简介：孩子们，我们有人认为漂亮的衣服最美，有人认为娇艳的花朵最美，有人认为明星姐姐最美。老师认为劳动最美，我们生活中的一切，都是我们辛勤劳动创造的。好，那今天我们就说说与“劳动”有关的人和事吧!

简介：完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。把自己当成珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧!让众人把你踩成路。

简介：内容摘要：劳动教育中小学教育的重要组成部分，学校、家庭、社会中，爱劳动被不同程度地弱化，成为了教育的“短板”，劳动机会减少、劳动意识缺乏、劳动技能缺失等。为改变现状，我们可以通过课堂教学、日常家务劳动、校内外劳动实践基地等途径，落实劳动教育目标，培养学生的劳动素养，丰富劳动内涵。

简介：摘要：幼儿阶段对于人的成长有着非常重要的意义，因此对幼儿的教育问题开始广泛关注。但是在幼儿教育的过程中，幼师将更多的注意力集中在对幼儿文化课程的学习上，在其他方面重视程度严重不足，在这其中，劳动教育更是被边缘化。幼儿园应该积极鼓励家长，让幼儿积极参加家务劳动，并且要积极宣传劳动教育的重要性。本文就幼儿劳动教育的价值进行简单的探讨。

简介：勇担社会责任，兴办紧缺专业我国已是世界上老年人口最多的国家之一，北京已经率先进入中度老龄化社会，养老服务人才告急。北京劳动保障职业学院敏锐把握市场需求，积极承担教育责任，果断开设老年服务与管理（健康管理与老年关怀方向）专业。该专业已经成为校企合作体制机制创新改革的试点专业、中央财政支持的国家骨干高职院校重点专业，并率先实行北京市职业教育分级制改革，被推举为老年服务与管理专业建设指导委员会主导单位，受到社会各界广泛关注和支持。

简介：臧志军在《职教论坛》2011年第1期中撰文指出，尽管历史选择了正规化的农村职业教育．但这种教育先天具有提取受教育者并将其安置在非农地区、非农产业的能力．所以实际上这是一种反农村的教育。作者提出．我们既不可能取消农村职业教育，也不能无视农村的瓦解．也就是不能无限制地鼓励农村劳动力的流出．

简介：近日劳动和社会保障部发布了2008年劳动和社会保障工作要点，提出2008年全国劳动保障工作的总体要求是：以党的十七大精神为指导。深入贯彻落实科学发展观，认真落实党中央、国务院的决策部署．更加重视改善民生和促进社会和谐。大力促进就业再就业。加强社会保险制度建设，认真做好劳动关系调整工作．加快劳动保障立法、基础和能力建设步伐。协调推动各项劳动保障工作取得新进展。

简介：摘要：在促进“五育并举”同步发展的背景下，加强职业院校劳动教育既是推进中华民族伟大复兴的必然要求，也是构建创新型人才培养体系的迫切要求，是全面发展时代培养创新型人才的现实要求。教师应开展多样化的教学活动，使学生在做和学中不断积累劳动经验，培养学生正确的劳动观念和态度，还应设计激动人心的劳动课程，开展丰富多彩的实践活动，鼓励学生分享劳动成果，营造良好的劳动教育教学氛围，不断提高学生的劳动素养。

简介：摘要 为了提升甘孜州职业技术学校劳动教育质量，通过调查分析发现，虽然一直重视劳动教育并取得了一定成效，但也存在不足。表现为教师劳动教育素养有待提升、学生家庭劳动教育少、校内劳动教育存在不足、学生不想劳动、学生节约意识淡薄等问题。笔者结果国家、省州劳动教育要求，根据学校实际，提出了解决对策。这些对策主要包括：提升教师劳动教育素养，优化课程设置，优化学生劳动素养评价方式，利用好实训基地开展劳动教育，利用家校合作进行劳动教育，利用校企合作进行劳动教育，利用校园文化进行劳动教育。

简介：摘要 劳动教育是新时代学校培养人才的重要途径之一，已经越来越受到学校的重视。加强劳动教育，关键在于实现劳动教育的生活化。甘孜州职业技术学校以“教育即生活，社会即学校”为理念，依靠学校、家庭、社会等平台，形成了劳动教育生活化的有效策略。

简介：摘要：劳动教育对学生的发展起着至关重要的作用，因此，高职院校应将劳动教育纳入日常教学范围内，培养学生的劳动价值取向，促使学生形成劳动思维，提升学生劳动能力。高职教育在新时代特色发展的背景下，形成了劳动教育方面独特的优势。若想放大优势，高职院校的教学理念一定要融合劳动教育内涵，扩张劳动教育资源。在此环境中，高职院校可培养各类出色人才，提升劳动教育的价值。但就高职院校当前的劳动教育人才培养方案来说，其还存在较大的不足，院校必须对方案进行优化，走专业化的道路建设劳动教育新体制。从本质上来说，新体制就是校企劳动教育共同体，其具有实践和创新的内涵与意义。

简介：摘要：

简介：摘要：随着我国教育事业的发展以及新课程改革标准的深入推进，对学生的教育也随之提出了更高的要求。在当前新的教育环境下，对于学生的教育已不仅仅局限于课堂上的知识传输，而更强调对其各方面综合素养和能力的培养，培养德智体美劳全面发展的学生已成为了当前教育的主旋律。在这样的教育要求和发展趋势下，近年来，我们也可以看到，劳动教育与职业启蒙教育不再是被忽视的教育内容。尤其在近年来，随着综合实践活动在学校的大力发展，其对于培养学生的劳动能力和职业素养也起着相应的积极作用。基于此，本文将以综合实践活动为基点，深入探究基于综合实践活动的劳动教育与职业启蒙教育相融合的实施策略，以期为提升劳动教育与职业启蒙教育质量提供参考和借鉴。

简介：摘要：2020年，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，就全面贯彻党的教育方针，加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。面对新时代新要求，该论文采用观察法、调查研究法、经验总结法等方法，针对当前劳动教育被弱化，中职学生中出现的劳动观念淡薄、不珍惜劳动成果、不愿劳动、不想劳动、不会劳动的现象，就当前中职学生劳动教育现状，为什么要加强劳动教育，如何开展劳动教育作了初步实践与探索，提出了具有中等农业职业学校特点的抓实“六大工程”，创新育人模式、打造“农”字特色基地等建议。

简介：摘要：2020年，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，就全面贯彻党的教育方针，加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。面对新时代新要求，该论文采用观察法、调查研究法、经验总结法等方法，针对当前劳动教育被弱化，中职学生中出现的劳动观念淡薄、不珍惜劳动成果、不愿劳动、不想劳动、不会劳动的现象，就当前中职学生劳动教育现状，为什么要加强劳动教育，如何开展劳动教育作了初步实践与探索，提出了具有中等农业职业学校特点的抓实“六大工程”，创新育人模式、打造“农”字特色基地等建议。

简介：本文以马克思劳动价值理论为基础．从一个新的视角对劳动、劳动力的价值和使用价值等进行了研究。得出了劳动力的价值不仅仅是由生产、发展、维持和延续劳动力所必须的生活资料的价值组成，还应包括家庭对其抚养教育的活劳动，特别是还包括劳动力自己的活劳动等重要结论。

简介：摘 要：教育部将劳动课独立成一门课程，目前劳动教育还处于萌芽期，本文提出了劳动教育的几点思考，包括根植劳动观念、明确劳动教育内容、劳动教育的方式等等，提出教师在教中学，学生在劳中学，提出创新劳动教育、家校联合、重视劳动表彰等观点。

简介：摘 要：教育部将劳动课独立成一门课程，目前劳动教育还处于萌芽期，本文提出了劳动教育的几点思考，包括根植劳动观念、明确劳动教育内容、劳动教育的方式等等，提出教师在教中学，学生在劳中学，提出创新劳动教育、家校联合、重视劳动表彰等观点。

简介：摘要：《指南》指出教师需要注重带领幼儿从劳动中发现美的踪迹，爱的身影。从参与多元的劳动中，感悟到劳动创造美，创造一切的乐趣。最终激发幼儿自主劳动合作劳动智慧劳动。教师带领从认识到劳动工具到参与生活中的刷牙劳动再到融入家庭整理劳动和园所的养殖劳动再到职业劳动体验，通过设计不同的“劳动链”激活幼儿的智慧参与，继而领略到劳动带给自己生命的不同体验，最终爱上劳动之美，品味到劳动的怡情之美。

简介：马克思创立劳动价值论一百多年以来,社会经济发生了很大的变化,我们应当在坚持马克思主义劳动价值论的基础上,深化对简单劳动和复杂劳动、特别是创新劳动的认识,从而为我国社会主义现代化建设提供理论和现实的指导.