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学
具
操作在小学数学教学中的运用
作者:
高建菊
学科:
文化科学
>
教育学原理
创建时间:2013-05-15
出处:
《教育研究》
2013年第5期
机构:〔摘要〕心理学研究表明,儿童的认识规律是“感知———表象———概念”,而操作学具正符合这一规律,能变学生被动地听为主动地学。通过摆摆、比比、画画、量量、说说等各种实践活动,有助于调动学生的多种感官参与到学习中去,在感知中形成概念,在操作中探索方法规律,形成各种学习能力。因此,充分发挥新教材中学具操作的功能和优势,是优化课堂教学、提高教学效益和质量的一种重要手段。
简介:
标签:
〔〕小数
课堂
教学
学具运用
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幼儿数学学习活动中学
具
的投放和调整研究
作者:
王玉琢
学科:
文化科学
>
教育学原理
创建时间:2013-05-15
出处:
《教育艺术》
2013年第5期
机构:王玉琢江苏省灌云县第二实验小学幼儿园222200
简介:
标签:
全文阅读
春风化雨露 真情润心田:——操行评语要
具
吸引力
作者:
张天润
学科:
文化科学
>
教育学原理
创建时间:2001-06-16
出处:
《教育督导与评估》
2001年第6期
简介:
标签:
操作评语
教师
学生
学校教育
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学
具
操作在小学数学教学中的运用
学
具
操作在小学数学教学中的运用
幼儿数学学习活动中学
具
的投放和调整研究
幼儿数学学习活动中学
具
的投放和调整研究
春风化雨露 真情润心田:——操行评语要
具
吸引力
春风化雨露 真情润心田:——操行评语要
具
吸引力
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