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  • 简介:非去不可01全州韩屋村02乐安邑城懿村03广寒楼苑042012丽水世博会会址05顺天湾自然生态公园06百济文化园区07锦山人参馆08大川海水浴场09马耳山塔寺10竹绿园酒店01乐天扶余度假村02清明轩03天安TEDIN度假村04全州太朝宫05仙岩寺韩屋06温阳温泉酒店07修德寺寺庙住宿08大川MUDRIN酒店

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  • 简介:延边大学朝鲜-韩国学学院正式成立于2005年4月。其前身是于1949年延边大学成立时诞生的朝文系。根据学校发展的需要,由朝鲜语言文学专业、朝鲜语专业和新闻学专业合并成立该学院。学院拥有的亚非(朝鲜)语言文学学科于1994年被确定为吉林省重点学科,1996年被确定为国家“211工程”重点学科,2001年被确定为国家重点学科。自2002年开始,被确定为国家教育部批准的中朝韩日比较文化研究中心基地之支柱学科。

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  • 简介:一种好的习惯的养成,不是靠一天两天的突击学习就可以学到的,而是要靠日积月累的反复强化、巩固,才能形成的,礼貌教育也是如此。

  • 标签: 礼貌教育 养成 学习 习惯 韩国 才能
  • 简介:5月,弥散着初夏的馨香,我有幸成为2016年中国中学生出访韩国代表团中的一员,我怀着无比幸福的心情第一次踏上了异国的土地。1因为这次出访韩国清州,我多了一个寄宿家庭。我的同伴名叫崔芮源。这个家庭由四个人组成,父母与兄妹。这是我最羡慕的家庭组合。虽然和崔芮源的哥哥没有见面,但是通了电话,也算是圆了我的一个心愿。

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  • 简介:有这么一个说法,礼貌是衡量一个社会、一个民族文化层次和文明程度的重要标准.在韩国生活了几年,他们的礼貌教育确实给我留下了深刻的印象.初次和韩国人打交道时,我发现无论大人还是孩子,在问候别人时一定会先鞠躬,然后才面带微笑地打招呼.

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  • 简介:在我国“7”并不是一个吉祥的数,可是在韩国商人的眼中,“7”却是他们最喜欢的数,这是为什么呢?下面就由我来向同学们介绍一下吧.

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  • 简介:我很爱我的母亲,哪怕她会在我热泪汪汪时,强迫我给远亲们打电话,拨出号码并把听筒按在我的脸颊上,在这个时候,我仍然爱着她。她总是爱发威。有一次在杂货店里,她竟然一把将我丢到地上,以此警告我别没大没小。她是我的最爱,也让我抓狂。

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  • 简介:韩国高考又称"大学修业能力考试"。韩国学校是冬季招生,春季入学(3月为每年第一学期),因此升学考试年底举行,即每年11月份第二周的周四进行。韩国课程与评价院负责韩国高考的命题、组织实施、评阅、公布考试答案和成绩。

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  • 简介:<正>大家都知道,韩国泡菜是在1988年汉城(现为首尔)奥运会上一炮打红的。就是—个小小的泡菜,这些年已经被韩国政府推广到世界上110多个国家和地区,每年收入超过70亿美元。作为奥运经济成功的经典案例,韩国农协的代表吴政润说:"最传统的就是最世界的。一个国家的传统食品和这个国家的文化一样,

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  • 简介:2014年6月26日,两个多月都挑不到合适总理人选的韩国总统朴槿惠,无奈之下请回了因“世越号”(原译“岁月号”)沉船事故备受责难、引咎辞职的郑烘原。不过,重回总理宝座,郑烘原来说未必值得高兴。毕竟,走马灯般频繁换人的韩国总理职位,早已被视为吃力不讨好的“高危工种”。

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  • 简介:几年前,如果有韩国人要学汉语和汉字,很多人会不理解。如今,韩国的各大媒体上,有关汉字的新闻俯拾皆是。如《不懂汉字不是什么值得骄傲的事情》、《企业看重汉字考试,大学生兴起学汉字热》、《韩国惠普总经理长期任CEO的秘诀是“汉字”》、《面临就业,大学生学习。天、地、玄、黄》”……

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  • 简介:俗语体现一个民族的智慧与精神面貌,蕴涵着一个民族的思想与情感,它有着民族文化特色。中韩两国有很长的历史渊源,而且同属于儒教文化,但两个国家毕竟是不同的民族,各自有不同的文化,就俗语这个领域,中国人和韩国人在表达上虽有相似点但同时也有差异。本文以举例分析审稿中韩国俗语误译,韩国俗语翻译进行探讨。

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  • 简介:韩国教育部在今年5月14日至18日的5天时间里,全国所有市、道教育厅及其管辖范围内的幼儿园、小学、初中、高中和大学开展了为期5天的“2018应对灾难的安全韩国训练”,以提高学校应对灾难情况的能力,参训学校数量超过两万所。

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  • 简介:韩国语传统语法系列丛书《历代韩国文法大系》整理收录了1883年至1960年出版的韩国语语法书籍内容。本文主要对《历代韩国文法大系》系列丛书中出现的否定表现进行了探讨,分析了韩国语传统语法时期否定表现的演变过程。

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  • 简介:山东是唐朝安史之乱的主战场,战乱给山东经济社会发展带来了严重破坏。战争导致大量人口流失,造成劳动力不足,土地大片荒芜,粮食产量减少,山东经济危害至深;由于水利设施遭到严重破坏,大大降低了抗灾、减灾能力,严重影响到农业生产的恢复,造成战后山东社会经济长期不振。

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  • 简介:摘要:外语教材的建设关系到中外合作办学的成败。山东农业大学中外合作英语课题组编写的《大学英语—中外国际合作办学适用英语教程》(上下册),在内容上注重人文性、时代性、应用性、系统性、科学性和思想性;在形式上注重创新性、层次性、立体性、以及学生的参与性,是以全方位、立体化培养学生各项语言基础能力为目的一套教材,是农业专业用途英语的最新尝试,适用于农业院校中外合作项目的英语教学。      

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