简介：武汉大学思想政治教育学科是全国首批设立思想政治教育本科、硕士点、博士点和马克思主义理论与思想政治教育国家重点学科的学科专业，也是全国首批设立马克思主义理论一级学科博士授权点及国家重点培育学科的学科专业。20多年来，本学科与我国思想政治教育学科同步发展，形成了鲜明的学科特色。1984年设立本科专业并于当年开始招生；

简介：江苏大学起源于1902年刘坤一、张之洞等爱国志士创办的三江师范学堂，与南京大学、东南大学等知名高校同宗同源，具有百年办学历史，其前身镇江农业机械学院（后更名江苏理工大学）1978年被国务院确定为全国88所重点大学之一。2001年8月，经教育部、江苏省人民政府批准，原江苏理工大学、镇江医学院、镇江师范专科学校合并组建成立江苏大学。

简介：@大耳朵兔兔：毛概课用英文上,请假条只能用英语写,进入学院教学区必须说英语？今年南京信息工程大学雷丁学院首次面向全国招生,开设了应用化学、国际经济与贸易两个专业。学院不但课堂教学使用英文,课间、课后也要求学生使用英文交流,甚至请假条也要用英文写,否则一律不准假。@哇哦：去年中国人民公安大学首次开设公安情报学反恐怖专业方向并招录80名本科生,今年,反恐专业新招收的120名反恐专业学生将实施定向培养。

简介：我报考北师大是为实现父亲和老师的愿望,北师大在他们心里是那样的神圣和崇高,因此,我把她称为梦中的大学。到了大学之后,跟一位师兄去听书法讲座,才知道,大名鼎鼎的书法大师、古文献学家、中央文史馆馆长——启功先生是我的老师。真无法形容我当时激动而复杂的心情。在北师大,国学泰斗原来离我们就那么近啊。钟敬文老先生的散文讲座、民间文学讲座,许嘉璐

简介：临沂大学校长韩延明教授和他的研究生枣庄学院徐愫芬讲师。将他们“历时五年。七易其稿”的《大学校训论析》（近期将由人民教育出版社出版）一书样稿寄给我并嘱作序。据我所知，韩延明在1998年跟随我攻读博士学位期间就对搜寻和研究大学校训兴趣盎然。在他2003年由人民教育出版社出版的《大学理念论纲》一书的“附录二”中，曾汇集辑录了中外200余所大学的校训。嗣后．他广搜细核、笔耕不辍，经过多年的披肝沥胆，终而玉成《大学校训论析》一书。这是一部研究大学校训的力作：搜集大学校训数以千计，从历史到现状，从国内到国外，内容丰富，框架恢宏；论述校训功能，剖析校训问题，品评校训优庸，诠释校训渊源，索隐钩沉，见解独到。

简介：

简介：教育技术能力是教师应该具备的一种综合的现代教学素质，在校师范生要适应社会的需求，就应重视并加强教育技术素质的培养。本文通过了解当前师范毕业生教育技术能力培养的意义和现状，对目前师范生教育技术素质培养中存在的问题及其培养模式进行了探讨。

简介：吉林工程技术师范学院长德校区项目于2017年9月30日奠基开工,占地总面积为90.41万平方米,总建筑面积41万平方米,总投资为14.56亿元。新校区突出生态化、特色化、数字化、现代化的校园建设特色,将建设一批工程训练中心和理实一体化教室、智慧化教室,以切实满足应用型人才培养的需要;建设大学生创新创业孵化基地,搭建高水平多层次的大学生科技创新创业平台,以不断提升师生的实践创新能力;围绕区域城镇化建设,支持区域内行业企业与学校建立产学研协作体,开展技术创新、成果转化、研发平台建设、小微企业孵化等工作,以促进区域经济的发展。

简介：当前我国的教师供应呈现三大新现象：教师供应数量得到明显改善;教师供应的城乡差距日益凸显;教师供应学科间的结构性差异愈发显现。在这样的现实背景下,2007年在我国试行并逐步推广实施的师范生免费教育资助政策已经难以有效应对和解决我国教师供应面临的新问题。这需要我们加强资助政策的针对性和引导性,通过明确师范生的就业区域与就业学校名单,定向引导师范生未来就业的学科,并为去农村从教师范生的个人发展定向,从而实现资助的效用。

简介：新型免费师范生的教学技能及其培养创新是我国高等师范教育改革的关键一环，是培养优秀教师和未来教育家的基石。把握新型免费师范生的教学技能内涵，分析其适应时代发展和基础教育改革需要的、必备的教学技能有高超的教学设计技能、熟练的课堂教学技能、较强的教学反思和教学研究技能等；其实践探索和培养创新在于：改革教师教育课程培养方案；构建教师教育创新平台，建立师范技能培训中心；加强高校与实践基地协作培养，实行“双导师制”；改革见习和实习环节，学生向主训练与志愿者指导相结合。

简介：教师职业技能是师范生特有的能力，也是师范生应对日益激烈的求职竞争的法宝，然而师范教育层次提高并非能带来相应师范生的职业技能提高，究其原因是缺乏合理的教师职业技能训练，．教育实习是师范教育教学内容的重要组成部分，也是提升师范生职教技能的重要手段，但当前师范生的教育实习薄弱的现状不容乐观，已成为师范教育工作中亟待改革的重要环节。鉴于此，本文拟从宏观和微观两个层面对教育实习理念提出变革建议，以期对师范生教育实习的工作开展能有所助益。

简介：师范生的教育实践能力是衡量师范生是否具备良好素质的标志，是教师职后专业发展的重要阶段，是基础教育质量的重要影响因素。本文运用调查问卷，对师范生的教育实践能力一教育基础能力，班级管理能力和教学、科研能力进行了调查，并对问卷的结果进行了数据的统计和分析，明晰了存在的问题：理想和现实存在差距，理论和实践脱节，实习制度存在弊端等，并进行了理论和现实的思考，积极寻找对策和建议。

简介：1982年刘季平回忆50多年前中共晓庄师范支部在南京市委领导下开展革命活动的文章,成为研究南京中共党史的重要文献。其中有关针对国家主义派的斗争等内容,并不合乎历史事实,影响到对中共晓庄师范支部革命活动的正确认识。晓庄试验乡村师范校刊《乡教丛讯》、相关人物回忆文章、台北＂国史馆＂档案等史料,相互参证,显见在晓庄试验乡村师范政治生态的变迁中,国家主义派是和平退出,中共晓庄师范支部成立后的革命活动分为前后两个阶段：前一阶段主要是利用晓庄试验乡村师范民主、自由、开放的政治环境,发展组织,壮大力量;后一阶段是配合南京市委工作,并与中共领导的外围群众组织密切联系,广泛开展针对国民党当局的政治斗争。

简介：20世纪80年代反思型教师教育思潮兴起，反思型教师教育有利于教师的专业化发展。反思型教师教育须关注师范生反思力的培养。师范生的反思力培养体现了教师教育的一体化以及终身学习的理念、教师系统培养的理念、创新型人才培养的理念、教师专业地位的不断发展的理念。师范生反思力的培养需要健全师范生信息输入－加工－输出系统，沟通师范生培养系统中的各种力量，健全师范生教育实践模式和制度。

简介：高等师范院校音乐专业学制短,学生底子薄,钢琴的教学任务重,为了解决这些难题,可以采用“一对一”、“小组课”、“专业观摩”、“专题讲座”等多种教学方法,从而提高师范院校钢琴课的教学质量。

简介：师范院校学生教育实习历来受到学生和院校的高度重视,能否做好学校教育实习对于师范学校学生的全面发展影响甚大,目前师范院校学生教育是实习方面尽管不断完善,但是也存在很多亟待解决的问题,这严重影响到了教育实习效果的提升。论文对教育实习环节当前现状做了有针对性的归纳总结,剖析现状的同时,也对他们当中存在的问题做了深入的分析研究,同时在这样的基础上进一步探索了造成这些问题和现状的原因,并以此为依据提出了相关的解决对策。

简介：在世界银行贷款举办的低值教具研讨班期间,我们与英国学者—诺丁汉大学教育学院理科部负责培训师范生和在职教师的研究生课程部主任.玛格丽特·桑兹女士就中国现存的教育体系存在的问题和培训中学理科教师的师范院校和教育学院老师的培养等问题,进行了探讨,写出此文,旨在吁请同行,为进一步提高我国师范教育教师的教学素质和能力,提高全民族的科学文化素质共同努力.

简介：师范院校担当着培养各级各类教师的任务在整个教育体系中是“工作母机”,这个工作母机的运转状况如何,将直接影响到教育事业特别是中、小学教育事业的健康发展。实践也证明教育质量的提高,虽然与学校的各种条件有关,但更主要的是与师资水平有最直接的关系。微格教学是近年来世界上出现的一种借助现代化教学手段,培养训练在职教师和师范生教学技能的一种方法,已广为各国师范院校和教育学院所采用。我们在物理教学法课程中进行了微格教学的尝试。

简介：

简介：中国传统文化孕育了丰富的关于修身的思想。两千多年前，儒家大师孔子就已经建立了比较系统和完善的修身之道，他提出的关于立志、学习、自省、慎独、自讼、克己、实践、循序渐进等修身思想对今天即将走上教师岗位、目前正处于学习阶段的高校师范生来说具有重大的借鉴意义，为其进行自我修养提供了宝贵的经验．