简介:主持人语上一期,向大家介绍了仙居县小学语文团队项目研训活动的内容,并晒出了三个团队项目的活动过程与部分成果。作为活动的策划者,我们觉得意犹未尽,这里,我们借助《浙江教育科学》这个给力的平台,继续向大家汇报三个学校团队项目的想法、做法和解决教学问题的方法。我们认为:教研活动不是组织策划者为参加者提供解决教学问题的准确回答的活动,而是组织者搭建平台、营造氛围,为参加者自己提出问题、分析问题和寻求解决问题搭建平台、提供专业支持的过程。
简介:优先发展重工业的非均衡发展战略决定了统购统销是中国工业化资本积累的主要方式。寻找保证工业化资本积累的组织制度供给,成为建国后我国农业集体化运动的主题,也是其不断加速前进的巨大驱动力。集体化组织形式从合作社到人民公社的加速演进,使得工业化资本积累最终获得有力的组织制度供给而得以顺利实施。
简介:
简介:<正>小熊一加和爸爸妈妈住在亲密山谷,生活得很幸福。只要他跑到远处,爸爸妈妈就会呼唤:"一加,一加——"听起来好像在做加法。小熊一加问自己为什么叫"一加",爸爸说:"爸爸妈妈一加起来,就有了你。爸爸妈妈和你再一加起来,就有了家。"一加高兴地跳起来:"我喜欢这个名字!"
简介:运算能力的提升过程是学生的思维方法不断优化和提升的过程。在教学过程中,只有不断积累计算的经验,打破单一计算的思维定势,不断调整计算的方法,并且在实际应用的过程中不断反思,才能有效提升学生的运算能力。
简介:赖少其(1925—2000),广东普宁人,笔名少麟,斋号:木石斋。他独创"以白压黑"技法,成为新徽派版画的主要创始人。新中国成立后历任华东美术家协会党组书记,安徽省政协副主席,他的书风奇崛,遒劲浑厚,出版的书画集有《花卉册》《赖少其画集》《赖少其字书诗》等。
简介:哲学课教学中如果教师能巧用哲理诗词,能够化抽象为形象、化枯燥为生动、化平淡为神奇,使课堂教学充满诗情画意、充满活力激情,提升学生的素养和品位,同时也有利于中华优秀文化的传承和发展。为此,在教学“用发展的观点看问题”一课之前,我大量收集和整理了与“发展观”相关的历代哲理诗词及相关的背景材料,
简介:夜幕里,草烟低,画桥流水,一水蒹葭的守候,携手梦的渡口;总有一丝希冀.那万条思绪都刻着你的柔情,那万丝雨露都在等待和守候间做着一帘的幽梦……
简介:我国企业职工养老保险制度运行不畅的主要原因在于从现收现付制向基金积累制改革中。转制成本承担主体模糊,进而导致出现各级政府逃避承担转制成本、企业缴费积极性不高、个人账户亏空等相关利益主体“趋利避害”的策略性行为。促进企业职工养老保险制度良性运行,需要科学应对政府与企业的博弈、企业与企业的博弈、政府与个人的博弈,并在此基础上推出政府承担转制成本、对企业缴纳社会统筹养老基金实行优惠政策、促进个人账户实账化等关键措施。
简介:大学语文是高校非中文专业一门重要的公共基础课。近年来,随着大学语文教学改革的深入进行,这门课的课程定位和设置目的已日益明确。利用这门课对学生进行人文素质教育、提高审美鉴赏水平、进一步提高语文能力已日益成为人们的共识。目前,优秀的大学语文教材已出现多种,正在逐步适应着不同层次、不同专业学生的多种需求。在教学方法方面,研究性教学、讨论式教学、网络式教学等新的教学方法也正被广大教师所运用。笔者多年从事大学语文教学工作,在实际教学中,深感大学语文不同于高四语文,
简介:摘要创新是教师教育教学的力量源泉。运用“一引二导三思”课堂教学模式进行课堂教学改革,就是教学方法的创新。实践证明,这种新型的课堂教学法能够极大地提高九年级思想品德课的课堂效率。
简介:在企业生产中,很多违章行为并不是职工有意而为,而是因为职工头脑中没有安全防范意识或者是安全防范意识薄弱而造成的,尤其是习惯性违章,往往是一种习惯成自然的结果。因此,企业应着力营造人人讲安全、时时讲安全、事事讲安全的文化氛围,在实行激励机制的时候,要懂得将正激励与负激励相结合。图为某企业员工正在进行高处作业。
简介:比较是一种重要的思维方式,是在思考中对各种对象或现象加以对比,并确定它们之间异同的思维过程和逻辑转化过程。通过比较可以充分发挥学生主观能动性,调动学生思考问题的积极性,把握知识的本质,揭示知识的内在规律,使学生牢固掌握、灵活运用所学知识。
简介:关于忠诚,我想讲述一段自己老师的往事。1957年,现在的中国政法大学终身教授江平老师从苏联学成归国。作为莫斯科大学中国学生会的主席,江平老师应该说前程似锦。十年之后,当“文革”运动点燃法大校园,
简介:王大爷说,最近他的耳朵突然开始“上下班”,而且专上夜班。白天耳朵休息时,什么声音都听不太清;可一到了晚上,耳朵就特别灵,水龙头滴水、墙上时钟摆动、隔壁邻居打呼噜、楼道里谁家孩子哭闹、小区里汽车发动他都能听得一清二楚,捂着耳朵声音也会往里钻。
简介:大家为了这次的城市竞走比赛已经训练了好几个月,但是跑道上却出现许多干扰。谁会是冠军呢?。哨声响起,比赛?开始啦!
搭一条进步的阶梯——横溪镇中心小学团队:课后习题的运用
寻找工业化资本积累的制度供给——农业集体化运动的主题和动力
灵活运用“两案合一,先学后教,分层训练”的教学模式打造有效课堂
一加一加……
积累 反思 应用——以“两位数乘两位数”为例谈如何提升学生的运算能力
一木一石
浅谈古诗词的教学运用艺术——以“用发展的观点看问题”一课为例
一步,一步,又一步
企业职工养老保险制度研究——从现收现付制度到基金积累制的制度优化分析
一课一得 一课一讲 一课一练——大学语文教学模式探析
运用“一引二导三思”教学法提高九年级思想品德课堂效率
合理运用双向激励
室内色彩设计运用
批语的合理运用
运用比较 促进理解
运用幽默,巧妙识字
一段往事,一件案例,一个对比
一觉睡到大天亮(一)
一圈又一圈
读一读,背一背