简介：
简介：随着高职学生技能培养逐步与世界接轨,具备良好的英语口语交际能力将是当前大学生必备的技能之一。该文调查发现,由于主客观因素的双重影响,学生对英语口语学习兴趣不浓;教材陈旧;教学方式单调;教师教学能力参差不齐等问题,笔者提出要进一步优化口语教学,营造浓厚的学习氛围,大胆改进教学方法,增强学生口语学习兴趣。
简介：本文根据人本主义学习理论与实践重点研究英语学习者的学习能力的发展过程,提出了英语学习者的学习能力的形成要经历动机、注意、建构、保持、整合、迁移、解题、积累、反馈九个阶段。此研究的目的不仅为了帮助教师自觉提高教学的效果,更重要的是为了帮助学生获得终身学习和可持续发展的能力。
简介：自20世纪70年代以来,西方语言学界,对英语作为第二语言的教学研究重心已从教师的教转移到学生的学上来。从学生观点出发的研究论文日益增加,这些研究揭示出这样一个事实:语言学习者可以被训练来决定
简介：大量研究表明，外语学习焦虑严重影响学习者的英语学习。本文力图以问卷调查的方式来了解大连理工大学学生的外语学习焦虑现状，寻找引起外语学习焦虑的原因，提出减轻学生外语学习焦虑的方法。
中学英语自主学习点滴谈
英语小组合作学习之我见
高职英语口语学习策略研究
英语学习能力的发展过程
提高语言学习的自治能力
浅谈英语学习习惯的培养
英语学习中的质疑问题
如何培养学生学习英语的兴趣
解开束缚，让“主人们”自主学习
如何激发学生学习英语的兴趣
让我轻轻走进你的学习
小学英语学习有效记忆八法
简述朗读对英语学习的作用
对外语学习焦虑的实证研究
自主学习能力培养的基本途径
高一学生英语学习的困惑
浅谈英语学习习惯的养成
英语学习中的“调味品”
