简介:【摘 要】班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯,都对学生的成长和发展产生影响作用,有的甚至影响学生的一生,有的人把班主任看成是班集体的灵魂,因此,培养良好班集体有助于学生的健康成长,有利于培养学生良好的人格和品格。
简介:摘要:用班训教育启发学生刻苦钻研、诚实做人,引导学生树立正确的人生观,价值观,从而形成强大的精神动力。让班集体也在班训的引导中更加团结,奋发向上。
简介:【摘要】本文旨在探讨培养小学生集体意识,建设小学优秀班级的相关问题。首先阐述了集体意识的重要性。接着,探讨了培养小学生集体意识的方法与策略,包括教育活动设计、课堂教学方法和社团活动组织。最后,对研究成果进行总结,并提出了未来研究方向与挑战。本文旨在为培养小学生集体意识、建设优秀班级提供理论和实践支持。
简介:[摘要]班主任是全面负责一个班级学生的思想、学习和生活等工作的教师,又是一个班级的组织者、领导者和教育者。班主任的主要职责之一就是组建良好的班集体。良好的班集体,能促进学生的德、智、体、美、劳等方面全面健康成长。
简介:摘要:为了促进农业和畜牧业的可持续发展,必须在全国范围内大力推广保护性耕作技术。保护性耕作是一种以减少水土流失,增肥地力,节水和减少农药的使用为目的的耕作方式。通过实例分析表明,该技术可明显改善土壤质量,提高粮食产量,保护生态环境。以我国东北为例,采用免耕或覆膜技术,可有效地减轻水土流失,提高土壤有机质含量,并降低生产成本。同时,还可以提高农业生产效率,提高农业生产效率。在此背景下,大力发展保护性耕作,是实现农业绿色发展、保障国家粮食安全、应对气候变化的重要战略。
简介:摘要高质量的课堂教学是促进幼儿全面和谐发展的需要,是和《纲要》精神一脉相承的,也是提高幼儿园保教质量的必然选择。集体教学活动前后,幼儿往往自主地选择活动方式,尽管老师手中的铃鼓响起或是嗓门提高八度,孩子们还是“我行我素”,似乎意犹未尽。因此,优化幼儿园集体教学前后的组织策略,实施有效的教学活动,构建高效课堂,成为我们幼儿园教师共同的追求。
简介:摘要幼儿园常规是顺利进行教育教学的必要条件,是避免危险因素的有力措施,是幼儿适应集体生活的第一步,也是幼儿园集体教育得以顺利开展的开端。一个班级如果没有良好的常规,任何保教工作都不能很好的开展与实施。