简介：实施“大学生村官计划”符合当前社会的需要，但在实施过程中存在短期行为等诸多问题。为此，应及时完善和落实相关政策，拓展大学生村官的创业空间，采用动态的管理模式和发挥高校长期培养大学村官的功能，从而建立起实施“大学生村官计划”的长效机制。

简介：胡锦涛总书记在党的十七大报告中把优先发展教育，建设人力资源强国作为以改善民生为重点的社会建设的六大任务之首，这是新时期新阶段党中央为更好地实施科教兴国战略和人才强国战略提出的重大战略目标，对我国教育改革与发展必将产生巨大的推动作用。为了深入学习和贯彻十七大精神，本文着重对我国确立实施人才强国战略的背景、过程及其内涵和意义进行初步的探讨。

简介：教师是课程改革方案的最终实施者和使用者，教师的支持是课程改革成功的一个关键因素。通过对现有理论的分析，我们以“关注为本采用模式”（CBAM）为基础，对欧美较为成熟的关注阶段问卷进行了一定的修改，调查了新课程实施中西南地区238名小学数学教师的关注阶段。研究结果表明：小学数学教师主要处于CBAM的任务关注阶段；不同教龄组的教师在关注阶段上有显著差异，而农村和城市地区的教师在关注阶段上并未呈现显著差异。

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简介：〔摘要〕中学生这个年龄的特点是爱说爱动，自我约束，自我控制力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统的英语教学方法进行讲解，填鸭式地向他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法词汇，就会使英语教学索然无味。快乐英语教学模式强调在教学中有意识的培养学生对英语学习的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态，使他们对英语乐学，善学，会学，学而忘我，乐此不疲。本文主要从快乐英语教学的实施可行目标，实施内容要领，实施效果反思等方面进行了探讨与研究。

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简介：挫折教育是全面实施素质教育、促进学生个性健全发展的重要组成部分，它往往是使青少年早日成人、成才的关键性因素。它既是青少年生存与发展的需要，又是全而实施素质教育的需要，同时也是适应未来时代发展的需要。

简介：〔摘要〕在小学语文教学过程中，学生所表现出的不同差异性是影响小学语文教学效果的关键。教师想要实现教学目标，让每个学生都能够在语文学习当中学有所获，就必须要实现对学生的差异性教学。笔者结合实践教学经验，在本文当中对小学语文差异教学现状进行分析，并提出了科学差异教学的实施策略。

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简介：体验式学习是-种以学习者为中心,在一定的情境中通过实践与反思相结合来获得知识、技能和态度的学习方式.结合七年级《历史与社会》具体教学案例阐述体验式学习的实施策略,包括情境体验学习法、社会实践体验学习法和动手操作体验法三种策略.

简介：新课程改革背景下,高中专业性选修科目在落实过程中面临诸多困境.其中原由,包括高中的定位依然模糊不清,专业性选修模块过于复杂,选修模块的专业性设置与高校豁免制度不相衔接,高考方案依然强调必修轻视选修,没有建立标准参照测验制度,缺少与专业分化相适应的真正的特色学校,生涯辅导尚需完善,教师亟待转变观念、提升能力,等等.要有效实施选修科目,应当从上到下全面检讨我们的办学理念、课程设计、课程实施以及各种配套,如此,专业性选修模块才能重获新生,顺利地付诸实施.

简介：〔摘要〕早在两千多年以前，我国大教育家、思想家孔子就提出了“诗教”、“乐教”的美育理念，认为美的教育不仅可以使受教育者获得愉悦的心情，而且可以快乐地学习知识，提高道德修养。而对学生进行审美教育则是学校教育目标不可缺少的一部分。小学语文教材中多姿多彩的艺术形象、凝练生动的文字语言、强烈浓郁的抒情色彩和优美深邃的意境，蕴藏着巨大的审美价值。因此，在语文教学中，教师要充分利用语文教学对学生进行审美教育，培养和提高学生对美的感受力、鉴赏力和创造力。发展学生发现并感知美、理解并欣赏美、感悟并创造美的能力，建构完善的语文审美教育。

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简介：〔摘要〕把素质教育贯彻于数学教学之中，使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题，是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。笔者就中学教学中实施素质教育的问题谈几点粗浅的认识。

简介：新课程要求培养学生探究能力、动手能力，收集和处理信息的能力，分析、解决问题的能力和交流与合作的能力。因此，它需要一种自由、开放的教学环境，实验室作为生物教学的物理环境，实施新课程目标，活化实验室内各种资源，有利于新课程下的生物学教学。

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简介：新一轮基础教育课程改革,是一个牵动了整个基础教育改革的系统工程,是一场人才培养模式的变革,是一次素质教育观念的重要实践.在新课程实验的推进过程中,新观念和教学行为之间往往存在一些偏差,这些偏差得不到及时纠正,新课改的要求就很难落实到位,影响课改的实效,广大课改教师亟需得到这方面的诊断和指导.

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