简介：摘要微课教学模式的应用大大提高了学生对英语的学习热情，使得学生对英语知识的学习更加形象客观，一定程度上提高了学生的学习质量，教师在教学过程中还需不断的总结经验，通过对微课视频的反复观看来发现在英语教学中存在的问题，结合学生的特点不断优化微课教学的方式，让微课教学应用创造出更好的教学效果。

简介：［摘要］本文通过介绍当代中职学校学生的特点，强调了“行为导向”教学在目前中职数学课堂中的必要性和重要性，又通过介绍“行为导向”教学案例来阐述“行为导向”教学的模式，最后反思了“行为导向”教学模式。

简介：首届全国语言文字应用学术研讨会纪要本刊特约记者１９９５年１２月２５日一２８日，首届全国语言文字应用学术研讨会在北京香山举行。参加这次会议的有来自２２个省市大专院校和科研单位的１８０位学者，还有来自香港、澳门和台湾学术界的１８位学者，共收到论文１６９篇...

简介：摘要在小学的教学生活中，语文作文的教学一直都是十分重要的一个方面。在现在的小学课堂上，很多学生对于语文作文的写作都比较惧怕。的确在小学教材中，长期以来没有对语文作文的写作有过专业的写作指导，当教师也按照教材进行教学时，也常常忽略了这一方面。长此以往，很多学生的语文作文功底就很差，他们会越来越害怕写作文。对于小学生而言，他们进行正规的学习还没有多长时间，他们的逻辑思维能力还不够成熟，所以他们的语言表达能力不强，他们对于语文作文的写作本来就比较生疏，再加上教材和教师的重视程度不高，所以如何提高小学生的语文写作能力是小学语文教学的重中之重。在现阶段，能够有效提高小学生语文写作能力的一个方法就是引进美文欣赏型微课进入语文写作课堂，以此来提升小学生的语文写作能力。

简介：广州大学语言学及应用语言学学科是广州市重点学科（一级学科为汉语言文学）重要支系，1998年被国务院学位办批准为“语言学及应用语言学”硕士学位培养点．2011年以本学科为主要学术依托．广州大学与教育部语言史字应用研究所签订合作协议．学科建设迈上新的台阶。经过十几年的建设与发展，本学科已逐渐形成学科特色鲜明、学术成果丰硕、团队结构合理、综合实力较强的语言学及应用语言学研究与发展态势。

简介：摘要在小学英语新课标的影响下，应用情境教学法是非常关键的，也是必不可少的。情境教学法的应用，能够调动学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性和主动性，大大提高教学效率。

简介：

简介：摘要思维导图是从人们的思维层面出发而被挖掘的一种教学法，不仅能启发学员的思维，还能激发学员潜在的学习意识。因此，士官英语教师在阅读教学中要注重思维导图给学员所带来的实质性作用。

简介：摘要在大学英语教学实施改革的过程中，因为改革拥有相应的持续性，所以各个高校需要以自身实际情况与特点进行有效调整。近年来应用型本科高校得到了快速发展，所以本文对应用型本科高校人才培养的主要目的、定位以及其自身英语教改成效与相应问题进行有效联合分析，由开展教学的理念、方式、组织以及有效的评价体系对提升教改成效的修正策略进行有效研究，以促进高校大学英语教学改革的有效进行，使大学英语教学取得显著效果。

简介：摘要小学语文是小学教育阶段的重点学科内容，在实际教学中，教师应重视采取有效的教学模式引导学生进行语文学习，而应用合作学习模式进行指导，可以更为有效地促进学生的能力发展，帮助学生更好地开拓视野，使学生获得更大的发展前景。

简介：摘要阅读是小学生获取知识的一种最基础、最关键的方式。阅读能够丰富学生的眼界，开阔学生的思维和想象，还有利于学生知识的累积。小学时期是学生学习的黄金阶段，在阅读的过程中培养自身的学习能力，这样为其一生的知识储备和运用奠定了扎实的基础。想要培养学生的语文阅读理解能力，就需要依靠语文教师在课堂上的教学，因为教学主要是教育学生利用教材和课外阅读，有效的学习阅读的方法，具备单独阅读的能力。所以，在日常的语文教学工作中，培养学生的阅读能力是十分重要的。本文主要叙述了培养小学生语文阅读能力的应用方法。

简介：摘要高中语文课程具有工具性与人文性相统一的特点，对于此门课程的学习，提问是老师教学过程中必不可少的环节。只有培养学生养成良好的思考问题习惯，才可以不断提高学生的思维能力，从根本上提高学生的语文成绩。因此，本文笔者从五方面探讨了高中语文教学中问题式教学法的具体应用，即以情境为基础,合理设计教学问题；重新定位教学角色，培养学生的自主提问意识；以合理提问为基础，实现教学与问题的完美搭配；合作学习，提高学习热情；注重课后延伸，提高学生的自主学习能力。

简介：摘要现代信息技术应用于课堂，对当前的语文教学产生了巨大的影响，本文就信息技术在语文创新教育中小学语文教师角色的重新定位，小学语文教学方法的灵活多样，小学生素质的快速提高，培养学生写作能力等方面谈一些想法。

简介：

简介：摘要随着教育的不断在更新改革，对学生全面发展能力的培养有了更高的要求，使学生在自主学习、创新学习、合作学习等方面激发学生的学习兴趣以及培养学生的全面素质。在新课程的改革之下，教育的教学形式也变得灵活，教育理念也在进步，为了帮助学生更好的提高素质与能力，在教育的全面推动情况下，培养学生合作学习的兴趣，使学生在合作中领悟知识，学会分析与思考。同时增进学生之间的融洽关系以及培养师生之间的相处模式，使学生对同学和老师的情感更加亲密和谐。对于小学语文教学中，合作学习是一种新颖的教学方式，帮助学生在合作学习中多方面思考，增加学生对阅读内容更深刻的了解。

简介：摘要

简介：摘要信息技术的发展，新媒体时代的到来带动了教学模式的重大变革，其中微课作为信息时代下的教学变革产物备受关注。改变传统的授课模式与流程，教学者开始重新探索教学的未来出路。微课与传统课程不同，短时间内呈现丰富的课堂内容，微视频为主要呈现载体，其在智能手机及平板电脑中的传播使用使得学习打破了时间空间的限制，更好地促进知识的传播共享。微课在泰语教学中的引入，符合泰语学科特点，实现学习效率的提升，进而实现高效泰语课堂的建构。本文就从新媒体的视角来探讨高校泰语微课教学模式的构建。

简介：

简介：摘要在新课改的推进下，高中语文教学也发生了一系列的改革，需要不断改进教学思想，教学方式和教学策略。在高中语文教学中，应用求异思维能够更好地符合教学模式改革，能够发挥教师主导地位和学生的主体地位。求异思维具有创新性和独特性，在教学过程中应用好求异思维能够活跃课堂气氛，能够给予更为愉快的语文学习体验，在一定程度上可以优化教学策略，激发学生的学习兴趣。

简介：渤海大学语育学及应用语言学学科始建于1982年，设有现代汉语教研室、古代汉语教研室、对外汉语教研室三个教学单位和应用语言学研究中心一个科研机构。