简介：

简介：电路有通路、断(开)路和短路三种状态．电路故障主要是短路和断路．短路是指电流未经过用电器直接构成回路，造成用电器上无电流通过或电路中电流过大烧坏元件．断路是指电路从某处断开(也叫开路)使得电路中无电流通过，用电器不能工作．造成电路故障原因较多，例如仪表错接：将电流表并联在电路中，因其阻值太小造成短路，使电路中电流过大烧坏电流表；将电压表串联在电路中，会因其阻值太大而导致电路中电流太小(可忽略)，使用电器不能工作．

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简介：近几年在各地中考试题中出现了探索在运动过程中动点的运动路径问题，解决这类问题可以按照“特殊位置找界点，中间位置寻轨迹，一般位置探成因”的思路进行分析，从特殊情形入手，动中求静，以静制动，把动态问题转化为静态问题来解决，找到解决问题的突破口．

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简介：在近年英语科高考命题中，对时态的考查是一个重点，所考查的主要是一般过去时、过去进行时和现在完成时等。本文拟以这三种时态为主，将历届高考中各种时态的检测题目逐一举例分析，供同学们复习之用。

简介：开学第一天,语文老师就布置了一篇作文《我是中学生啦》。波波同学写得飞快,哗哗哗,不到30分钟,他就把作文本交上来了。老师翻开一看,扑哧乐了。请看波波作文的第一段：我以（已）不再是乳臭未干的小毛孩了,我是杨梅（扬眉）吐气的中学生了,座（坐）在中学的教室里,感觉就是不一样!乖乖,三四十字的开头,冒出了四个大别字,情况不是一般地严重!老师凝思了30秒,摸摸波波的头,给他提了以下建议。

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简介：结构和思路，两种说法，其致一也。理清了文章的思路，也就等于把握住了文章的结构：从近几年全同各地的高考试题看，把握文章结构思路题主要有两种命题形式。

简介：摘要《青松》是苏教版二年级上册第18课的学习内容。在这一课的教学中我尝试改变思路、改变方法，以文本为载体，将对比阅读的教学模式引入低年段的古诗教学中。本文中我将从教学分析、学习目标、教学重难点、教学策略、教学过程及评价反思六个方面进行分析。

简介：摘要本文对板块模型展开了归类分析，希望能给我们的教学带来帮助。

简介：为了对2009年高考试卷进行分析评讲，更好的辅导下一届高考学子，本报特向全国各地作者急约“试题分析”稿件，

简介：摘要分享意识和分享行为是幼儿心理健康的重要标志，是幼儿建立良性的伙伴关系、形成健康个性的基础，是幼儿社会性的一个重要方面，幼儿分享行为能促进幼儿个体品德和社会适应力的发展。笔者以幼儿分享行为的意义和内涵为基础，深入剖析了幼儿个体内部和外部影响幼儿分享行为的因素，最后提出了幼儿分享行为的培养策略。

简介：very常修饰形容词、副词，放在它们之前；verymuch常修饰动词．放在动词后，若动词是及物动词，它要放在宾语后。

简介：为对2009年高考试卷进行分析评讲．更好的辅导下一届高考学子．本报特向全国各地作者急约“试题分析”稿件．在2009年7月-2010年6月学年的报纸上发表。

简介：许多同学都有这样的经历：再次面对曾经做错的题目时仍然会审错、做错。为什么会出现这种情况呢？一方面是因为题目本身有一定的难度或迷惑度，另一方面是因为学生在考试结束后没有及时对错题进行分析和总结。那么，我们应怎样对错题进行有效的分析和总结呢？一、及时分析。总结教训在平常的学习中，同学们要准备一本“错题集”，及时将一些典型的错题收录到“错题集”中，并认真分析每一道题做错的原因、应吸取的经验教训等。如：

简介：课后分析是教师对课堂教学的概括，总结，评价过程，它对于改善教学效果，提高教学质量，优化课堂教学都有巨大的促进作用，全面综合性分析是对教师教学活动及教学效果的评价，具有广义性，单项分析是侧重于某一方面的分析，它有深刻性。

简介：本文对FunWaytoLearn的教学设计进行了详细的分析，旨在告诉我们英语课堂教学设计要符合新课程理念，并能根据学生的特点实施教学。

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