简介：1978年12月,党中央召开十一届三中全会,拉开了中国改革开放的时代序幕。40年来,我们党团结带领全国各族人民披荆斩棘、砥砺前行,迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,创造了人类社会发展史上惊天动地的发展奇迹,绘就了一幅史无前例、波澜壮阔的历史画卷。

简介：2013年12月14日至16日，由中国教育学会教育史分会主办，深圳大学师范学院承办的“中国教育学会教育史分会第十四届学术年会”在深圳大学隆重召开。本届年会以“学校与教育组织机构的历史变革”为研究主题，吸引来自全国88所高校及科研和出版单位的197位专家学者、90多位研究生的参加。国际教育史学会主席EckhardtFuchs教授也应邀出席了本届年会，并为本届年会开幕做主旨发言。

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简介：中国传统“教化”的基本涵义“教育”在中国古代极少作为一个词使用，其在文献中的出现也通常是作为“教之与育之”。在中国古代教育中较常出现的是“教化”一词。“教化”的大量通用得益于统治者对儒家思想的认可与采纳，并将其作为一种德政治术大力倡导推行，然而教化为历代教育家所认可更是因为其内涵。人的教化实现的根本机制就是实现人的内在与教化内容的感通，

简介：摘要当前社会，媒体对各种教育怪象的报道是层出不穷。由现象看本质，中国教育到底出现了哪些问题，面临着哪些困境？这需要每个教育工作者反思。就现行教育体制下，中国教育无法真正落实素质教育，教师与学生、教师与家长，关系紧张，社会对教育不满，一线教师压力大，很多问题恶性循环。中国教育面临的困境需要每个教育工作者以及全社会共同努力解决。

简介：摘要“中国教育心理化”进行专题研究，发展“中国教育心理化”成果，深化“中国教育心理化”理论，培育教育“自然融合体”，构建中国特色的教育理论是刻不容缓的大事。教育心理化概念的解释；教育心理化发展态势；中外教育家有关教育心理化资料考证；教育心理化理论发展的必然性等问题是教育心理化理论用力着墨的主要内容。

简介：1.党中央召开全国教育大会习近平强调培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人2018年9月10日至11日,党中央在北京召开全国教育大会。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调,在党的坚强领导下,全面贯彻党的教育方针,坚持马克思主义指导地位,坚持中国特色社会主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向,立足基本国情,遵循教育规律,坚持改革创新,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

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简介：中国教育学经过几十年的建设，到现在已经形成了庞大的学科群，可以说取得了巨大的成绩。今后当然还要开辟新的领域，形成新的分支学科，但是主要的任务和困难不在这里，在于加强学术建设。教育学的学术建设，是要解决其在中国现代化过程中的定位问题，解决它的质量高低的...

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简介：除非发生极特殊的情况（如发生非典疫情），国家或某个地区处在紧急状态下，否则，中小学推迟放假或提前开学都是教育法规所不容许的。然而，今年暑期前后，江苏某些地区的中小学竟“大面积”地推迟放假、提前开学，理由更是出人意料——为了推进新课改!被许多人（包括不少专家）寄予“减负”厚望的新课改，现在竟成了加重学生负担的又一祸根，不知新课改的倡导者、

简介：李端棻对中国以及贵州教育的贡献是：最早提出改革中国封建教育的方案，在戊戍变法中，改革科举，废除八股取士，设立学堂，提倡西学，开办京师大学堂等等，晚年在贵州继续鼓吹改革，传播启蒙思潮。发展新学。在中国的近代教育中，从理论到实践，都作出了开拓性的贡献。

简介：中国各层次的民办学校正在大规模增长.本文正是要设定一种情景,从而更多地理解和引导这种现象.作者首先解释了在拥有庞大公立教育系统的国家缘何出现私立学校.基于埃斯特尔·詹姆斯的划分,私立学校是对过度需求、差异需求以及非营利组织大量出现的回应.中国的特点是在公共教育资源短缺的地方存在过度需求,特别是在中学阶段那些无法就学或是达不到中学教育和高等教育入学标准的学生中;差异需求也明显存在,民办精英学校的出现为学生在现有公立教育体系之外提供了另一种选择.其次,作者讨论了评价私立学校功能和运作的四个目标:自由选择权、效率、公平和社会凝聚力.再次,他提出三个政策性工具以使私立学校达到上述目标,即财政、法规和支持性服务.最后作者考察了中国民办教育中存在的一些问题,特别是公平性问题.虽然中国在努力实现这些目标,但是对于民办学校的定位和监管法律依然含糊不清.今后需要澄清和完善这个民办教育的框架.

简介：世界银行行长詹姆斯·D·沃尔芬森先生5月29日在北京大学做的演讲中谈到中国教育问题。他认为，中国过去的成功因素是农业改革、对世界市场开放以及扩大投资和贸易。现在，这些因素不再能失去今后的增长。

简介：中国教育现代化：回顾与前瞻曹运耕中国教育面向现代化的理论与实践问题作为改革开放以来的一大热门课题早已引起学术界的关注，今年五月举行的中国教育学会中青年理论工作者专业委员会第八次学术研讨会即以“中国教育现代化的理论探讨”为主题，这无疑是中国教育的幸事。...

简介：试论中国教育的早期现代化黄小燕自邓小平同志提出教育的“三个面向”以来，教育现代化问题便成为教育理论界的研究热点之一，从以往成果来看，绝大多数的研究注重对教育现代化的现象和趋势的描述及理论探讨，而对我国教育演进过程本身，尤其对我国现代教育启动时期各种状...

简介：热爱母语，学好中文，提升中国教育品质，这原本是一个常识性问题。但现在的情形是：我们大中学生的中文水平不是提高了，而是降低了；我们对母语的重视程度不是加强了，而是削弱了；我们中小学语文教育工作在很多方面不是前进了，而是后退了。

简介：一中国旅游团在夏威夷海边看海龟时。团里的一个小朋友拾起海边的小石块扔向海龟，旅游团的人都觉得好玩。这时,一个在海边晒太阳的老外大声叫喊，说不能向海龟扔石头。后来，大家赶往下一个景点。在路上,导游接到一个电话，之后十分慎重地告诉全车人：警察局来电话说这个团有一个小朋友扔石块打海龟,这在当地是违法行为．有人向警察局举报了。这让全车人十分惊讶，这么一件小事，居然就告到警察局。

简介：1、当21世纪的钟声即将敲响之际,各界人士都在思考以怎样的姿态迎接新世纪。学术界奉献出对世界各种变化及对人类影响的预测,经济界表现为对寻求全球经济一体化的适应性对策,政界则谋划发展与变革的方略,但对教育独特功能的关注却不约而同。美国著名学者保罗·肯尼迪在其论著《为21世纪做准备》中指出:“必须强调三个关键因素:教育的作用,妇女