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  • 简介:摘要为了摆脱传统应试教育的桎梏,许多老师严格按照素质教育的实施要求,积极的优化目前的教学内容和教学形式,围绕学生落实教学实践环节,鼓励学生在这种参与和实践的过程中实现个人的良性成长和发展。长期的应试教育导致许多老师只关注简单理论知识的传授,忽略了学生自主能动性的提升和调动,学生对老师的依赖性比较大,个人的主观能动性不足,课堂教学效率呈现不断下降的趋势,这一点严重束缚了学生的个性化发展,对此,课堂教学的优化和升级尤为关键,本文以高中英语写教学为分析对象,了解优化课堂效果的相关策略。

  • 标签: 说写结合 高中英语课堂 教学效果