简介:摘要培养学生的信息素养是信息技术学科教育的核心。现在,信息技术学科教育出现了一些不良现象课堂上学得好,课堂外用不好;课堂上学得欢,课堂外用不欢。这些情况突出说明学生的信息素养亟待提高,他们还没有养成学习信息技术,并将信息技术作为一种工具为自己的学习与生活服务的意识。出现上述情况的主要原因是信息技术学科教学没有与其它学科教学有机整合,学生们不知道如何把学到的信息技术用到别的学科中去;学生的课外应用信息技术的机会少,使他们英雄无用武之地,久而久之就用不好了。由于这些原因,校园里形成不了应用信息技术的浓厚氛围,在一个没良好氛围的环境中,学生的信息素养提高是很困难的。
简介:摘要教育信息化,是国家、省、市等政府部门在教育发展规划中的重要思想,并提出了相应的措施。在此构架下,信息化教学也随之提上了日程。电子白板、数控一体机的使用,计算机云计算技术的推广,数字化校园建设等,丰富了老师们的教学。但在使用过程中,不可避免的出现各种问题,从而需应用各种措施加以解决。
简介:信息入股,就是信息资源所有权人将自己所掌握的信息资源折算成一定的金额,以投资的形式注入到信息产品的开发与生产中去,并按股权获得相应的市场回报。就农村信息市场而言,信息入股具体可以采用如下模式:涉农信息资源提供方和信息资源应用方经过协商达成信息入股意向,通过双方可以接受的方式对信息资源进行折价入股,签订正式的信息入股合同,明确双方的责任与义务,约定信息资源的使用范围,确定信息入股的回报方式。信息资源应用方利用入股信息生产的农信产品,经过市场销售获得收入后,按照信息入股合同对信息资源提供方给予相应的回报。信息入股的回报方式包括多种形式,如收入分成、利润分红、所有权明示、股权上市、股权转让等。
简介:进入21世纪以来,以量子效应为基础的量子通信发现及发明凭借其绝对安全性、超大信道容量、超高通信速率、远距离传输和信息高效率等特点,引起了全球科技界、产业界乃至政界、军界的普遍重视。这一崭新发现及发明已明显成为国际上量子物理和信息科学与技术的研究热点,量子通信极有可能会引发军事、经济、社会领域继微电子信息之后的又一次重大革命。据科学家们预计,未来十年之内颇有望实现全球化量子通信,量子通信技术在往后二三十年间同样将对人类社会发展产生异常巨大的影响。21世纪通信与信息技术领域发展的方向和主流之一将是量子通信,并势必会改变未来信息产业领域的整个发展面貌。