个性品质。

简介：摘要青年教师是现代教育教学的中坚力量，加强青年教师的全方位培养、提高青年教师教学质量是当前最为紧要的任务和工作。特别是对于病理学教学来说，更要夯实青年教师团队的业务素质和知识结构，为我国医疗事业的发展打下深厚基础。基于此，本文就如何提高病理学教学质量展开分析和探讨，并提出了几点自己的看法和见解，以期为病理学教师团队建设提供有益借鉴和参考。

简介：目的调查广西中小学教师的职业压力状况。方法运用自编的《教师职业压力问卷》，封959名广西中小学教师追行调查。结果中学教师的总体压力水平极显著高于小学教师的总体压力水平；农村教师的总体压力水平极显著高于城市和城镇教师的总体压力水平；男教师的总体压力水平显著高于女教师的总体压力水平；封职业满意度低的教师总体压力水平极显著高于职业满意度高的教师的总体压力水平。对中小学教师总体压力水平影响较大的主要压力因素依次为：学校管理、职业、家庭、个人。结论不同群体教师职业压力有显著的差异。

简介：目的探讨贫困民族地区小学教师的心理健康状况。方法采用SCL-90症状自评量表．教师满意度问卷调查表封192名小学教师进行测验。结果192名贫困民族地区小学教师的SCL-90各项因子分明显高于全国成人常模，除人际敏感差异非常显著（P<0．01)外，其余各项因子差异均达到极其显着(P<0．001)水平，各项因子有严重心理问题者的平均检出率为7．8%。结论贫困民族地区小学教师的心理健康状况不容乐观，各级教育行政部门应给予足够重视。

简介：摘要目的研究硫酸镁以及拉贝洛尔联合使用对妊娠期高血压疾病患者的治疗效果。方法选取2014年10月—2016年10月在我院进行诊治的80例妊娠期高血压疾病患者，随机分为两组。对照组静脉注射硫酸镁，观察组联合口服拉贝洛尔。比较两组妊娠期高血压疾病患者的妊娠情况，包括产后出血、胎盘早剥、子痫前期、羊水栓塞先兆、剖宫产、自然分娩。结果观察组的治疗有效率明显高于对照组，差异具有统计学意义(P＜0.05)；观察组的产后出血、胎盘早剥、子痫前期、羊水栓塞先兆以及剖宫产发生率均明显低于对照组，差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论硫酸镁以及拉贝洛尔联合使用可以降低妊娠期高血压疾病患者的剖宫产率、产后出血、胎盘早剥、子痫前期和羊水栓塞先兆发生率。

简介：摘要目的分析心理护理对乙肝肝硬化失代偿期患者心理健康状况、生存质量以及并发症发生的影响。方法选择2016年7月-2018年1月本院收治的乙肝肝硬化失代偿期患者60例，患者随机分为两组，对照组患者采取常规护理模式，观察组患者在常规护理基础上采取心理护理模式，评价两组患者心理健康状况、生存质量、并发症发病率。结果在心理健康状况方面，观察组患者焦虑、抑郁情况明显更好（P＜0.05）；在生存质量方面，观察组患者生存质量明显更高（P＜0.05）；在并发症方面，观察组患者并发症发病率明显更低（P＜0.05）。结论针对乙肝肝硬化失代偿期患者，在常规护理基础上采取心理护理，能够有效改善患者心理状况，提高患者生存质量，降低并发症发病率，值得在临床上推广应用。

简介：目的对高等师范院校的教师进行职业倦怠调查研究。方法采用改编的《高等师范院校教师职业现状调查问卷》对四川省3所高等师范院校的366名在职教师进行调查。结果①29．5％的高等师范院校教师有着不同程度的职业倦怠；②教龄6～10年和16～20年是教师职业倦怠的重要转折点；③艺术、体育专业教师在情绪衰竭上的得分显著高于理科教师；④周课时20节及以上的教师在情绪衰竭上得分显著高于其他教师；⑤性别、婚姻、职称和工作类型对职业倦怠没有显著影响。结论教师职业倦怠问题虽然没有达到严重的程度，但已普遍性存在；其中，情绪衰竭得分最高，低成就感次之，去人性化得分最低。

简介：摘要本文针对目前高等院校青年专业教师担任兼职班主任这一现状，分析了加强药剂学专业兼职班主任队伍建设的必要性，介绍了兼职班主任工作要求和职责，并阐明了兼职班主任这一举措的优势和不足之处。

简介：摘要目的探讨抽离技术在毕业班教师减压训练中的应用效果。方法将135位参与培训的老师在参加训练前的心理状态和参加训练一周后的心理状态分为研究组和对照组。采用症状自评量表、宗氏焦虑自评量表、宗氏抑郁自评量表于使用抽离技术进行减压训练前后对两组老师进行评定。结果使用抽离技术进行减压训练后，研究组的老师在处理负性情绪方面的能力大大改善，从而非常有利于对自我心理状态的调整。结论在毕业班教师的减压训练中合理使用抽离技术对于教师自我调控心理状态非常有效，应予大力推广。