简介：初中教育仍是当前普通教育的薄弱环节。从办学指导思想到教育教学质量,从领导班子素质到师资队伍建设,从教学设施配备到教育经费来源,都远远不能适应初中教育发展的需要。必须提高认识,加强措施,把初中教育当作一项战略任务和奠基工程认真抓好。

简介：摘要学困生时刻围绕着初中数学的教学，从本人几年来的体会感到，学困生对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大困难。学困生的成因是多方面的，有家庭的、有社会的、有智力方面的，也有非智力方面的，有先天的，也有后天的。但大部分学困生都是后天形成的。下面就对后天形成的学困生问题浅谈自己的看法。

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简介：摘 要 农村教学条件和教学观念相对城市都比较落后，而初中数学知识又比较抽象，因此，学困生是农村初中数学教学中不可回避的问题。那么在初中数学教学中，有哪些有效的教学策略，可以实现学困生的转化呢？笔者结合自身初中数学教学实践，从创设教学情境激发学困生学习兴趣、结合生活教学促进学困生知识理解、良好师生沟通恢复学困生学习自信的角度入手，探析了农村初中数学学困生转化策略。

简介：摘要本文结合笔者十三年来从事物理教学和科技辅导工作的实践经验，主要论述了农村初中物理科技制作活动的意义和开展科技制作活动的策略。

简介：〔摘要〕本文运用问卷调查及个案调查的方法，对农村初中生的阅读心理进行分析，发现当前农村初中生的阅读心理特点①急功近利的心理。②惟命是从的心理。③随意应付的心理。④欲念阅读的心理。⑤表现自我的心理。⑥尝试心理。⑦从众心理。⑧逆反心理。⑨约拿情结。消除学生不良阅读心理，提高阅读能力，行之有效的方法①增加阅读手段，创设良好情境。②强化怀疑精神，培养“问题”意识。③全面评价，激励学生创新。④利用积极因素，克服消极因素。⑤注意对学生进行疏导，克服其逆反心理。⑥注重对学生进行思想教育和理想教育。

简介：随着新课程改革的逐步推进，高效课堂的实施成为必然趋势，然而我校地处农村，生源不断减少，学生基础又差，出现了严重的两极分化．面临这些问题的产生，固有学科特点的客观因素，更多的是教师本身的教学思想与教学方法．1、学科特点制约着教学氛围．与数学教学相比较，理化生教学的是科学实验、关注自然、物质现象，数学玩的数量关系、空间形式、模型结构，显得比较“单调”，所以课堂气氛就会比较呆板，学生就提不起学习兴趣，

简介：一、扫描农村初中学生的家庭教育通过调查，我所在初中学生中父亲一方外出打工占41．97％，母亲一方外出打工占7．43％，父母双双外出打工的占20．4％。这些孩子由父母一方或隔代亲人、亲戚代为教育，在缺乏母爱、父爱的环境中成长，造成了事实上的“单亲”家庭与“隔代教育”现象，缺乏足够的家庭教育而导致“教育断链”，

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简介：摘要：农村初中留守学生占比较大，因其缺乏父母的陪伴、情感支持与监督管理，加之部分留守学生监护人对其过于溺爱、教育观念滞后且忽视道德养成，导致农村初中留守学生德育问题愈发严重。基于此，文章结合实际工作经验、对德育教育的思考与实践，以农村初中留守学生为研究焦点，从情感弥补、感恩教育、心理辅导、创造成功机会四个方面探究农村初中留守学生德育策略。

简介：摘要：留守学生指的是父母一方或双方不在身边并将其留在农村的学生群体，因为这部分学生与父母长期缺少沟通，所以家庭教育力量较弱，留守学生还会因心理问题影响学习成效，如自闭、自卑、焦虑等，加之农村教学条件有限，不利于留守学生全面发展。如何在农村提升留守学生教育水平，成为农村教育需解决的问题。本文通过探析农村初中留守学生的教育困境，以期为提高农村初中教育质量提供参考。

简介：摘要：留守学生是农村初中内占比较大的学生群体，因留守学生处于特殊的家庭环境之内、学习动因薄弱且情感支撑缺失，在教育实施过程中会面临诸多现实困境。为实现教育公平性、切实提高留守学生教育质量。文章以农村初中留守学生教育困境为切入点，从关爱留守学生、扎实推进家校共育、定期开展心理辅导、培育留守学生良好学习习惯四个方面探究突破农村初中留守学生教育困境的有效对策。

简介：摘要：学校所开展的德育教育一般是指对在校学生进行思想、政治、道德等方面的教育活动，帮助学生形成良好的思想意识和品格素养。新时期德育作为学校教育工作的一项重要内容，事关学生成长发展，尤其在农村初中留守学生教育中，更要重视德育教育，减少留守学生的心理障碍，促进学生健康成长。基于此，本文围绕农村初中留守学生德育有效开展深入探究，针对特殊学生群体提出关于道德教育与培养几点构想，以此推进德育教育全面落实，进一步提高农村初中留学生德育教育质量。

简介：摘要：众所周知，在国内的教育事业组成结构当中，农村教育工作是非常重要且必要的一部分，而在决定农村初中教育工作质量、水平的各项因素当中，农村初中教师在其中长期占据着重要的地位，发挥着重要的作用，因此在农村初中教育事业发展过程中，需要注重教师的专业发展，使得农村初中教育工作质量得到保障，从长远角度上来说，这对于广大的农村初中生的学习和成长均具有重要的意义和作用。从目前来看，现阶段城乡教师群体的素质差距比较大，其中农村初中教师存在着专业化程度不高等等问题，影响了农村初中生的学习、成长和农村教育事业的发展，从这一方面上来说，在当代针对农村初中教师专业发展进行研究和分析是非常重要的一项工作。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，初中数学教学内容发生了很大的改变，部分教学内容已经被删减，教学难度也有所降低，这对于农村学校是一件好事。数据显示，有不少农村学生的数学基础薄弱，学习习惯不好，很多家长外出打工，没有时间关注孩子的学习，这在一定程度上给初中数学教学造成了不少阻碍。因此，在教学中，教师应不断探索有效的教学模式和方法，提高教学质量，努力解决农村初中数学教学中出现的问题。

简介：　　摘要：体育课是学校体育的基本组织形式，是教学计划中规定的必修课。通过体育课堂教学，使学生较系统地掌握体育教学大纲中所规定的体育知识、技术、技能，增强体质，向学生进行思想道德意志品质教育。因而搞好体育教学，优化体育教学内容与过程，是完成学校体育目的任务的根本保证，是发展农村学校体育的重要途径。

简介：摘要：目前,我们农村基础教育获得了突飞猛进的发展。但是,由于历史、地理位置以及经济相对落后,导致了农村初中体育教育相对滞后, 出现了不能很好的满足素质教育要求的现状。为提高初中体育教学质量和效果,在深入调研的基础上, 探索一条“一端正理念、二资金投入、三师资建设、四参与活动”的农村初中体育教学改革的新途径。

简介：　　摘要：体育课是学校体育的基本组织形式，是教学计划中规定的必修课。通过体育课堂教学，使学生较系统地掌握体育教学大纲中所规定的体育知识、技术、技能，增强体质，向学生进行思想道德意志品质教育。因而搞好体育教学，优化体育教学内容与过程，是完成学校体育目的任务的根本保证，是发展农村学校体育的重要途径。

简介：摘要：教育改革进程中，学生的综合素质提升成为教育教学的终极目标。英语学科作为学生全面成长的重要组成，不仅关系到学生的成长，更与学生未来的发展密切相关。农村地区英语学科的教学一直是我国教育领域改革关注的重点，但是由于经济发展和人民意识等方面的影响，农村地区英语学科学困生现象一直存在，笔者从初中阶段英语教学的角度出发，结合农村儿童的实际情况，进行了英语学困生现象的深入探究。