简介：创新是21世纪我国教育发展的关键，一直以来，我国成人教育都是“科教兴国”战略中的一个重要方面，但由于传统体制的束缚，成人教育在管理机制上的深层次矛盾和弊端日渐暴露．严重地制约了我国成人教育持续健康快速发展。在以创新为特征的21世纪里，在高等教育大众化的背景下，我国成人教育要完成时代赋予的历史重任，如何创新成人教育发展新机制，促进我国成人教育持续健康的发展，成为实践科学发展观、构建学习型社会迫切需要解决的一个问题．

简介：当前,如何主动适应市场经济对人才的要求,已成为学校改革与发展的重要课题.1986年,机械部教育司注意到中专教育与社会经济发展接轨的重要性,组织了七所行业学校进行教改试点.几年来,抓出了成效,取得了经验,对当前深化中专教改有一定启示.我校是承担机械制造专业教改试点学校之一.自1986年到1994年,历时八年,教改试点进行了四轮.现就教改试点的初步成果及其对深化教改的启示,简述如下.

简介：在高职生思想政治教育中,运用道德激励的方法能够提升高职生思想政治教育的针对性、实效性,是开发高职生潜能、促进其全面发展的需要。道德激励的方法主要有目标激励、竞争激励、奖惩激励等,目标激励是竞争激励和奖惩激励的前提和导向,竞争激励的结果是奖惩激励的依据,奖惩激励是竞争激励的必然发展,三种激励方法互为支持形成良性循环以利于实现高职生思想政治教育的目标。

简介：学生干部队伍在高等学校的学生管理工作中扮演着重要角色。他们既是受教育者,又是学生的管理者,是实现高校学生＂自我教育、自我管理、自我服务＂的重要力量。这双重身份使得学生干部的激励管理具有一定的特殊性。心理契约下的内在激励作为新的管理理念在高校学生干部管理体系建设中极具应用价值。文章通过分析新时期高校学生干部管理体系的特点及存在的问题,探索高校学生干部激励管理中心理契约模式的构建。

简介：中国企业的可持续发展应以适宜的管理变革为基础,而现有的激励管理作为管理变革的核心却难以顺应创新时代的发展需要。对中国企业激励管理的现实困境进行理性反思和追问,是对中国企业激励管理实践的真理性探索。只有以面向未来的职业成长和组织战略目标为逻辑起点,开发多通道职业成长路径,才是中国企业对创新人才激励管理嬗变的现实救赎,才能实现中国企业创新人才成长与组织发展的和谐共振。

简介：近年来,全国检察机关为满足新时代检察工作发展需要,积极探索智慧检务建设。以案件管理工作机制为视角,从智慧检务对案件管理机制创新的现实意义、当前工作中运行中存在的问题、如何充分运用智慧检务推动案件管理工作发展及相关配套建议等角度进行分析论证。对于案件管理部门在信息化时代背景下,紧扣自身职责定位,创新建立既能强化对检察权运行监督,又能提高管理效能、促进办案质效的工作机制积极提出建议与参考。

简介：了解大学生网络成瘾的相关因素，结合心理量表法与问卷法，由被试填写自然信息调查表、青少年生活事件量表、应对方式量表、领悟性社会支持量表、生活满意度指数、交往焦虑量表、自尊量表、网络成瘾鉴定问卷。355例被试大学生中，无网瘾者占60．6％，轻度网瘾者占31．5％，中度网瘾者占7．9％，无重度网络成瘾者。分析结果表明，中度网络成瘾者所占比例与中国青少年网络协会所指出的网瘾青少年比例差异不大；但在中度网络成瘾大学生群体之外还存在着所占比例相当大的轻度网络成瘾群体，他们介于成瘾与非瘾之间，既有可能在此后的阶段转化为中度网络成瘾甚至更为严重者，也有可能回归于正常使用网络的群体。

简介：股东代表仲裁机制是公司法律研究的新课题。相对于股东代表诉讼制度的强制性，股东代表仲裁机制在维护公司和中小股东的合法权益方面更能体现当事人之间的意识自治，提升程序效率。总体上，契约的相对性属性与仲裁协议的效力扩展之间并不冲突，但作为公司股东权益实现的有效手段，仲裁代表的主体资格、仲裁协议的扩展效力、仲裁程序中的举证责任和仲裁代表的行为责任规则等问题也亟待明确。

简介：高等教育的大发展,得益于高等教育投资体制的改革和创新,社会(主要是学生)也成了高等教育的一方出资人.但学生的权利却没有保障机制,这有失平等、公正的原则.我们应努力构建协调机制,以保障学生作为一方出资人的基本权利.

简介：目前,不少高职院校财务危机频发,债务沉重、盲目投资等现象屡禁不止。解决高职院校财务管理中出现的财务风险问题,根本出路在于创新高职院校的财务管理理念、组织机构、管理方式和财务管理制度。必须从努力降低财务管理成本,引入企业财务管理机制;成立学校财务管理委员会,建立风险对策决策机制;实行全面财务预算管理制度,制订各项财务活动工作流程;改革高职院校的治理结构,做好财务风险识别与评价等方面着手,实现高职院校财务风险防范机制的创新。

简介：导游专业的中高职有机衔接必须以导游专业人才培养为目标,强调专业课程核心和师资保障衔接;以导游专业学生就业为导向,强化专业教学内容和职业能力的职业教育发展性。中高职有机衔接的具体实施应建立在现代职业教育体系的基础上,在教育管理、招考制度、人才培养方案、课程体系和质量保障等方面进行有机衔接,真正实现专业技术人才层次和规格的衔接。

简介：泰国的职业教育早在1898年就作为国家的教育制度加以实施。当初是在手工业领域等特定职业中为获取所需知识和技能进行的特定培训。1909年．泰国将教育制度分为正规和非正规两种．正规教育是指正规学校进行的普通科目教育．非正规教育是指在特定专业领域f例如医学、助产、英文、商业等）实施的专业科目教育。泰国最初的职业教育机构是1910年在Preuktaram寺庙和Ratchaburana寺庙建立的．此后这类机构雨后春笋般建立和发展起来。

简介：辅导员是高等院校学生思想政治工作队伍的重要组成部分,但因管理机制未建立建全,出现了辅导员事务性工作繁重、定位不明、出路困惑等问题,造成辅导员思想不稳定,成为流水兵。为此,应完善机制,明确辅导员职责,科学安排,提高辅导员的业务水平和综合素质,稳定辅导队伍。

简介：高职毕业生的英语综合能力尚不能适应社会发展的需要.以心理机制为切入点,深入分析了动机对提高学生语用能力的重要作用,提出了相应对策,从而有助于学生语用能力潜能得到最大程度的释放.

简介：害羞是指人际情境下的不适或抑制的一种倾向。针对害羞现象,从遗传学与神经递质影响、外周生理变化和神经影像技术的发展三个方面进行研究发现,害羞与5-羟色胺转运基因多态性、β1-肾上腺素受体等基因多态性有关;害羞个体的下丘脑—垂体—肾上腺（HPA）轴神经内分泌调节功能异常;害羞个体的颞上回、海马旁回、脑岛、小脑后叶的灰质密度增高,并且额叶、颞叶皮质及杏仁核等脑区的功能及功能连接表现异常。研究结果表明,害羞具有稳定的生物学基础,并且可能是一种多系统联合改变的结果。

简介：文章通过对温州职业技术学院机械设计与制造专业实践教学体系构建过程的总结，论述了在分层次的人才培养方案设计及实施、“三个合一”的实训基地建设及运行、“三能”师资团队建设等方面教学改革的经验和体会。

简介：我国高等教育跨越式的发展带来了高校负债规模的急剧扩大,由此引起的财务风险已浮出水面.本文在分析高校负债办学财务风险的基础上,提出了高校偿债风险的预警指标体系,并对高校偿债风险的预警监控机制作了探讨.

简介：传统的高职公共英语教学评价只注重教学最终结果，忽略了教学过程这一重要环节，因而产生许多副作用。为了推进素质教育的发展，在评价学生的英语学习成绩时，应当采取终结性评价与形成性评价相结合的方法。

简介：本文论述了效益低下的金融机构难以退出市场,以及深层次以上原因及其危害,强调了健立健全金融企业市场退出机制的重要性及迫切性.同时,探讨了规范金融机构市场退出机制的具体举措.

简介：顶岗实习是实现“校企合作、工学结合”的综合性教学环节。顶岗实习存在安全隐患，现行职业教育相关法律制度需进一步健全。建议明确三方联动安全保障机制的任务目标、推进措施、关键环节和组织落实，通过校企双主体管理和政府立法保障来规范学生顶岗实习管理，使学生的安全得到保障。