简介：摘要：新课改以来，全国小学教育工作也迎来了调整与革新，相比传统小学教育模式来说，新课改背景下全国小学教育更加重视学生的德育工作，将德育工作与文化教育有机结合起来，形成具有现代化课程教育特点的新式小学教育模式。因此如何在新课程改革背景下建设以德育为首，文化先行的教学工作，优化小学德育教育模式，促进小学生德智体美劳全面成长就成为了当前小学德育教育工作的重点。

简介：摘要：在小学这个基础教育的阶段，德育教育是建设小学生精神文明的重要环节，也是最基础的阶段。如何在小学阶段培养小学生的品德和良好的价值观是德育老师和班主任需要重点需要实践和思考的问题。教师在重点培养小学生学科教育的同时，也同时需要培养小学生的德育教育，让学生在提高学习成绩的基础上同时提高对于自身品德的巩固，找到适合自己的价值观。本文在讨论小学生德育教育现状的同时，研究提高小学生德育教育的方法与途径。

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简介：摘要：新课改的推进，使德育教育成为了教育教学工作的重中之重。德育工作是素质教育的重要内容，在全面推进素质教育的过程中，对学生进行德育教育具有重要的现实意义。小学阶段是学生德育教育的黄金时期，通过有效的德育教育，能够促使学生养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念。但是在实际的教育过程中，部分教师过于注重知识教学，对德育教育不够重视，导致德育教育效果不理想。因此，教师应当转变教学观念，重视小学德育教学工作。

简介：摘要：课程德育是当前课改的一个大的发展方向，怎样让课程教学与德育教育进行有机融合，这是需要教师重点探究的问题。在小学语文课程中，实施德育得有得天独厚的优势，教师应当从多方面着手，让德育教育落到实处，让语文课程的教育价值得到最大限度的发挥。本文主要对小学语文课程德育的落实途径进行探讨。

简介：摘要：在“双减”政策的大背景下，如何有效减轻学生的作业和课外培训压力，切实发挥学校应有的育人效用，从德育入手，培养出既有才学又有德行的高素质人才成了一道重要的教育命题。

简介：摘要：社会发展水平的提高，使德育教育在高中教育中得到重视。在高中教学中，教师不仅要关注学生学习能力的提升，还要在教学中融入德育教育，促进学生健康全面发展。但是，当下高中德育教育工作中还存在不足，需要教师进行不断实践与探索，运用多种教学方式，结合学生实际生活，有效开展德育教育。本文主要分析高中德育教学中存在的问题，并提出具有针对性的建议，希望有些许借鉴意义！

简介：大学生漠视生命,践踏生命的现象层出不穷,高校德育对此显得无能为力,这与高校德育缺少对生命教育的关注密不可分。本文探讨将生命教育融于高校德育的必要性,分析现今高校德育中生命教育的缺失,以求探寻高校德育中实施生命教育的有效途径。

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简介：德育作为素质教育中的重要内容,在教育中发挥着统帅作用,“育人为本,德育为先”这个主题也贯穿教育工作的始终。每个人的发展总是要受到其所处的社会情境与个人生活情境的制约,培养什么样的人、如何培养人,也是各个学校一直研究的课题。

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简介：摘要：随着当前素质教育理念不断被越来越多的教育工作者所接受和认可，很多学校对于开展德育教学理念的班级管理工作进行了充足的准备，尤其是基于当前社会的不断发展，很多不良因素潜移默化地影响着学生的身心健康，现实中很多学生由于内心的偏激造成各种各样的惨剧，因此，基于当前现状，对学生开展德育教育的工作迫在眉睫。对于中学阶段的学生而言，该时期正是学生身心观念迅速发展的阶段，如果没有正确的道德观念指导，很容易使学生误入歧途，从而严重阻碍了学生身心健康的发展。为此，作为班主任应当积极将德育理念贯彻到日常班级管理之中，帮助学生健康成长。

简介：摘要：随着教育法的不断改革，教育部门颁布新的教育理念，要求应将德育精神融入到各个学科中，促使学生在学习的过程中，培养德育精神，让其成为对社会有用的人。在初中阶段，体育是一门辅助学科，能够缓解学生压力，让其保持愉快的心态。本文主要对初中体育教学德育渗透的途径进行分析。

简介：摘要：德育教育对小学生综合素质的发展起着关键作用，小学班主任在进行德育管理时要结合小学生的身心发展规律，同时抓好德育管理和学科教育工作，促进小学生综合素质发展。本文以小学生班主任德育管理中存在的问题为切入点，探索优化小学班主任德育管理工作的有效途径，希望通过本文的研究能够为广大班主任德育工作提供理论参考。

简介：摘要：小学班主任在班级管理当中要注重将德育渗透其中，通过德育的渗透促进学生的身心健康发展。为此，这就需要小学班主任在班级管理中要能够基于学生的发展实际以及班级发展的具体情况渗透德育，并落实到教育教学的各个环节。本文重点阐述在小学班主任班级管理当中渗透德育的相关策略，进而更好地提升教育教学效率，促进学生的身心健康发展。

简介：摘要：在当下的信息时代，各种信息充斥在人们的生活中，小学生由于辨别能力相对较弱，很容易受错误信息的引导，导致他们思想堕落，道德素养滑坡。面对这种情况，需要学校高度重视这一问题，加大德育力度，特别是德育与其他学科的融合发展，需要重点关注。文章将对小学体育教学中德育的渗透进行详细分析，希望可以给人们带来一些有益的启发。

简介：摘要：小学阶段的数学教学实践活动对于小学生的学科知识的学习以及身心健康的成长与全面发展具有至关重要的作用和影响，因此，小学数学教师要根据新课程标准改革的深入推进，在教学中注重培养学生的数学学科核心素养，通过在小学数学教学中渗透德育教育的知识内容，引导学生形成崇尚的思想道德品质与健全的人格，提升小学生的综合素质。本文对在小学数学教学中渗透德育的途径进行探究，以期促进小学数学课堂教学实践活动的发展。

简介：大学是培养适应社会主义市场经济体制的合格的社会主义建设人才阵地。一个合格的社会主义建设人才,就必须不仅具有适应新形势所需的科学文化素质,还必须具有高尚的思想道德素质,由此可见,大学在进行学科教育的同时,不能忽视学生高尚品德的培养,应把德育教育放在一个很重要的地位,只有这样才能培养出德才兼备的社会主义建设人才。大学开展德育工作的方式应该是多种多样的,应该在加强政治理论课和思想品德课的同时,在学科教学中重视贯穿和渗透思想道德教育,在各学科、各门课程中都含有丰富的显性和隐性的德育教育内容。而在实际教学中,教师由于种种原因在教学过程中往往在不知不觉中只重视学科知识的教学,而忽视德育的渗透,这样只能使学生只注重专业知识的增长,而忽视品德的修养。在大学地理专业的地理教学中,其教学内容也具有深刻的思想教育性,因此在实际教学中必须利用这个特点,寻找到进行德育教育的渗透点。把地理教学与德育教育结合起来,完成培养大学生智和德的任务。本文以《中国地理》课程教学为例,分析在大学地理教学中渗透德育教育的途径。

简介：摘 要：在新时代背景下，对人才的需求也朝着多元化的方向进行发展，并且把综合素质放在了首要的位置。德育是新时代人才必须要具备的一种素质，因此高中教师应该在教育教学开展的过程中，注重对学生开展德育。从心理学与教育学原理来看，德育是有层次的，是一个循序渐进的过程。德育之所以不能一概而论，与教育对象所处阶段的身心发展情况有密切关系。基于此，主要探究在高中阶段如何开展德育分层教育，以期能够为高中生整体德育素养的提升提供帮助。

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