简介：摘要阿育吠陀起源于公元前3000年前后，是印度等南亚国家传统医学的主体。印度学界将阿育吠陀按照不同历史发展阶段分为吠陀时代、本集时代、汇编时代、近现代4个不同历史时段。吠陀时代包含阿育吠陀内容的文献有《吠陀本集》《梵书》《罗摩衍那》《摩诃婆罗多》等；在本集时代，《阇罗迦本集》《妙闻本集》《八支心要本集》“三大医典”问世，标志着阿育吠陀已发展为成熟的医学体系；在汇编时代《摩陀婆症候论》《莎朗加达拉本集》《有光》问世，被称为“三小医典”，此时还有大量注释前代经典的文献涌现，阿育吠陀不断完善；近现代以来，阿育吠陀经典著作作为文化遗产被整理、编撰和翻译，并受到全世界的关注。虽然中国学者对阿育吠陀的研究日渐增多，但尚缺乏系统地翻译和深入地研究。通过介绍阿育吠陀相关文献，为中国传统医药界开展阿育吠陀文献研究奠定基础。

简介：摘要胚胎停育指孕早期宫腔内胚胎停止发育或死亡，原因包括感染，染色体异常，免疫因素，内分泌因素，母体因素，胎盘因素，环境因素，男性因素等，近年来发病率逐渐上升，本文着重概述其常见原因。

简介：摘要目的探讨胚胎停止发育(以下简称胎停育)的原因，以防胎停育的发生。方法采用询问病史和收集病历资料的方法，随机抽查正常人工流产600例和不明原因胎停育569例，从年龄分布、孕产史、内分泌、环境、免疫、精神刺激、血型及生存情况几方面进行调查分析，希望通过预防感染、产前检查、减少不良刺激等手段预防胚胎停育的发生。结论胚胎停育的原因很复杂，所以孕妇要从多方面加以注意，以提高胎儿的生命质量。

简介：

简介：根据《劳动法》的有关规定，结合劳动卫生监督执法的实际，对劳动卫生监督法律体系、《劳动法》的执法主体等进行了探讨，提出了卫生行政部门适用《劳动法》开展劳动卫生监督执法的注意事项。

简介：中医术语里有一个名词叫“五心烦热”.有的人去看中医,尤其是更年期的女性,病历本上往往会出现“五心烦热”的字样.难不成一人有五个心吗？“五心”到底指什么？

简介：

简介：摘要目的观察针药并用治疗中风后失语的临床疗效。方法将104例中风后失语患者随机分为治疗组与对照组，对照组采用常规治疗配合语言康复训练，治疗组采用针刺联合中药治疗，进行临床观察。结果治疗后两组比较有显著性差异（P＜0.05），治疗组疗效优于对照组。结论针刺结合中药治疗中风后失语临床疗效较好，对于改善临床症状及提高患者生活质量有很大帮助。

简介：随着交通产业的发展以及人口老龄化的趋势，髋部创伤的发生逐年增多，也越来越受到医生和社会的关注。当前，虽然髋部创伤治疗的理念和技术发展迅速，但各种并发症的发生率仍然较高。因此，重视髋部创伤救治的难题和提高髋部创伤救治水平，已成为全社会和国家都重视的问题。

简介：根据《全国健康教育专业机构工作规范》、《全国健康教育与健康促进十二五规划（2011～2015）》和《湖北省健康教育与健康促进工作规范》的要求，按照省、市卫生计生委的总体部署，紧紧围绕卫生中心和重点工作，全面推进健康促进工作。

简介：摘要当肺部结核炎症累及胸膜时引起的胸膜炎症称为结核性胸膜炎。在某些情况下胸膜炎是通过血行感染而致病的，也有部分是与机体的变态反应有关。常有积液少量至中等量，由于结核性胸膜炎渗液中的蛋白质较高，易引起胸膜粘连及肥厚。本文结合工作实践，提出了一种防止并举的新方法。

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简介：乐、药、疗三字同源，反映在远古先民对音乐、药物、治疗三者联系的认识。上古人们对音乐与情志及脏气之间的互动关系已有深刻的体验，概括为五音五行五脏是论。古人的重要建树是：揭示音声与人格情志、脏气体质的关系；建立音、'计三者互相推求的闻诊方法；倡导以音乐调治身心。音乐长期被作为儒家教化工具而淡化了医学效用，发掘研究和发展这一传统疗法，有助于构建中医身心治疗学。

简介：摘要护理工作的对象是人,护理工作的过程是护理人员通过与病人、病人家属及其他人员之间的密切交往,最终为病人提供全面的治疗及护理。在护理专业教育中,护理人际沟通是当之无愧的重要基础课程之一。改革护理人际沟通实践教学模式、内容与方法,培养学生与病人的沟通技巧,规避医疗纠纷，最终促进医学生综合人文素养的提高。

简介：摘要床边护理教学是临床教学形式的一种，一个高质量的教学，能够加深护生对疾病的理解与记忆，启发护生的思维。传统的护理教学注重的是讨论疾病的护理，将某种疾病的病因病理等作为讨论的内容，重知识的传授而轻能力的培养。随着现代护理模式的转变，改革护理教学内容与形式，拓宽教学查房内涵，是护理工作发展的必然趋势。

简介：摘要目的探讨微课程在胸外科教学中的应用效果。方法结合胸外科教学内容和本科室教学经验，建立具有特色的微型学习资源库，随机选取2014级本科生20人编为实验组，使用微型学习资源库教学；选取2013级本科生20人编为对照组，实施传统的面向课程教学，授课教师不变。通过问卷调查及答题考核评价教学效果。采用SPSS 18.0进行t检验。结果分11个模块建成了胸外科微型学习资源库，实验组学生的学习兴趣、学习效果和接受度都超过对照组，差异具有统计学意义（P<0.05），理解能力差异无统计学意义（P>0.05）。实验组学生在胸外科基础知识和临床能力方面都高于对照组[（85.3±10.6）vs.（72.5±9.6）、（87.3±11.5）vs.（75.9±12.2）]，差异有统计学意义（P<0.05）。结论建立适合胸外科的微型学习资源库与教学应用模型，学生可以根据自身情况有目的、主动地选择学习内容，不仅能提高学生的学习兴趣，而且取得了满意的学习效果。

简介：摘要：近年来，技能大赛逐渐引领了护理职业领域教育的风向标，有助于护理职业教育不断科学化、合理化。因此，在以赛促教的引领下，护理实践课程体系必须对照职业技能大赛要求进行改革。本文分析了以赛促教对护理职业教育的重要意义，进而围绕以赛促教对实践课程体系改革策略进行了探讨。

简介：摘要为实现培养适应现代社会及医学发展需要的高素质护理专业人才的目标，《急救护理学》课程组紧紧围绕以能力提升为本位、以素质培养为核心、以创新思维培养为重点，进行了全方位、多维度的课程改革的探索与实践，从课程设置、教学内容、教学方法、考核评价等多方面出发，构建了科学系统的课程设置，应用了灵活多元的教学方法，形成了科学有效的考核体系，打造了高效优化的教学团队，取得了良好的教学效果，促进了教学质量的提升。

简介：摘要口腔颌面颈部解剖学是口腔医学专业本科生的重要基础课程，同时也是密切联系临床医学的重要桥梁课程。北京大学口腔医学院口腔颌面外科基于学生为主体、临床为导向的教学理念，对实验课程的内容和实施方法进行了重新设计和整理，参照临床经典手术联系解剖学理论与临床应用，同时优化授课团队与授课方式。通过3年的实践和调整，初步建立了基于口腔颌面颈部外科手术入路和术式的解剖学实验课程方案，改革实践取得良好的效果。

简介：摘要：基础护理学作为护理专业的核心课程，在为社会培养护理人才的教学过程中，专业技能与思想素养同样重要。因此将课程思政纳入专业教学，以立德树人为目标，不断提高学生的思想水平和职业素养显得尤为重要。基于此，本文结合基础护理学的教学实践，从多个角度探讨了基础护理学课程思政建设的实践路径，以期为广大专业教师提供一定的教学参考。