简介：
简介：本文探讨"教学做合一"思想下的初中英语阅读教学,通过设计多元的教学目标,优化阅读活动设计,给学生提供体验、感悟知识的机会,注重情感因素和阅读策略的渗透,发挥评价的作用,有效实现三维目标,从而培养学生的综合语言运用能力。
简介：在提高初中生英语阅读学习成绩的过程中,首先要培养的就应该是对英语阅读学习的兴趣。兴趣是最好的老师,兴趣是学习任何事物的原动力,缺少了它,整个学习的机器就会失去燃料,最后只能以失败告终。因此,提高学生的英语英语阅读水平,教师不仅需要更新教学观念,认真钻研教法、学法,让学生在充分理解英语阅读的基础上提高成绩。该文将针对初中英语阅读教学的现状及存在的问题,分析初中英语阅读教学的新策略。
巧设任务,优化初中英语阅读教学
初中英语语法教学的点滴体会
初中英语教学中的情感教育
如何开展农村初中英语阅读教学
初中英语教学的几种有效策略
初中英语“互动式”教学模式初探
浅谈初中英语任务型阅读教学
浅议“教学做合一”理念下的初中英语阅读教学
《牛津初中英语》词汇教学问题与策略
浅谈初中英语教学中的听说领先
初中英语口语教学现状分析及对策
浅谈初中英语教学中如何开展德育
浅谈初中英语阅读课文整体教学
初中英语课堂优化教学的看法
初中英语课堂教学“板块”论
浅谈对初中英语阅读教学的研究
初中英语教学应重视朗读和背诵
初中英语分层教学在我校的实践点滴
兴趣——初中英语教学高效互动的基石
初中英语教学中的跨文化交际
