简介：随着微生物学在各个领域的广泛应用,微生物学实验操作技术已经逐渐成为一门生物类和环境类学科本科生必须掌握的基本实验技术。作为生态学专业本科的专业选修课,《环境微生物学》实验教学存在实验课学时少、人数多等问题,致使教学效果非常有限,学生的动手操作能力较低。针对以上教学弊端和改革需求,结合生态学专业的特点,通过对教学内容的优化和衔接、教学形式的多样化、改革考核方式、结合大学生创新实践等方面的改革探索,提高了学生的实践动手能力、创新思维和解决问题的能力,为培养复合型人才奠定良好的基础。

简介：摘 要：当前，微生物学基础课程对于促进医疗器械行业健康发展具有重要意义。然而，微生物学基础课程主要面向医学方向、食品方向领域。笔者基于医疗器械专业微生物学基础课程存在的短板和不足分析，提出从针对性、匹配性、适用性入手，从教材内容、教学效果、双师培养方面下功夫，完善微生物学基础课程，更能适应医疗器械专业学生发展，培养符合社会需求的大国工匠、能工巧匠。

简介：摘要：“环境工程微生物学”是一门十分重要的基础课程，对于环境专业学生构建相关知识体系具有深刻的意义。本文以建设“金课”的教学理念为目标，以“学生为中心”的课堂教学理念为基础，根据教学实践的实际情况，优化了课程设计，转变了以往的教学模式，在教学过程中建立了良好的课堂内外学习环境，将全程性考核替代仅以期末成绩考核的形式，不仅提升了学生的自主创新能力和自学主动性，而且学生对“环境工程微生物学”课程的兴趣大大提高。  

简介：【摘要】现如今，科学技术飞速发展，微生物越来越受到人们的关注。培养皿艺术是微生物的艺术呈现方式，人们通过培养皿艺术更加直观地感受生命的微观世界。本文从“画布”的描绘、“颜料”的积累、“画笔”的选择以及“绘画”技巧等方面，探讨以微生物为主体的艺术创作方法和技巧，并进一步应用到微生物学实验教学中，以期为大家提供借鉴和参考。

简介：摘要：地方应用型本科高校环境工程微生物学教学中，实验教学模块是最为重要的环节之一。本文阐述了目前环境工程微生物学实验教学的现状及存在的问题，构建分层渐进式实验教学体系，打造多元化考核模式，探索以提升学生实验动手能力为目标的教学模式，切实提高地方应用型本科高校环境工程微生物学实验教学效果。

简介：摘要：本文旨在深入探讨将思政元素全面、系统地融入《病原微生物与免疫学》这一重要医学基础课程中的策略与实践方法。通过详细分析思政元素在该课程中的潜在价值与意义，提出了一系列具体可行的教学改革方案，旨在实现专业知识讲授与思想道德教育的深度融合，培养具有高尚医德、深厚科学素养、强烈社会责任感和创新精神的药学人才。本文从理论到实践，从课程设计到教学实施，全面阐述了思政元素融入到专业课堂的各个环节，为后续教学改革后的课程建设提供了丰富的理论支撑和实践指导。

简介：【摘要】以“微生物的培养技术及应用”为例，通过课前实验，课堂上模拟“发酵生产车间”，尝试探索在高中生物课堂中渗透职业生涯教育的方法，提高学生对生物学的兴趣，引导学生找到合适自己的职业生涯路。

简介：摘要：目的研究分析案例教学法在我校康复治疗学专业微生物学课程教学中的应用效果。方法选取本校2020届康复治疗学专业1班26名、2班26名学生为研究对象，将1班设为对照组，采取传统的教学法授课，2班设为观察组，采取案例教学法授课，学期结束时通过理论及实验操作考试评价两种教学方法的教学效果，并以调查问卷的形式对案例教学法进行总结分析。结果观察组学生理论考试平均成绩、实训操作考试平均成绩均显著高于对照组，组间比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。调查问卷的结果表明观察组学生学习积极性及主动性、理论知识联系实际问题的能力、言语表达及团队合作沟通的能力、研究分析和解决问题的能力均得到了显著提高。结论与传统的讲解教学法相比，在医学微生物学教学中实施案例教学法，合理设计案例，提出问题、讨论问题、解决问题，激发学生学习的积极性及主动性，大大提高了学生分析及解决问题的能力，值得在教学中推广应用。

简介：摘要：开展课程思政教育有助于塑造与培养学生正确价值观导向，提高科学认知能力。本文以高校病原微生物学为例，以课程思政为背景探索了该课程设计方案，并通过教学过程对此方案进行了检验。教学效果显示，课程思政下高校病原微生物教学设计具有良好的教学效果，对于提升专业素养、科学认知能力、情感认知深度有着积极作用。

简介：摘要：针对验证性实验教学中存在的学生学习自主性差等问题，以《微生物实验技术》实验教学为例，探索”理论实验紧密衔接“、”实验内容微设计“、”实时考核“、”反刍式实验报告“等教学方式的改革，以提升该类实验课程的教学效果。

简介：摘要：产品与微生物学检测技能是食品卫生营养与检验工程学科中的一个主要学科专业基础课，其课程的实用性大、应用性强，在课程中必须进一步革新原有的教学内容、训练方法、教学模式等，从而全面培育产品检测领域的高层次技能型人才培养，使学生在毕业后能够更快地完成产品检测任务，从而达到生活与工作岗位上的零衔接。

简介：摘要：本文旨在探讨植物根际微生物群落对土壤生态系统功能的影响及相关机制。通过分析植物根际微生物在土壤生态系统中的作用和相互关系，探讨其对土壤养分循环、生物多样性维持以及植物健康生长的重要性，旨在深入了解植物根际微生物对土壤生态系统功能的调控机制，为土壤生态系统管理和保护提供理论支持。

简介：对昆明烟区原烟中性致香物质总量及其巨豆三烯酮质量分数、根际土壤微生物酶活性、土壤养分之间的相关性进行探索．结果表明：在一定范围内，中性致香物质总量及其巨豆三烯酮质量分数，随根际土壤及其细菌总数和纤维素分解菌数量的提高呈增加趋势；烟叶4种巨豆三烯酮的质量分数随速效磷质量分数上升呈增加态势；根际土壤酶活性与原烟烟叶4种巨豆三烯酮及中性致香物质总量质量分数无显著相关性．

简介：采用微生物多样性分析的传统方法,包括平板培养法、电镜方法和染色法等,对取自黄河三角洲石油污染的9个盐碱地土壤样品中的微生物群落进行了初步分析.实验结果表明,该地区石油污染的盐碱土中有丰富的细菌、真菌和放线菌资源,通过进一步的生理生化实验分析,大部分微生物表现出较强的耐盐性.该实验研究丰富了耐盐微生物资源,并为进一步分离耐盐解烃微生物提供了基础.

简介：摘要:本文通过研究微观生物实验教学在核心素养背景下的有效性,探讨了如何在生物课堂教学中增强学生的科学素养和探究能力。文章首先阐述了研究背景,指出新课标强调实践探究,然后描述了如何通过设置情境、验证性实验、模型构建等方式开展微生物实验教学,旨在提高学生的科学思维、合作探究学习能力。最后,文章总结了微观生物实验教学对发展学生核心素养的积极作用。

简介：【摘要】本文针对高职食品微生物检验技术进行课程思政改革，分析了当前我校食品微生物检验技术课程教学中存在的问题，通过修订课程标准，明确培养目标、充分挖掘知识背景中蕴含的思政元素，并将思政融入教学过程中等一系列改革，取得了一定的教学成效。

简介：在小学，我们学的都是正有理数和零，也就是说，数的系统限制在非负有理数的范围里。到了初一，我们将学习负有理数。这样，数的范围就扩大到了有理数。非负有理数在同学们生活中用的很多，大家熟悉。而接触到负数则比较少，大家对它比较生疏。

简介：最近，一些城市的地铁采用了“冷冻法”施工。“冷冻法”施工工艺适用于涌水，流沙淤泥等松散地层条件的施工．其工艺就是利用冷冻机对冷冻液进行降温，产生冻结效果。使土体温度冻结到零下15℃．这样可以安全地掘进了。原来“低温”也是一种宝贵资源，对于人类也有很多用处。

简介：@冷笑话：晚上老婆说要分担家务，就问我：洗碗跟拖地，你选哪个？我说洗碗。洗完碗后老婆又问：洗小孩跟拖地你选哪个？我说拖地。拖完地老婆又问：洗衣服和洗小孩你选哪个？

简介：chr；s妹儿：今天徐州也是一直在淅淅沥沥的下小雨，我知道江苏有些城市下大雨了，希望徐州不是下一个看海城市。