简介：综合版画是现代版画艺术中的一种独立版种形式，在中国的发展历史只有几十年时间，却在技法造型、图式理念及媒介手段的综合应用方面突破传统版种的边界限定，不断改变着中国创作版画的视觉形态。版画注重制作方法，印版是艺术家表达精神诉求的物质载体。综合版画在制作技术上通过不断试验创新获得新的视觉经验，达到表现手段自由应用目的，并在实践中产生不同于其它版种作品的痕迹趣味，形成综合版画材质本身特有的痕迹语言特征。综合版画将物性痕迹造型语言与精神理念相互融合，形成综合版画独特的趣味性审美表达。

简介：摘要21世纪国与国之间的竞争是人才的竞争，而人才的培养重在教育。十八大中胡锦涛主席对教育所提出的有关要求，令我们教育人激动，也令我们教育人警醒。新时期新要求，作为高校辅导员，我们应不断提高自身素养，增强自身的服务意识；新时期新机遇，当代大学生应不断开拓创新，把自己发展成为一名德智体美全面型的人才。

简介：正公共精神培育的目标体系应包括相互联系的三个层次,即:维护公共价值;不损害他者利益;以利他的方式行事。实践中的公共精神培育往往以利他的方式行事为基本价值追求,不利于提升其实效性。公共精神培育的目标表明,在其实施过程中必须要立足于现实,注意平衡公共利益与个体的合理利益,不断加强社会公德建设,构建基本目标实现的制约机制与完善最高目标实现的激励机制。

简介：军体精神是军事体育学院建设发展60年最宝贵的精神财富，其集中体现在坚贞不渝的忠诚品质、勇往直前的战斗作风、勇于担当的使命责任和勤力同心的团队意识。在建设特种作战学院的新使命中，军体精神与特战精神高度契合，必将为特种作战学院的建设发展提供强大的精神动力。

简介：摘要如何培养学生的意志品质和抗挫折的能力，已成为当今素质教育教学的关键之一。学校体育教学是以锻炼身体为基本形式和手段，对学生进行基本知识、基本技能和基本技术的教育，同时还要进行良好的心理品质和社会适应能力的培养。

简介：摘要目的探讨本实验室间接免疫荧光法（IIF）筛查抗核抗体（ANA）与线性免疫印迹法（LIA）检测特异性抗体（ANAS）二者间结果的相关性。方法对1364例临床送检血清标本同时采用IIF筛查ANA与用LIA检测ANAS，并分析二种方法检测结果的相关性。结果1364例标本中，IIF阳性/LIA阳性258例，占18.91%；IIF阳性/LIA阴性72例，占5.28%；IIF阴性/LIA阴性940例，占68.91%；IIF阴性/LIA阳性38例，占2.79%；IIF-ANA与LIA-ANA检测结果的总体符合率为87.83%。结论只做IIF筛查ANA易导致部分ANAS特异性抗体漏检，而LIA-ANAS检测因其测定的抗体数量有限也不能取代IIF-ANA。IIF-ANA筛查和LIA-ANAS特异性抗体检测不能相互代替，应联合检测。

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简介：摘要时代前进，社会进步，经济繁荣，意识形态变化，离婚率上升，离婚重组家庭增多，重组家庭子女随之增加，研究对这种特殊结构家庭子女的教育，已成为当今社会的一个重要课题，必须分析此类孩子的心理状况和家庭教育的现状，探究对此类孩子的应对教育策略，使之身心健康成长。

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简介：〔摘要〕初中实施新课改，对于提高学生能力，促进教育事业的整体发展具有十分重要的意义。当前初中语文教学仍然存在丧失人文精神、忽略自主本质、忽视个性发展、精神吸引缺失等诸多顽疾，已经成为制约语文教学发展的瓶颈。

简介：摘要人文精神是大学教育的核心和灵魂所在。由于历史和现实的原因，人文精神缺失严重。本文试从高等职业院校的建设方面谈一谈人文精神的培养问题，以期引起高等职业教育工作者及有识之士对这一方面更多的关注。

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简介：因旅行社违约造成旅游者精神损害问题日益突出,但目前我国立法上、法学理论界、司法实践中大多不认可违约之诉的精神损害赔偿请求。旅游合同违约精神损害赔偿具有法理上的价值。借鉴域外法关于违约精神损害赔偿的规定,我国可将旅游合同违约精神损害赔偿纳入合同法保护领域,并在立法上明确该类精神损害赔偿的构成要件、适用情形及赔偿标准。

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简介：空灵之美并非只是一种纯粹的艺术技巧，而是有其深厚的精神文化根基。空灵来源于德性圆满的自足生活，而这种自足生活的根基即在良知之虚灵明觉，故良知奠定了空灵之美的基础。从这种精神根基出发，即可解明艺术的精神归往在灵现大道。由此，又可对“情景交融”及美育问题作进一步的辩难与纠正。诗的评价尺度不是“情景交融”而是灵现“大道”，美育亦不在培养人之自由精神而在人之神性。因为圣人是那唯一的诗人，圣人的生活是那首唯一的空灵的诗。

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简介：体育是高等教育的一个重要部分,不仅要培养学生的运动技能,增强学生体质,还要把体育自身蕴含的体育精神、体育思维方式等传给学生,培养学生的人文精神,达到健身育人的目的。本文主要从高校体育教学培养人文精神的必要性入手,分析高校体育教学中人文精神缺失的原因,并在此基础上深入探讨高校体育教学中培养人文精神的途径。