简介：【案情】于2010年4月初开始,经熟人介绍,有大货车司机驾驶证的乡下农民于某（男,46岁）成为市郊个体运输业者闫某的雇佣司机。双方口头约定：于某为大货车司机兼装卸工工作,每月工钱为2600元至3000元（2012年4月开始涨到3000元至3500元）,出差食宿等费用另行计算;运输淡季遇到临时无运输活时,于某要么到闫某处等候任务,要么按双方约定在自己家中等待电话通知,随时做好工作准备。

简介：在2012年全国大学生数学建模竞赛的C题中，关于脑卒中疾病受环境影响的因素很多同学都按着多元线性回归分析的模型给出了发病率和温度、湿度、气压等外界环境因素的关系，并通过逐步回归分析得出了温度、湿度、气压的关系系数以及他们的权重因子。但通过对发病率和认为温度、湿度、气压等外界环境因素的关系并非简单的线性关系，而是带有交叉项的回归模型，笔者通过非线性回归分析得到了温度、湿度、气压等外界环境因素的关系，并通过F检验，说明系数的误差。并通过预测得出在未来几年的发病率的大概人数，以供医院对医务人员和器械进行配备。

简介：浙江省疾病预防控制中心重点实验室主任卢亦愚,多年从事病毒性传染病的检测、研究以及公共卫生工作。历任计划免疫实验室主任、病毒研究所副所长、所长、省公共卫生应急检测重点实验室主任。留学归国后,几十年如一日,勤勤恳恳、开拓创新,在浙江省的SARS、禽流感、手足口等重大传染病的防控上,取得优异成绩做出重要贡献。2010年被卫生部等授予"全国医药卫生系统先进个人称号";2013年被评为浙江省疾病预防控制系统"感动人物";2014年被评为"浙江省劳动模范"。

简介：摘要：目的 探讨冠心病患者家属疾病不确定感及其影响因素。方法 对 150名冠心病患者家属进行问卷调查，依照 Mishel制定的《疾病不确定感家属量表》对不确定感进行赋分评价。结果 患者家属不确定感的五个维度赋分都小于常模的（ 1.78±0.520）分；影响不确定感影响因素为家属年龄、文化水平、月收入和职业。讨论 冠心病患者家属对疾病不确定感较强，年龄段 41-55、学历和月收入越高、机关事业单位患者家属对疾病认知更强，照护能力高。

简介：探讨慢性盆腔炎的诊断及中西药治疗的意义.方法：治疗组：经期抗炎5天＋经后中药保留灌肠10天为一蜒疗程,对照组：仅用经期抗炎.结果：3个疗程有效率治疗组高于对照组,P＜0.05,半年后复发率小于对照组,P＜0.05,结论：正确及时诊断中西药结合治疗慢性盆腔炎效果好.

简介：脉管系统解剖学结构对于临床护理工作具有广泛的指导作用，本文在分析脉管系统的解剖学结构基础上，分别从心、体循环动脉、体循环静脉三个方面阐述了相关的临床护理操作的重点。

简介：随着高等教育事业的发展，教学档案的门类随之增多，教学档案成为教学资源的重要组成部分。文章从四个方面论述了临床教学档案在教学工作中的作用及加强管理的重要性，并结合工作实际，提出了规范教学档案管理的对策。

简介：摘要：病理学是基础学科和临床实践的一座桥梁，在学习这门课程当中，病理实习可以将理论付诸实践，是非常重要的一部分。现在的实验课学习，更多的是老师教授，学生并不是学习的主导者，有些学校的病理标本有限，且个别院校的标本由于存放时间过长导致病变已经难以辨别，这些无疑给学生的学习带来了很大的困难。我们的研究就是将临床教学应用到病理实验课中，利用教学医院丰富的资源，帮助同学们提高学习效率，并且培养学生的临床思维，同时，为同学们开拓视野，增加阅历。

简介：【摘要】目的：探究问题驱动教学法（ PBL）结合模拟患者教学在妇产科临床实习带教中的应用价值。方法：选取 2014、 2015级我院妇产科学科实习生 68名，数字随机法将学生分为两组，每组 34名学生。一般组行常规 PBL教学法，研究组在一般组基础上结合模拟患者教学法，带教实习结束评价两组学生的考试成绩及自主学习能力。结果：研究组学生的病历书写水平（ 8.79±0.93）分、学科理论（ 9.03±0.42）分、沟通水平（ 8.25±0.76）分、实操能力（ 9.11±0.68）分的评分均高于一般组（ P＜ 0.05）；研究组学生自主学习能力提高的共 32名（ 94.12%）高于一般组的 26名（ 73.53%）， P＜ 0.05。结论： PBL结合模拟患者教学法应用于妇产科的带教实习过程中，可明显提高学生的学科素养及实操水平，整体教学效果较好，值得推广。

简介：试对福建医科大学七年制临床医学专业课程设置的现状进行分析．总结现行七年制临床医学专业课程设置中存在的一些问题。结合福建省卫生人力资源建设面临的问题、近年来疾病谱的变化等，提出一些改进的建议．可为七年制临床医学专业教育的课程设置、培养模式等的改革提供参考。