简介：摘要：《中国制造2025》将先进轨道交通装备列为十大重点发展领域，《山东省新旧动能转换重大工程实施规划》中明确指出，轨道交通装备是重点培育发展的产业集群之一。山东省具有雄厚的轨道交通及装备制造产业基础，行业龙头企业聚集度全国最高。因此，建设轨道交通及装备制产教融合实践中心，是为我国快速发展的轨道交通及装备制造提供人才保障的必然要求。

简介：摘要：本研究以产教融合的视角，探讨高等职业教育跨境电商人才的协同培养策略。主要关注与企业合作建立协同育人模式，实现教育教学与行业需求的紧密结合，进一步提升跨境电商人才的实际能力和专业素质。

简介：摘要医教研协同发展是国家实施创新驱动战略背景下学科发展的战略选择。2017年10月，北京市医院管理中心组织其所属的、设置有儿科的18家三级医院成立儿科学科协同发展中心。该协同发展中心坚持上级主管部门领导与自主管理相结合的模式，以其中2家儿科专科医院为牵头单位，依托各成员单位现有优质儿科资源，共同参与成立学术委员会和执行委员会；建立以学科建设为主线、协同发展为目标、横向合作为手段的发展体系。从学科统筹规划和规范管理、建设临床诊疗能力提升的共享平台、联合开展继续医学教育和人才培养以及开展多元化和多中心科学研究与平台资源共享方面积极探索建立医教研协同发展模式。此模式的推行有效提升了北京市属医院儿科学科的整体发展水平。

简介：【摘要】目的：分析协同护理措施对血液透析患者自我护理内容、遵医行为的积极影响。方法：于2018年4月～2021年7月研究期间随机选择我院治疗的30例血液透析患者进行协同护理研究，根据患者在我院首次就诊顺序分为对比护理组（15例，普通护理）与协同护理组（15例，协同护理），研究指标为自我护理与遵医行为。结果：护理后，协同护理组血液透析患者卫生、作息、饮食三方面综合评分、血液透析患者遵医度高于对比护理组，并且存在明显数据差异（P＜0.05）。结论：协同护理措施开展后可以显著改善血液透析患者自我护理能力与遵医行为，推动临床护理工作开展，应用价值高。

简介：摘 要：在医教协同背景下，医药高职临床医学专业学生校外思想政治教育存在思想重视不够、医院教师的思政教育水平不足、内外思想政治教育衔接不够等问题。本文从加强校内外思政队伍建设、加强校内外协同联动、同时充分利用当地红色资源、校院搭建党建共建、加强思想政治教育与医学人文教育的融通五个方面探讨了医药高职临床医学专业学生校外思想政治教育实施路径。

简介：摘要生物医药产业是关系国计民生的战略性新兴产业，培养出新药物研发和转化的生物制药人才是我国医药行业从仿制向创新转型的必然要求。目前生物制药专业人才培养模式存在与创新药物研发脱节、校企协同育人不足、师资力量薄弱等问题。温州医科大学从课程体系建设、基地和师资建设、创新创业教育3个方面探索了生物制药专业产教医融合的人才培养模式，提升了专业建设质量和人才培养质量，希望为我国相关院校高素质生物制药专业人才培养提供参考。

简介：

简介：摘要：特殊教育的目的是最大限度地满足各类残疾儿童的教育需要，挖掘潜能，使他们増长知识、获得技能、完善人格，増强社会适应能力。信息时代，科技飞速发展。各学科知识的交叉融合比比皆是，“医教结合”残障儿童康复教育改革的趋势诞生了，将教育与医疗相融合，引入先进的医学知识和康复手段，并融入多种新的相关技术，这样就打破了传统的单一封闭式康复教学模式，多措并举地对残障儿童进行全面的“医教结合”的康复教育。

简介：摘要：近年来，国家对特殊教育学校教学模式十分重视，尤其是针对医教结合模式。“医教结合”是一种把医疗康复方法和教育教学相结合，尊重学生个体差异，满足学生个体需要的教育方式，有效促进学生的缺陷补偿与潜能开发。因此，本文将探讨特殊教育学校“医教结合”教学模式的实践与探索，希望能够有效推进医教结合工作的开展，促进学生学习目标实现。

简介：摘 要：在当前以创新为动力的经济形势和产业结构调整升级的背景下，“创新”迫切需要融入职业教育技能型人才培养的过程，职业教育要树立个性化、应用型和创新性的人才培养理念，教学改革要紧密对接产业发展需要，积极主动探索产教融合有效途径，开展校企协同育人，为创新性技术人才的培养提供支持，大力推动专业建设紧密对接产业发展，推进校企深度融合的双创教学改革，推进创新性、应用型人才的培养。

简介：摘要：学生就业是学校人才培养质量的最终体现，为实现应用型人才培养目标，在人才培养过程中必须坚持以服务为宗旨，以就业为导向，积极推进产教融合、协同育人。文章从实践层面入手，结合学校幼儿教育专业产教融合协同育人模式的实践与探索进行分析和探讨。

简介：摘要：党的十九大以来，党和国家事业发展面临许多新情况、新挑战，经济社会发展呈现“新常态”，自媒体成为网络舆论新战场，学生发展需求多元化特点突出，这对于高校共青团而言既是新的挑战，也是新的机遇。

简介：摘要：体教融合是贯彻体育强国建设，推动体育与教育深度融合，促进学生健康成长、全面发展的重要举措。但是在具体实施中仍存在资源结合不紧密、与青少年学生发展需求结合脱节等问题。通过高尔夫球运动的健康育人维度为抓点，提出体教融合背景下高尔夫球运动协同育人的发展新思路，优化体教领域资源配置，实现人才培养目标。

简介：

简介：摘要：高等职业教育是现代高等教育的重要组成部分，高职院校产教融合则是提升职业教育质量、培养高水平技术技能人才的重要路径。产教融合实施主体不仅涉及到政府、行业企业、高等院校等，还涉及到经济发展、产业结构等诸多方面，在深化职教改革的背景下，本文研究了高职院校产教融合各方共同体协同育人体制机制存在的主要问题，并对高职院校产教融合在主体利益分配、创新动力、运行机制等方面存在的问题提出了相应的对策和建议。

简介：内容摘要：

简介：

简介：摘要目的探讨协同护理模式对老年冠心病患者认知程度和遵医行为的影响。方法选取2018年1月-12月我院收治的老年冠心病患者100例作为研究对象，随机分为对照组和观察组，各50例。对照组患者接受常规护理，观察组患者接受协同护理，比较两组患者的临床效果。结果观察组患者对疾病的认知程度、遵医行为以及护理满意度均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对老年冠心病患者实施协同护理，可以提高其对疾病的认知和掌握程度，提高遵医行为和自我管理能力，增强患者的信心，提高生活质量，改善护患关系，值得临床推广和应用。

简介：摘要：目的 探讨原发性胆汁反流性胃炎患者实施协同护理模式对其遵医行为的影响。方法选取2020年7月~2021年12月在我院接受治疗的84例原发性胆汁反流性胃炎患者作为观察对象，采用双盲法分组：对照组（n=42）与观察组（n=42）分别采用常规护理、协同护理，评价临床效果。结果 观察组患者在油脂摄入＜25g/d、睡眠时间＞8h/d、戒烟戒酒、用药等方面的遵医嘱率均明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 协同护理模式能够有效改善原发性胆汁反流性胃炎患者的遵医行为，对于控制病情发展、提高治疗效果具有积极意义，值得临床推广。

简介：摘要：新冠疫情发生到现在已经两年了，疫情也已经逐渐趋于常态化，但是全球疫情仍然处于流行阶段，我国需要外防输入、内防反弹，坚持“动态清零”，是坚持人民至上、生命至上理念的必然选择。对护理人员的要求在不断提高，而且防控压力还非常大。本文主要根据疫情的特点，讲述了“医防分离”现象存在的原因并给出改善意见，针对“医防协同”的护理管理工作提出了几点建议，希望能给相关的工作人员作为参考。