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  • 简介:文学史的叙述有时是"残酷"的,由于种种原因,叙述者给一些作家留下"自己的园地",而另一些作家则会一笔带过甚至避而不提,这些被文学史"过滤"的作家被遗留在小小的角落等待后人的发现。历史的打捞者往往惊异于自己的发现,比如曾经出现的"沈从文热"、"张爱玲热",类似的例子不胜枚举。于是,文学史就在这种不断的彰显、遮蔽、发掘、清理中展示多变和丰富的面貌。新的发现总会带给我们新的惊喜,萧

  • 标签: 写作姿态 自己的园地 张爱玲热 人性美 儿童视角 学史
  • 简介:摘要:本文旨在探讨如何根据学习者的特点设计个性化的日语教学课程,以提高大学生的日语学习效果和兴趣。通过对学习者需求的分析和教学方法的探讨,旨在为大学日语教学提供新的思路和方法。

  • 标签: 日语教学 个性化课程设计 学习者特点
  • 简介:一个学科成熟与否,其中一个标志就是这门学科的基础理论是否深厚。儿童文学这一学科之所以在中国没有得到整个文学类学术界的高度重视,跟其自身基础理论建构的欠深度不无关系。上世纪初,周作人等曾对儿童文学理论作了筚路蓝缕的探索。后经历了近一个世纪的发展,理论研究日益丰

  • 标签: 中国儿童文学 基础理论建构 儿童成长 文学概论 个性化 文学理论
  • 简介:<正>尽管鲁迅针对“论语派”以及由此引发的对一系列问题的批评早已写进了文学史,但人们对这一次论争的重视程度并没有象重视鲁迅对“新月派”、“第三种人”的批评那样,而且人们也往往把这次论争的性质混淆入敌我

  • 标签: 鲁迅 个性主义 “论语派” “新月派” 文学史 周作人
  • 简介:摘要在安装家具部件的过程中,难免会发生家具器件的丢失、遗漏等情况,为了提高家具安装的效率。本文将对溯源系统结构作简单叙述,本文采用的技术是射频识别,通过电子标签,能让工作人员和客户通过手机扫描,便能随时随地掌握部件的运输及家具的安装情况。目的是让客户通过这种射频识别技术能了解到实木家具部件安装的相关信息,提高客户对公司的满意度和可信度。

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  • 简介:  鲁迅是杰出的艺术语言的巨匠,他在短篇小说中突出地显示了运用艺术语言的本领.他的小说语言有多方面的成就,其中人物语言的个性化就是突出的一个方面.……

  • 标签: 人物语言 人物鲁迅 小说人物
  • 简介:<正>莫里哀生活于十七世纪的法国,郑廷玉生活于十三世纪的元朝,虽相去三百多年,远隔万里,两部作品却具有惊人的相似之处,基于此,本文拟从经营方式、喜剧效果、现实主义色彩强弱,探讨其潜藏的,具有时代性、民族性的情感冲突、伦理、价值观及文化背景,藉以说明两部剧作所蕴含的特质。一、经营方式与情感冲突要确认阿巴贡、贾仁的经营方式,就必须把他们置于大的背景、范围内去定位。在资本主义萌芽、形成、发展过程中,欧洲作家笔下曾相应出现一系列资产者的形象,例如封建社

  • 标签: 情感冲突 讽刺喜剧 现实主义 莫里哀 喜剧效果 郑廷玉
  • 简介:摘要:探讨运用主管医生和责任护士联合眼科出院患者建立医患微信群对患者及家属进行个性化健康指导延续护理的应用效果。选择2022年04月2022年05月本院眼科住院的102名眼科出院患者作为研究对象, 随机分为观察组和对照组各51名患者。观察组除实施常规的出院健康宣教、电话随访等延续护理模式外, 还采用主管床医生和责任护士联合出院患者建立医患微信群, 利用医患微信群对患者及家属进行健康指导和延续护理;对照组由护士采用传统的出院健康宣教方式和每隔一段时间电话随访的延续护理模式。6个月后, 观察组对疾病相关知识认知情况、术后体位遵医行为、患者满意度等明显高于对照组, 差异有统计学意义 (P

  • 标签: 医护联合 眼科 护理      
  • 简介:摘要:本文旨在探讨故事教学在小学三年级语文课堂中的个性化教学探索。故事教学能够激发学生的学习兴趣,提高语文素养,而个性化教学则能够满足学生的差异化需求,提高教学效果。本文首先分析故事教学和个性化教学的概念和特点,然后探讨如何在小学三年级语文课堂中实施故事教学个性化,最后结合实际案例,研究其应用效果。

  • 标签: 故事教学 小学三年级 语文课堂 个性化教学 探索
  • 简介:本套春树作品系列2012年7月出版,包括《红孩子》《长达半天的欢乐》《2条命——世界上狂野的少年们》《抬头望见北斗星》《激情万丈》五本。以不同的形式,从别样的角度展现了青春的另一面,皆为春树的代表作。这套书涵盖了长篇小说、短篇小说、随笔和诗歌多种文体,全面呈现了春树不同时期的创作,也恰切地诠释了一个少年成名的女作家的青春时光。

  • 标签: 上海文艺出版社携手 个性作家 作品系列
  • 简介:《J.阿尔弗雷德·普鲁佛洛克的情歌》是英国著名诗人和文学评论家T.S.艾略特早年的代表作,该诗的一大特点就是大量引用和模仿了欧洲文学的经典之作。引用和模仿是现代主义的必然要求,因为在这一时期,自我已经死亡,现代主义作品呈现出去个性化的特点。但在现代主义时期,语言也已经僵化,作家如果要形成自己的风格,必须在作品中加入另外的表达方式,表现新的主题。艾略特本人就主张去个性化,他的惯用手法就是对前人的摹作和引用。这种互文的写作方式在压抑个性的同时,又通过表现新的时代主题,融入新的表达方式形成了新的风格,体现出强烈的现代主义色彩。

  • 标签: T.S.艾略特 《J.阿尔弗雷德·普鲁佛洛克的情歌》 去个性化 风格 互文