简介:摘要 目的 :研究在急诊护理实习带教中运用临床护理路径的效果。 方法 :选取 2016年 3月到 2017年 9 月我院急诊科的护理实习生 62名,根据随机分配原则,分为对照组和观察组,每组各 31名,对照组护生在教学过程中采用传统的教学方法,观察组护生在教学过程中使用临床护理路径,实习结束后,对两组护生进行理论考试和操作考试,比较两组护生对理论知识的掌握程度、操作成绩和带教满意度。 结果 :观察组对理论知识的掌握度和操作成绩显著高于对照组( P< 0.05),对照组护生的带教满意度为 64.52%,观察组护生的带教满意度为 93.55%,两组比较差异显著( P< 0.05)。 结论 : 在急诊护理实习带教中运用临床护理路径效果显著,可以大幅度提高护生对理论知识的掌握度和操作成绩,同时护生对带教满意度明显上升,值得在临床上推广使用。
简介:[摘要 ] 目的 探讨急诊科关键环节的管理模式,有效保障急诊患者就诊,减少医患纠纷,提高患者满意度。方法:以实行关键环节管理流程模式的 313例急诊患者作为观察组,以普通护理模式的 305例急诊患者作为对照组,比较两组接诊时间、护理纠纷次数、患者转运过程意外发生次数及患者满意度 结果 实行关键环节管理流程模式后患者的接诊时间为1.2±0.6分钟,未发生护理纠纷及患者转运意外,患者满意度为 99.04%。未实行关键环节管理流程模式患者的接诊时间为 4.1±1.2分钟,发生 3例护理纠纷及 2例患者转运意外,患者满意度为 91.48%,两组相比,观察组明显优于对照组( P< 0.05)。结论 急诊科实施关键环节管理流程模式可以有效缩短急诊患者接诊时间,减少护理纠纷次数及患者转运意外的发生,提高患者满意度,值得临床推广施行
简介:摘要目的观察标准化、规范化实习带教对护理毕业生临床实习的效果。方法选取我院实习的护理毕业生60例作为研究对象,将其按照随机分组的方法根伟对照组和观察组,每组30例。对照组护生采用传统跟班实习的方法进行带教,观察组采用我科制定的标准化、规范化实习带教方法带教,比较两组护生实习期满的综合考评成绩。结果观察组护生实习综合成绩明显优于对照组护生,组间比较差异具有显著性。结论标准化规范化实习带教较之于传统带教模式具有一定的优越性。