简介：小学阶段的教育只是基础教育的初始阶段,是培养公民基本素质的教育阶段,应重点加强培养受教育者的初步创业意识、心理品质、能力技能,使之具有良好的社会适应性,较强的独立学习、生活意识的本领。

简介：<正>从美术史的角度看,一切要求人们进行审美体验的人工制品都可以成为美术史的对象。这个观点不仅极大地扩充了美术史的范围,而且也极大地扩充了艺术与艺术创作的范围。同样的道理,当代艺术也应该不再局限于纯艺术的创作,一切具有现代审美经验的人工制品都可以视为当代艺术。按照我们的经验,当代艺术的概念承袭了传统的思维惯性,如同美术史上的惯例一样,艺术的创造总是被截然地分为高级与次要的两部分,绘画、雕塑、建筑被列为高级艺术,应用美术或工艺美术则是次要

简介：现代远程教育是以计算机信息技术和多媒体数字技术为基础的教育，1994年中国教育和科研计算机网示范工程正式立项建设，这是我国现代远程教育的开端，之后，有了较快的发展。中国现代远程教育的基本模式有：同步讲授和异步讲授，卫星广播电视，有线广播电视网和计算机网络相结合，VSAT远程教育网络或VSAT网与计算机相结合，视频会议系统远程教育网络，计算机程教育网络等结构模式。

简介：本文阐述了现代远程教育发展的现状与趋势,分析了其产生的时代基础和内在基本特征,论证了中国社会经济需要发展现代远程教育

简介：

简介：现代教育技术的不断发展,使教育面临前所未有的挑战,同时,也给教育提供了千载难逢的发展机遇.文章从教育技术的定义入手,简要论述如何运用现代教育技术,发展素质教育,培养适应21世纪需要的新型人才.

简介：现代教育是主体间性教育.主体间性即师生间的交互关系是现代教育的本质.现代教育过程是一种主体间性活动过程,师生间的双向或多向交互活动是现代教育过程的关键.理论上的主体间性是一种充分的主体间性,实践中的主体间性是一种不充分的主体间性.不充分的主体间性向充分的主体间性不断变化的过程,就是教育活动的科学性和艺术性不断提高的过程.

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简介：本文作者从科学发展观的角度提出了和谐教育是现代教育的新理念的观点。

简介：摘要本文重点阐述了现代教育理念，结合我校教学改革中的创造性教育，力求紧跟科学技术发展的步伐，努力掌握和应用现代教育理论与技术，适应现代教育的变化和要求。

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简介：１９９４年美国教育传播与技术协会（ＡＥＣＴ）对教育技术作出了新的定义。新定义指出：“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”。这一定义，对于开展电化教育研究具有深刻的指导意义，它促使我们必须在电化教育研究上观念要更...

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简介：摘要现代企业发展中，金融管理作为企业经营管理的核心，对于企业自身良性的发展和应对市场挑战提升竞争力等方面都发挥着重要的作用。一方面，企业的经营管理离不开资金的投入，而金融管理不仅为企业筹划供其发展和壮大的资金支撑，而且企业金融人才还能通过对市场的评估，结合企业的发展情况，提供更为全面的金融策略，以降低企业发展风险，实现企业良性发展。另一方面，加强对企业金融的管理，能进一步推动现代企业的经营，为企业良好的发展提供有力的后盾。

简介：进入本世纪后半叶，特别是进入90年代以来，工业社会向信息社会迈进成为潮流。信息同资金、原料一样，成为社会经济赖以生存发展的重要战略资源。在全球化、网络化背景下，市场瞬息万变，竞争日趋激烈，信息化又使得时间和空间大幅浓缩，现代企业经营发展在很大程度上决定于信息资源的开发利用，信息成为增强企业竞争力的关键，是现代企业制胜之本。

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简介：摘要：阐述了商业经营对于公司生产经营的重要意义，明确了公司商业经营的内涵，并对公司商业经营的发展状况进行了讨论。本文就如何改善中国公司的经营状况作了一些探讨。讨论了未来商业经营的发展方向。

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简介：企业信息化是将人力资源、计划管理、生产流程、财务信息、供应链系统、销售渠道和制造系统的信息处理全面集成，是企业将融合世界先进管理思想的信息技术进一步应用于管理来提高企业管理的效率。信息化对现代企业是把“双刃剑”，在提高企业管理水平和效率的同时，给企业的安全运行带来了严重的威胁。