简介：我园十分重视游戏．在幼儿一日生活安排中．游戏时间总计约2小时左右。但每次结束游戏时．还是会听见有孩子问：“老师，可以再多玩会吗？”既然孩子如此喜欢游戏，而游戏又确确实实能促进孩子的发展，那么，一日活动中游戏的时间还可以再多一些吗？我们能让游戏超过两小时吗？能挑战两个半小时吗？能挑战三小时吗？经过我们的努力，终于成功了!

简介：<正>游戏是幼儿最重要和最主要的活动,也是幼儿表现创造力的最重要、最根本的方式。创造力与主动自愿的内部动机、自由民主的气氛、灵活易变的形式有着密切的一致性,这也正是游戏的特点和性质。陶行知"六大解放说"为我们在游戏中培养幼儿创造力提供了有力的理论依据,教师应解放思想,为幼儿创设一个开放性的游戏环境。开放性的游戏环境,包括两个层面:一是开放性的物质环境,即游戏空间、时间及材料对幼儿来说是开放的;二是开放的心理环境,即游戏中的同伴关系、师生关系是民主的、平等的、互动的、和谐的人际关系是开放的。

简介：摘要随着时代的发展和学生知识容量的扩展，小学低年级美术课本中极大地增加了教材的难度和容量。因此，美术教师必须不断探索和尝试各种方法，来提高美术课堂的有效教学。而游戏在小学低年级美术课堂教学中起着积极的作用，它更符合小学生心智发展规律，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的想象力、创造力及合作学习能力，使学生在愉悦的情境中接受美育教育。

简介：游戏是幼儿在幼儿园的基本活动内容，它是能让幼儿获得快乐、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。幼儿心理学研究表明，游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。在游戏活动中，儿童的心理过程和个性品质能够得到更快更好的发展。而幼儿在游戏时又离不开教师的组织和参与，教师是幼儿游戏的支持者、参与者与合作者。在游戏过程中，教师要针对儿童游戏情况正确指导幼儿游戏。

简介：不管是班里，还是院子里，你身边是否总有个能“一呼百应”的孩子王？他们有的喜欢没事找事“瞎折腾”，有的却喜欢带领小伙伴去做些蠢荫的事，有的还能在学校当个“风云人物”……想知道这些孩子王们通常会捣鼓些什么“游戏”？那么就跟着小编来看看你有没有“中枪”吧!

简介：民族传统体育游戏在产生和发展过程中，经历了时代的变革，社会的变迁，文化的洗礼，得以完整地保存下来，丰富和完善了我们整个民族的传统体育事业。满族传统体育游戏是民族传统体育文化的重要组成部分，而“嘎拉哈”游戏又是满族传统游戏中的最具有满族特色的游戏之一。嘎拉哈是我国北方满族人发明的，并一直保留至今的民族传统游戏，历经几千年的流传，一直没有改变，始终是民族大家庭传统游戏中的一份子，它是吉祥、如意、喜庆、平安的象征，充分证明了它所包含的文化特性是满族人民所代表的，因此，保护“嘎拉哈”游戏所代表的民族文化特性是非常重要的，它是支撑现代民族文化发展的重要基石之一。

简介：

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简介：设计意图跳竹竿是我国传统的民间游戏，具有浓郁的民族特色，运动氛围热烈欢快，富有节奏感、趣味性和挑战性。竹竿的开合灵活多变，玩法多种多样，既调动了幼儿积极思考、运用多种感官的能力，也使他们体验到与同伴合作的快乐，加深了幼儿对我国民族文化、民族风情的了解。

简介：《幼儿园工作规程》中指出：游戏是幼儿园的基本活动，幼儿教育就是让幼儿在“玩”中得到发展。尤其是小班幼儿，他们的思维是具体直观的，获得的知识主要来源于他们自己的亲身体验和动手操作。结构游戏正是由于符合幼儿的动手操作需要，所以成为幼儿十分喜爱的活动之一。虽然，在幼儿园的各类游戏中，结构游戏占有一定的地位，幼儿几乎天天玩积木、插塑等，但这并不等于他们会玩、玩好，这就需要教师的指导。那么，如何指导小班幼儿的结构游戏呢？

简介：

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简介：早在20世纪50年代,德国哲学家马丁·海德格尔说,即将到来的＂技术革命浪潮＂是＂那样迷人,那样诱人,计算思维必将作为唯一的思维方式为人们所接受和践行。＂[1]60年后,虽然＂计算思维＂并没有成为人们＂唯一的思维方式＂,但是,＂互联网思维＂成为当今世界一种主流思维方式,似乎已成不争事实。

简介：现在，谈互联网变成了习惯与风尚，今天，俺这个老土包子也说说互联网。没办法，你不理它．它会理你，我们早已是“网中人”。

简介：一、案例背景合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会不可或缺的重要素质。因此，从小培养幼儿的合作意识和合作能力是十分重要的。对于幼儿来说，在游戏、学习、生活中，能主动配合，分工合作，协商解决问题，协调关系，从而确保活动顺利进行，同时每个人都从相互配合中实现目标，这就是合作。小班幼儿一日活动中的合作机会较多，如合作进行建构游戏、共同阅读图书、完成整理玩具任务等等。

简介：我园在泉州市教育科学规划研究立项重点课题"民间文化促进幼儿的自我建构研究"的研究基础上,把闽南文化的传播和传承作为幼儿园课程改革的新动向,将其渗透于主流教学、融汇于课程改革、推广于一日活动、延伸于学园内外,以课题研究为契机,将本土资源引进幼儿园,在年段、班级中开展丰富多彩的民间文化教育教学活动。通过课题研究我们发现,立足本土,将优秀传统民间文化引进幼儿园,给予延续和创新的教育教学手段,不仅可以让幼儿了解民间习俗、接受优秀文化、受到美的熏陶、陶冶美的情趣,还能充分发挥幼儿自主学习的积极主动性,在培养幼儿多种能力发展的同时促进其自主建构能力的发展,更促进幼儿整体素质的全面发展。

简介：以通用双转台五轴数控平台为研究对象,分析了双转台五轴数控平台的X、Y、Z3个坐标轴的直线进给运动和A、C旋转轴的机械结构,坐标轴设置及五轴坐标变换关系,并推导出该类双转台五轴数控平台后置处理坐标转换计算公式和转角换算公式.通过编辑的五轴坐标变换程序得到的实验数据和仿真结果,表明双转台五轴数控平台运动坐标分析是正确的.

简介：扭转课堂教学交流被动低效的局面，一直是我们思考与探索的课题。前不久，我拜读了周彬教授的《邀请听课制：对公开课的批判与重构》一文，颇有感触。

简介：在教育信息化飞速发展的新形势下,高职院校网络教学平台的应用可以促进教学方式改革、拓展教学资源、培养学生自主学习能力。以河北政法职业学院为例,对网络教学平台的开发与应用进行总结,并就网络教学平台的进一步完善提出可行性建议,为其他院校网络教学平台建设提供有益参考。

简介：本文论述了公选实验课网络课程平台的的建设,平台分为服务器端和客户端两部分,服务器端主要实现了实验室设备信息管理、系统信息管理、实验课程管理、学生实验数据及成绩管理,客户端主要实现了学生查询自己的课程、实验数据的提交以及查询成绩,服务器端和客户端模块将实验信息的查询、查看、提交等有机地结合起来。测试结果表明,平台操作简单,灵活性好,运行稳定。