简介：摘要信息技术本身就是技术创新的产物，信息技术为学生提供了极为丰富的信息资源与时时更新的各类知识，为学生主动探究提供了广阔的空间，任学生在知识的海洋中尽情遨游。面对大量的信息资源，学生收集、处理信息是必不可少的，在这个过程中，就开启了学生的创造性思维。同时，学生可以利用现代信息技术，尤其是互联网，收集到大量的资料，有利于丰富学生知识以及知识的主动重构，这有利于学生创造性思维的培养。另外，学生在协作学习中也能形成创造性思维。

简介：

简介：陕西能源职业技术学院是一所面向全国招生的全日制普通高等学校，位于咸阳市文林路，辖设临潼医学校区和西安培训中心。现有全日制在校生12812人，教职工640人。专业设置涵盖煤炭资源勘查、煤矿开采、矿井通风与安全、矿山机电、煤炭化工、医学护理等领域，毕业生遍布全国20多个省（市、自治区），首次就业率一直保持在92％以上。

简介：[摘要]根据MATLAB课程涉及范围广、综合性强等特点，提出针对专业需求提炼课程内容的改革思路，将MATLAB仿真研究融入到课堂教学和实验过程中，通过增强研究型学习引导学生应用所学知识解决实际问题，培养创新意识和动手能力。[关键词]MATLAB教学改革研究型学习[中图分类号]G712,TP319[文献标识码]AMATLAB是一种面向科学与工程的高效计算与应用软件，在数学建模、信号处理、自动控制等众多领域有着广泛的应用，不仅深受广大科学家和工程师的喜爱，而且已经成为许多高校重要的教学与科研工具。因此，掌握MATLAB编程与高级应用，对理工科学生学习后续课程及毕业后从事工程技术等实际工作是非常有帮助的。本文以笔者所在计算机与通信学院开设的《MATLAB技术》课程为例，在分析课程教学现状及问题的基础上，针对通信工程专业对MATLAB软件的应用需求，对该课程的教学内容及教学方法等提出改进意见......

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简介：信息技术如潮水源源流人我们的生活。信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力，是一种文化水平的标志。信息技术的融入是一项面向现代化、面向未来的素质教育。素质教育要求教师在教学中要积极探索，拓宽教学思路，引导学生主动学习，促进学生在学习过程中的新和巧，从而将学生引入到新的理念上来。那么，如何对学生进行信息技术教育，如何培养他们的信息素养，是每位教师应该思考的问题。为此本人在信息技术课堂中进行了大胆尝试，总体上归纳了以下几个方面：

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简介：学生发展的最终目标是要成为具有全面文化基础（特别是信息方面的基本知识和能力）、高尚道德精神和创新能力的一代新人。本文对现代信息技术在初中数学中的运用提出了相应的措施，以期提高初中数学与现代信息技术的整合的实用性，达到优化学习过程和学习资源的目的。

简介：摘要新课程改革的理念告诉我们，在信息技术教学过程中应以学生发展为本，提高课堂教学质量，优化课堂教学环境是重要内容之一。通过良好的课堂教学环境的优化，能使学生对信息技术这门课程愿学、乐学、会学，培养他们的学习能力，让学生主动参与学习，使他们的学习成为行之有效的过程。

简介：从教育技术学科发展史的宏观视角看，教育技术经历了前学科时代、电化教育时代以及信息化教育时代三个时期。教育技术的变迁并非是一种孤立的社会现象，与之相应的是形成了三种典型的学习变革，即面向过去的知识复制式学习，面向现在的知识重组式学习，面向未来的知识创新式学习。教育技术变迁与学习变革并非简单的逻辑上的一一对应关系，但是二者存在着紧密的互动作用，这种变化也是整个社会变迁的缩影。

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简介：摘要随着21世纪信息社会的发展，教育信息化的实现，对教育既是机遇又是挑战，侧重使学生掌握学习的方法，使每一个受教育者都具有自我获取知识和更新知识的能力，要更新观念，要寻求新的模式和传播手段，以适应终身教育、全民教育的需要。

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简介：摘要成功的教学要“使人愉快，要让一切教育活动具有乐趣，富有感情色彩”。创设愉快情境教学是符合现代教学规律和初中生的实际的，它能有效地渲染气氛，激发学生学习的情感，并把情感作为贯穿于其中的一根红线，串联并带动起原有知识的教学、能力的培养、智力的发展。

简介：信息技术作为中学的一门课程,其作用日渐重要。让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,使学生获得处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,为适应现代信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

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