简介:“摘要”2015年,国家教育厅聚焦大小凉山彝区教育发展薄弱环节,大力发展彝区学前教育,为了从源头上打破贫困“积累循环效应”,从根本上阻断贫困的代际传递,开始在凉山州大力推行“一村一幼”。截至2016年6月底,全凉山州已开办“一村一幼”幼教点2319个,其中,彝区十县幼教点共1776个,设立班级2930个,总共招收幼儿95949人,选聘辅导员5805人,计划到2018年,基本普及学前三年教育。“一村一幼”惠民工程推进速度快,两年多的时间内实现了偏远彝区学前教育从“无”到“有”的壮举,但从“无”到“有”,再从“有”到“质”的提升,关键还在教师。在深入到幼教点开展前期摸底活动中,我们了解到“一村一幼”教师的知识水平普遍偏低,教育专业人员普遍偏少,学前教育知识掌握少等现实问题,师资问题成为最为突出的难题。我园以实践作为研究起点,通过开展丰富多彩的活动,采用计划—实践—反思—再实践的行动研究,不断探索、创新“一村一幼”教师培训方式。
简介:摘要:一堂一年级好的语文课应该是师生互动,心与心对话的舞台,是师生共同探究新知的过程,是点燃学生智慧的火把。要上好一堂一年级的语文课,让学生乐学、爱学,是我一直深思的问题,也是我不断探索追求的目标。
简介:摘要:数学是一门注重学生思维能力发展的学科,与此同时也更加考查学生综合运用知识和解决问题的能力,因此对于中学数学来说,对学生的思维进行发展,是目前教学中较为重要的内容。通过一题多变一题多解的练习,老师可以更好地培养学生的思维,从而提升学生的学习能力。还要求学生善于从多个角度和多个层次进行题目的分析,用不同的方法进行问题的解答。对于老师来说也需要适当的引导学生从不同的方法、角度、思维方式去进行一些解题思路的探索,激发学生学习的兴趣和欲望,从而加深学生对所学知识的深刻理解,从而培养学生的思维品质和创造性思维。鉴于此,本文对初中数学教学中“一题多变 一题多问”的实践策略进行了探索。
简介:【摘要】同学们学习成绩如何与学习方法的选择有直接的关系 ,好的学习方法可以使学习收到事半功倍的效果。为了帮助高一同学学好化学,为将来打下坚实的基础。解决化学问题也是一样 ,只有方法正确 ,才能少走弯路 ,解题得心应手。