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  • 简介:摘要近些年来,我国的医疗水平得到了极大的发展。为了提高人们的机体免疫力,特别是幼儿的免疫力,我国逐渐加强了对疫苗接种的重视。疫苗接种逐渐发展成为现阶段我国预防和控制传染病的有效方式。随着我国医疗卫生事业的日臻完善,对于常见传染病的控制取得了良好的效果。随着社会的发展,人们也逐渐加强了对疫苗预防接种过程中异常反应及处理的重视。文章以常见的几种疫苗预防接种为例,对其接种过程中常见的异常反应进行分析,并提出了相应的处理对策。

  • 标签: 异常反映 疫苗 预防接种
  • 简介:摘要目的分析术后镇痛不良反应的发生情况,探讨术后镇痛不良反应的护理措施。方法收集我院2009年1月~2012年7月期间行术后镇痛的患者707例,观察术后镇痛不良反应发生的情况。结果术后镇痛总体满意度在90%以上。707例中术后镇痛不良反应发生情况以恶心呕吐最常见195例(27.6%),其次为尿潴留84例(14.2%),腹胀17例(2.4%),头晕嗜睡21例(2.9%)皮肤瘙痒26例(3.6%),镇痛不全5例(0.7%),呼吸抑制2例(0.25%),低血压11例(0.1%)。其中以呼吸抑制和低血压对机体的危害最大。结论加强观察及时处理不良反应,减轻病人痛苦提高术后镇痛护理质量。

  • 标签: 术后镇痛 不良反应 观察护理
  • 简介:摘要氨苄西林治疗敏感菌所致的感染,如泌尿道感染、呼吸道感染、胃肠道感染、皮肤软组织感染以及败血症、脑膜炎、心内膜炎等。本药的不良反应与青霉素相似,以过敏反应较为多见。

  • 标签: 氨苄西林 药物检查 用法 不良反应
  • 简介:摘要儿童由于处于生长发育期,身体各器官、系统发育尚不成熟,比成年人更易发生药物不良反应。由于儿童药物临床试验开展少,临床数据缺乏,导致我国儿童用药缺少可靠的依据,我国儿童存在“无药可用”和“用药不当”等问题,本文分析总结了儿童用药不良反应高发的原因,并提出建议,为儿童临床安全、合理用药提供依据。

  • 标签: 儿童用药 不良反应 分析
  • 简介:摘要目的分析我院药品不良反应(ADR)发生相关情况,为以后临床合理用药提供参考。方法对我院2010年11月—2013年10月收集到的78例ADR报告进行回顾性分析。结果发生ADR的药物涉及37个品种,抗感染药物引起的ADR最为多见,占59.0%;心血管系统药物次之,占10.3%。给药途径以静脉滴注为主,占82.1%。主要ADR类型为皮肤及附件损伤,占34.1%;严重ADR有1例,表现为过敏性休克。ADR报告人以医生呈报的例数最多,占84.6%,护士呈报最少,占3.8%。结论应全方位做好ADR监测工作,避免和减少ADR的发生,确保用药安全。

  • 标签: 药物不良反应 分析 合理用药
  • 简介:摘要目的分析药物不良反应(ADRs)的相关因素,为临床合理安全的使用药物、减少药源性疾病的发生提供参考。方法用回顾性分析方法对我院2008年1月~2012年6月收集的ADRs病例报告情况进行分析。结果57例ADRs中以抗菌药物引发的ADRs居首位(19例次,33.3%),中药制剂占第2位(10例次,17.5%)。中枢神经系统药物占第3位(7例,12.3%);ADRs受累的器官/系统中皮肤及附件的损害居首位(50.9%)。结论应加强ADR报告和监测方面的教育和培训,扩大报告监测的覆盖面,提高用药安全。

  • 标签: 不良反应 药物监测
  • 简介:摘要

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  • 简介:1全身反应法在美国,乔姆斯基理论重创听说法之后,外语教学法曾经历了一个"困惑、混乱、不满"的时期,因为听说法解体了,而认知法又未能提出一个可供操作的有效方法。这时,一些教师把注意力转移到心理语言学,重新树起人文主义大旗,重视调动学习者的主体性来提高教学质量,出现了称之为Affective-HumanisticApproach的一个家族,"全身反应

  • 标签: 小学英语 全身反应法 听说法 外语教学法 认知法 心理语言学
  • 简介:摘要目的目前大多HIV初筛实验室采用酶联免疫吸附试验(ELISA)进行定性检测,当检测标本的吸光度值大于试剂盒设定的临界值时为阳性,反之为阴性。对于强阳性和明显阴性的标本几乎不会错检,但是在检测临界值附近的弱显色反应的标本时可能出现假阳性结果,ELISA法操作过程中也存在一部分影响因素会导致出现假阳性;同时也要慎重低于临界值的阴性若显色反应标本,即假阴性反应,以免阳性标本漏检。为此对ELISA测定抗-HIV假阳性和假阴性的发生率和可能导致假阳性影响因素进行了分析,旨在探讨减少假阳性和假阴性的方法,提高检测结果的准确性。

  • 标签: 人类免疫病毒抗体 酶联免疫吸附试验
  • 简介:摘要目的了解头孢呋辛钠不良反应发生情况,为临床合理用药提供参考。方法对国内近几年应用头孢呋辛钠的不良反应报道进行归纳、整理和分析。结果讲述了头孢呋辛钠常见的不良反应,综合分析了头孢呋辛钠引起的过敏反应、神经系统不良反应、过敏性紫癜肾炎、双眼结膜充血、流泪等,采取相应措施,可以减少或减轻不良反应。结论头孢呋辛钠不良反应类型较多,故临床应依据患者具体情况,正确使用此药并加强观察,警惕不良反应的发生。

  • 标签: 头孢呋辛钠 不良反应
  • 简介:摘要目的探讨预防小儿输液发热反应的护理措施。方法对2011年3月~2012年4月我院48例因输液出现发热反应的小儿患者住院资料进行综合性分析,提出预防小儿输液发热反应的护理措施。结果由于我院采取了有效的预防措施,近年来的小儿输液发热反应发生率明显下降,家长对门诊注射室的服务满意率大幅度提升。结论小儿输液发热反应的预防工作重在优质服务,贵在合理有效的预防措施,好在及时的护患沟通。

  • 标签: 小儿静脉输液 发热 优质服务
  • 简介:摘要目的分析药品不良反应(ADR)发生的特点和原因。方法收集我院各科室呈现的76例ADR报告,按患者年龄、性别、给药途经、ADR涉及的药品类型、家族史,不良反应的临床表现进行统计和分析。结果76例ADR报告中男31例,女45例。男女比例11.45。60岁以上ADR54例(71.05%);静脉给药ADR48例子(63.16%)。引起ADR常见于抗菌药物和中药注射剂;主要的不良反应以皮肤粘膜和消化系统居多。家族性ADR发生7例,涉及3组家庭。结论加强药品规范化使用,及时准确上报ADR,药师分析评价ADR信息后回馈临床,以预防和减少ADR的发生,促进临床合理用药。

  • 标签: 药品不良反应 分析
  • 简介:

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  • 简介:1.提出问题俗话说,强中自有强中手。高中阶段的化学教学中,氯气和双氧水是最常见的两种强氧化剂,那么,若将氯气通入双氧水中又会如何呢?若有反应发生,究竟谁作氧化剂,相应生成的产物又是什么?围绕以上问题,同学们展开了激烈地讨论,主要形成了下面几种观点:

  • 标签: 双氧水 氯气 反应 实验 提出问题 化学教学
  • 简介:氧化还原反应方程式的配平是高考中的必考知识点,针对不同类型的氧化还原反应,配平的方法各有不同,现将同学们在学习中遇到的几种较为典型的方法进行归纳总结,并撷取大家平常练习中的典型例题加以分析,希望对同学们的学习能有所帮助。

  • 标签: 氧化还原反应方程式 配平 归纳总结 典型例题 知识点 学习
  • 简介:摘要目的分析中药制剂的不良反应的特点以及影响因素,从而促进临床合理用药。方法采用回顾性方法分析,选取我院药品不良反应监测中心自2012年3月-2013年3月以来68例中药制剂不良反应报告,对患者临床表现,相关药品类型以及发生时间等进行综合分析。结果68例不良反应中涉及到的系统主要包括消化系统(31.63%)、呼吸系统(5.10%)、泌尿系统(8.16%)、神经系统(18.37%)以及皮肤及其附件(36.73%);不良反应的发生时间大多集中在当天,占57.35%,第二天为27.94%,三天以后发生不良反应为14.71%;静脉滴注发生率较高(63.24%),依次分别为口服(19.11%),肌肉注射(11.76%),外用(5.88%)。结论及时报告中药制剂的不良反应,并且加强其监测,避免中药制剂不良反应的发生,促进临床合理用药。

  • 标签: 中药制剂 不良反应 合理用药