简介：<正>针对近年来全国中小学教材屡屡陷入"造假"、"劣质"等舆论指责漩涡,日前,教育部新闻发言人续梅在例行发布会上表示,对现行教材单篇文章、单个内容的评价应该放到整套教材体系中评价才会更科学、更全面。教育部对全�

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简介：教学评价是基于教育理念的基础之上的,而评价的目的与功能则是为促进教学,最终为被评价者的全面发展服务的.现行评价体系在整个教育中存在局限性,消解现行教学评价体系的控制权,改革评价体系,实行形成性评价与总结性评价的有机结合,实现评价体系的综合性、多元化.

简介：摘要：初中英语教学评价中重视对学生的基础培育，教师往往传授给学生大量的英语基础知识，重视对学生词汇量的扩大，英语语法的学习和掌握，英语各种时态、句式的把握等等。总的来说偏应试教育，学生的英语水平过多的体现在卷面上，而忽视了全面系统的英语教学评价体系的构建。其次，英语教学评价需要引导学生综合运用大量的语法、词汇、句式等英语知识以及繁琐的英语逻辑思维。受到了中学生英语知识缺乏、英语语言运用水平和逻辑水平等问题限制，学生的语言综合运用能力不容乐观、有待提高。因此，在这样的教学情势下，需要构建良好的初中英语教学评价体系，提高学生的英语综合水平。

简介：本文参阅围绕当前司法实践中正在强调的坚持保障人权、司法程序公正、公开审理原则，提高刑事审判文书的说服力以及公正、果断执法等一系列法律问题，提出了改革现行法院刑事判决书结构的观点和建议，同时进行了法律分析。

简介：古诗文教学在小学教育中有重要意义,大陆苏教版（2015年版）与台湾南一书局版（2015年版）小学中国语文教材都收录了古诗文。数量上,苏教版收录了34首古诗文,南一版收录了6首;题材上,苏教版涉及了写景记事、关心民生、咏物抒怀、爱国主义、传统文化、田园风光、人生哲理等七种题材,南一版涉及了咏物抒怀、写景记事、奇闻异事、田园风光、人生哲理等五种题材;呈现方式上,两版教材有共同之处又各有其特点。总体来看,苏教版可借鉴南一版,丰富古诗文选体裁,采用“连续”组图或绘本,开发补充教材和丰富课后练习题形式。

简介：本文使用大学生就业在线广东药学院2011年至2013年毕业生就业数据及2014年广东药学院在校贫困生的问卷调查数据,综合而实证的考察分析现行资助体系下贫困生就业现状。研究发现,在校贫困生存在对现行资助体系了解不够,就业质量不高,升学率偏低,生活压力过大,对自身职业规划不清晰等问题。因此,学校仍需加大对国家资助相关政策的宣传力度,加强对贫困生职业规划的教育,提高就业质量,真正实现教育的公平与公正。

简介：从建国初期直至1983年的30多年时间,我国职称制度基本上是国家干部人事制度在高校师资管理领域的翻版,高校中的大锅饭、终身制等弊端因而也难以避免。为革除历史上形成的专业技术人员管理制度的各种弊端,打破禁锢人才、一潭死水的局面,1986年1月24日,中共中央、国务院共同转发中央职称改革工作领导小组《关于改革职称评定,实行专业技术职务聘任制度的报

简介：教材是教师对学生进行知识传授、能力培养、思想教育的重要媒体。教材编写的质量如何，将很大程度上影响教师教学的效率和学生自主探索的兴趣。纵观人教社出版的历史教材，我们不难发现，现行历史教材较老教材更具有严谨性、科学性和合理性，但我们又认为，现行历史教材还存在一些不足之处，主要表现在以下几个方面：

简介：2000年人教版《全日制普通高级中学教科书试验修订本·必修中国近代现代史》上册是根据教育部2000年颁布的《全日制普通高级中学课程计划试验修订稿》和《全日制普通高级中学历史教学大纲试验修订版》的规定，遵照1999年全国教育工作会议精神，在两省一市进行试验的

简介：利用支付宝蚂蚁花呗等第三方网络支付方式套现行为的刑法定性存在诸多争议,实践中主要有盗窃罪、诈骗罪、信用卡诈骗罪三种观点。明确蚂蚁花呗服务提供商的性质、交易模式所涉及法律关系、套现行为类型是行为定性的前提,通过梳理相关争议理论,提出蚂蚁花呗服务提供商的法律主体资格应当是金融机构、利用蚂蚁花呗套现的行为不符合＂秘密窃取＂的特征、蚂蚁花呗支付方式应当视为刑法意义上信用卡支付方式的延伸,并在肯定第三方网络支付方式可以被骗的基础上,对利用支付宝蚂蚁花呗等第三方网络支付方式套现行为应当认定为信用卡诈骗罪。

简介：摘要：本文从我国新课改背景下现行的高中语文教材出发，深入研究新课程标准。在充分了解新课程改革具体要求与语文教材使用现状的前提下，总结人教版高中语文教材在师生“教与学”过程中产生的问题，针对性的进行反思，找寻新课标与语文教材之间的内在关联，从而探究出推动语文教材完善与发展的策略。

简介：民国初期的国立北京大学，在蔡元培和蒋梦麟主掌校政时，分别颁布了《国立北京大学现行章程》（1920）和《国立北京大学组织大纲》（1930），确立了“教授治校”和“校长治校、教授治学”的治理结构，对国立北京大学的发展产生了深远的影响。国立北京大学的治理结构是由于当时特殊的社会文化环境与大学校长自身的办学理念等内外部因素共同作用的结果。蔡元培对国立北大的贡献犹如盘古“开天辟地”，而蒋梦麟对国立北大的贡献则如“女娲补天”，一个是开拓者，开风气之先；一个是建设者，力挽狂澜。

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简介：本文依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和国务院学位委员会、教育部印发的《关于修订学位授予和人才培养学科目录的通知》，考察其中被高度强化的“教育信息化”。从实施它的学科归类看，只能由教育技术学担当；从完善教育学科体系看，它与现行教育学呈现明确的互补与并列关系；最后，从一二级学科之间的学理关系上看，它足以踏进一级学科的门槛。可见，教育技术学晋升一级学科，既是完全合理的，也是这三方面一致的迫切要求。

简介：在现行义务教育数学教材（人教版）中，中位数、众数结果的书写均不带计量单位（例如八年级下册第134页“样本数据的众数是15，中位数是18”）：算术平均数的计算结果，有时带上计量单位（例如八年级下册第125页），有时却又没带上计量单位（例如八年级下册第126页），前后不一致．一部分教师便有了困惑：中位数和众数的结果要带上计量单位吗？其实，这不应该成为一个问题，因为：中位数和众数带上计量单位才符合统计学规范，而且与标志值的计量单位保持一致；其它指标，如算术平均数、极差、标准差等，均应与标志值的计量单位保持一致．

简介：摘要：学科竞赛是提升大学生综合能力的重要平台，但现阶段地方高校本科生参与学科竞赛的积极性与质量需要进一步提高，并且许多高校尚未构建完善的学科竞赛工作体系。本文以上海理工大学管理学院为例开展问卷调查，从本科生对学科竞赛的了解程度及参与意愿、参与学科竞赛的质量、对学科竞赛的相关看法、参与学科竞赛过程中遇到的问题和对学校相关制度及激励措施的反馈与建议五个方面分析院内本科生参与学科竞赛的现状，探讨适合地方高校本科生的竞赛管理制度与激励机制，从而更好发挥学科竞赛对高等院校应用型创新人才的培养作用。