简介：现今，在房价高企、越来越多的人买不起房的背景下，住房问题已成为一个重要的民生问题。政府作为公共服务部门，其职能及其在解决百姓住房问题上所应承担的责任备受社会关注。在市场经济环境下，价格由市场供需关系决定，价格围绕价值上下波动。而中国楼市是一个典型的“政策市”，

简介：我国目前各地政府正快速推进政府绩效管理工作，取得了一定的成绩。与此同时，绩效管理监察工作也需同步进行。本文从绩效管理监察工作的意义和作用出发，结合监察工作的特点，探讨了绩效管理监察工作与其他监察工作的异同，分析了绩效管理监察工作如何开展，对我国的绩效管理和绩效管理监察工作提出了一些有益的建议和思考。

简介：《地方组织法》与相关法律法规对于乡镇人民政府环境保护职权的规定不一致,其效力位阶可以根据《立法法》得以确定。从宪法体系解释的角度看,在我国现行宪法有关乡镇人民政府的职权规定中,环境保护事项应在该宪法规范的射程之内。有关立法事实也为乡镇人民政府环境保护职权的正当性提供了依据。因此,在现行法体系中,乡镇人民政府应该具有环境保护职权。乡镇人民政府环境保护职权的有效行使,还面临很多体制障碍,需要构建和完善相应的配套制度。

简介：奔福德定律被称为＂第一位数分布规律＂,它描述了数字1-9在数据首位出现的概率。分析了奔福德定律在政府统计数据质量的可信度问题中应用的可行性,在这个基础上,尝试利用此定律分析政府统计数据质量的可信度问题。

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简介：[摘要]在综合实践活动课中，由于指导教师对“课程”的认识不到位，导致了教师在综合实践活动中应发挥的角色作用或过于强势，或模糊弱化。那么在活动的实施过程中，教师应该充当什么角色？起到哪些作用呢？我认为教师首先应是参谋，其次是伙伴，然后是协调员，最后是主持人。[关键词]课程改革综合实践活动教师角色定位综合实践活动课是我国基础教育课程改革中的一种新的课程形态，它具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点。而习惯于学科教学的教师在它面前有些束手无策，由于指导教师对“课程”的认识不到位，导致了教师在综合实践活动中应发挥的角色作用或过于强势，或模糊弱化。那么在综合实践活动的实施过程中，教师应该以什么角色出现？又将起哪些作用呢......

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简介：摘要有人说教师是导演，学生是演员。剧本要选好，演员的表演更精彩。以学生为本来设计出的教学课堂，才是最好的剧本。作为课堂教学的主导者，科学教师应该改变传统教学模式，利用少教多学、精讲精练、激发兴趣、扬长避短等方法，挖掘学生潜在的能力，激发学生的学习热情，从而营造出和谐、高效的科学课堂。

简介：《功夫熊猫》中每个角色都具有中国典型的性格元素,譬如：华南虎的远见卓识,勇气过人;金丝猴的随和和聪慧等。我们不能忽视动画本身的文化性和本土性,中国相学被称为＂扭曲的智慧＂,已有两千多年的历史,是对人内心世界的探索。观其神知其命,察其色知其思,闻其声知其运,感其气知其志,可谓博大精深。中国动画造型一直徘徊于日式和美式之间,可否借鉴本土的相学文化,探索相学文化与动漫艺术形式之间的某种融合。

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简介：前言英国女作家多丽丝·莱辛于2007年获得诺贝尔文学奖,《金色笔记》是她的代表作。它关注女性的经验形式,有明确的性别意识和立场。作者运用梦境和连续电影镜头的手段,以传统叙事文学写作方式,描写女性在角色社会化过程中的心理上的冲突。作品中各个女性通过不断自我反省,调整性别定位,最终融入社会。《金色笔记》出版后,许多研究者从不同的角度对其进行研究,如女性性别歧视、女性角色意识、人类生存的困境、两性之争和作者所表达的主题等。

简介：摘要语文教学中，常常出现的要求学生情境想象的训练，体会文本人物的所思所想、所言所行，很大一部分是直接进入文本中特定人物和具体事物的角色中，以更好地推动故事情节、课堂流程的发展。因此，学生本身在情境想象中，运用判断、描述、演绎等“角色换位”的训练方式，有效拉近学生与文本的距离。

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简介：公共管理人员作为公共问题的处理者、公共服务的供给者,存在着诸多的角色转换情景,诸如领导者与被领导者角色的转换、决策者与执行者角色的转换、公职角色与社会角色的转换等。处理好多种角色的转换是公共管理活动导向公共利益的基本保证。

简介：摘要教学方法是达到教学目的的手段、工具和途径。合理的方法能促进教学活动的发展和实现，不合理的教学方法有碍于教和学的统一。教学方法随着“课改”呼声，变单调、枯燥、空洞、抽象的课堂为生动、活泼、情趣、有味的课堂。作为当代教师要具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。伴随着新课改的步伐教师必须更新教育教学观念，妥善处理师生关系，摆正自身位置，努力使课堂教学充满激情。

简介：摘要健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。随着我国传统的护理模式向系统化整体护理的转变,健康教育作为系统化整体护理的重要内容,其规范化、程序化和个人化随之得以充分的体现1。这就在客观上对护理工作者提出了新的要求,要求护士在健康教育中必须塑造新的角色形象,成为具备兼治疗功能、服务功能与社会功能为一体的护理工作者,同时要求护士必须不断更新自己,进行自我调整,完成自我重塑,实现护士的行为适应,才能适应健康教育的要求。

简介：远程教育并没有削弱教师在教学过程中的作用,而恰恰对从事远程教育的教师提出了更高的要求和挑战。自1998年起,远程教育界为建设专业化的师资队伍进行了持续的实践探索和理论研究。本文在回顾相关文献的基础上,对远程教育教师角色、教师素养和专业发展的实践与研究进行梳理和分析,反思该领域的现状与存在的问题,希望能对推进远程教育教师专业化进程及相关研究有所助益。

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