简介：物质原则和实践原则是马克思主义世界观的两条重要原则。把这两条原则结合起来既是解释物质观的必要条件，也是解释实践观的必要条件。物质原则与实践原则的统一就构成了马克思主义的实践物质论的世界观。

简介：训练情况：立志于成为职业网球选手，每周训练12个小时（每周休息—天，其余6天每天训练2小时），每次训练强度较大。2012年10月开始，每周进行一次核心力量训练。

简介：例1根据许多知识，人们总结出一条规律：具有相同电子数（指分子或离子中全部电子总数或价电子总数）和相同原子数的2个或2个以上的分子或离子，它们的分子（或离子）结构相似，性质也相似。这条规律叫作等电子原理。试回答，下列粒子：N2、CO2、NH3、N2O、NO2、NO2^-、CO和NO。

简介：“物质的量”是国际单位制7个基本物理量之一，也是中学化学中一个非常重要的物理量，以“物质的量”为核心的计算试题更是每年高考的热点．下面，笔者就“物质的量”在此类试题中的核心地位作一总结．

简介：一、目地要求:1.指导学生认识水有溶解别的物质的性质,会用实验方法区分水能溶解的物质和水不能溶解的物质。2.指导学生认识:一种物体溶解在水里,就是这种物体化成了肉眼看不见的极小极小的微粒,均匀地分散在水里,水分不减少就不会从水中分离出来。3.通过以上研究,培养学生的观察力、想象力,并使他们尝试一下独立地研究问题。二、准备教具略三、教学过程

简介：多彩的物质世界是九年级物理的第一章，也是力学的开始章节．是整个力学的基础，这章内容掌握得如何将对以后压强、浮力以及机械功等内容的学习产生重要影响，所以它在力学中占有举足轻重的位置。本章的主要特点是实验多、计算多。

简介：

简介：在现代电磁场理论中已深刻揭示了电场与磁场二者之间的本质联系。从电磁规律三维表述中的麦克斯韦方程组出发,通过推导(导出电磁场的波动方程

简介：

简介：目的：探讨长期大运动量训练对血睾酮和物质代谢以及补肾中药复方右归饮对其影响。方法：30只雄性SD大鼠，随机平均分为3组，分别为对照组（C）、训练组（T）和服药组（M，补肾法），进行8周递增负荷游泳。采用放免法和分光光度法观察8周递增负荷游泳和补肾中药复方对睾酮及肌糖元、肝糖元、血红蛋白和尿素氮的影响。结果：与对照组相比。训练后肌糖元和肝糖元的含量增加（P〉0．05；P〈0．05），血红蛋白降低而尿素氮升高（P〈0．01；P〈0．05）；训练组血睾酮较对照组显著降低（P〈0．05）。而补肾中药复方组（M组）能显著提高血睾酮水平（P〈0．05）。并可提高肌糖元和肝糖元的含量（P如＜0．05；P〈0.05）。结果提示，长时间大运动量训练可引起下丘脑-垂体-性腺轴产生抑制，造成运动性低血睾酮。负反馈调节作用受到不同程度的抑制，导致机体运动能力下降，恢复过程延长；而采用补肾中药复方可改善运动性低血睾酮，减缓对HPG轴负反馈的抑制作用，可以改善HPG轴的功能，增加肌糖元和肝糖元的含量，有利于大运动量训练后机体的恢复。

简介：摘要：课程核心素养是在新课标标准下兴起的一门可以有针对性、有目标训练学生相应的技能与意识的素养，对于提高学生的整体能力、养成一个学科独特的素养具有至关重要的意义，初中科技教育亦不例外。所以，在初中生科技教育进程中，老师必须遵循核心素养的方向，借教育之势，训练学生的科研能力，提高学生的科学知识含量，使学生具有积极的工作心态，从而使学生具备更强的动手意识、思考能力与认真的科学态度，帮助学生逐步形成良好的核心素养，提升学生的科研学习能力。本篇根据笔者教育实践，基本素养引领下的初中理科教学策略研究给出本人的一些见解，以供参考。

简介：摘要：高中生物知识中，细胞的物质输入和输出是人教版必修1分子与细胞当中非常重要的章节，是是高中生物的入门知识，同时也是高考考察的重点之一，本文主要对该章节常见的重难点进行归纳总结，并通过历年高考真题进行刍议，希望可以对教学者和学习者在研究或学习本章内容是起到一定的帮助。

简介：摘要：美术教学正确的做法是立足于感知的培养,尽可能调动所有的感官去感受当前的事物或情境，由各个感官获得的信息出发,通过联想调动已有的知识经验,凭直觉综合,从而培养一种多元综合意识，最终达到提高创造能力的目的。

简介：

简介：李贺的诗渗透着人生的悲剧感，充满着对时间、生命以及宇宙世事的探求与追问，同时，融入了李贺复杂的人生感悟与生命体验。大胆想象，神思飞扬，用语险奇，色彩斑斓，喜用“鬼”、“泣”、“死”、“血”等字。李贺一生都在理想与现实的双重矛盾中抗争，李贺及其作品，留给人们太多的沉重思考，在中国诗歌史上，有着极其重要的地位和影响，具有独特的美学价值。

简介：教育不相信“从此以后”的神话1.偶尔的触动难以达到长期的教育效果。我在上一期文章中提到:品德形成过程是道德主体的自我建构过程,教育产生效果的基础是心灵的触动和接纳。讲好故事也好,做好活动也好,联系生活也好,不管哪种教育方式,其作用是一样的:创设成长情境,触动学生心灵,提升教育实效。

简介：教育是一个民族的希望，创新是一个民族进步的灵魂。新世纪召唤教师教学要创新，学生学习要创新。陶行知先生曾说过：“真正的教育必须培养出能思考会创新的人。”心理学家皮亚杰主张：“教育的首要目的在于造就有所创新、有所发明和发现的人。”赖登塔尔反复强调：“学习数学惟一正确的方法是实行再创造，也就是由学生本人把已学习的东西自己去发现或创造出来。”小学数学教育作为一门重要的基础学科，教师在课堂教学中如何能有效地培养学生的创新意识、探索精神，形成创新能力呢？笔者结合几年来自己的教学实践谈几点体会。

简介：摘要写作是在文体意识引领下展开的思维活动，也是根据写作背景运用策略的过程。精彩雄辩的效果意识，对不同写法类型所建立的心理感觉与模式，随机应变、巧妙应对的意识和趋轻意识，这些写作意识能够引导辩护人找到辩护词的内容和形式。协调与对抗策略的正确运用则有助于写作目的的实现。

简介：摘 要：随着经济和行业的转型，传统的仅仅以教授专业技能、以就业为目标的中职学校教育模式很难适应当前社会的飞速发展，这就意味着中等职校教育要有所突破。开展中职学生创业教育也是社会发展的需求之一，本文从客观现状做出背景分析，探讨中职生创业教育的重要性，对如何对中职学生创业意识的培养做了几点思考以及建议。

简介：随着地理教学改革的不断深入,国际和国家意识的培养与实践探索已成为地理教育界在地理教学中关注的热点。本文结合笔者自身教学实际,阐述了在地理教学中加强学生国际和国家意识教育的主要内容和一些方法。