简介：

简介：摘要在护理专业的教学过程中，妇产科护理是教学难度最高的课程之一。在开展这部分教学的过程中，教师可以积极的采用案例教学法，充分利用教学资源，通过真实案例的演示来培养学生的学习兴趣，帮助他们掌握护理要点，采取正确的护理措施，为将来的护理工作打下坚实的基础。本文将对案例教学法在妇产科护理教学中的应用进行分析与探讨，为实际的应用过程提供有价值的参考。

简介：摘要妇产科教学中，通过有效的教学手段，例如利用多媒体教学、鼓励学生交流探索的方式，进行在课堂上案例的积极渗透，将会对学生（特别是男生）对妇产科学产生兴趣，提高教学质量有着十分重要的作用。笔者就此进行了实际教学经验的总结与思考，试图为广大学者研究提供必要参考。

简介：摘要目的探讨病例讨论式教学在神经病学教学中的应用效果。方法选取我院2012级两班学生作为研究对象，分别进行病例讨论模式教学和传统课堂授课教学，对比学生在教学满意度评价及学习成绩方面的差别。结果在学生教学满意度方面，除自学能力评价外，实验班学生满意度均优于对照班（P<0.05），具有统计学价值；在学生成绩方面，实验班学员在基础知识等4个方面均优于对照班（P<0.05）。结论病例讨论教学模式能全面的提高学生的个人素质及课业成绩，同时培养学生神经病学的思维模式，应在教学工作中加强运用。

简介：摘要目的探讨鼻内镜手术治疗解剖结构异常导致鼻源性头痛的临床效果。方法选取我院自2009年5月-2014年5月间收治的解剖结构异常导致鼻源性头痛患者204例作为研究对象，随机将其分成两组即对照组患者102例行鼻中隔偏曲矫正手术治疗，观察组患者102例采用中鼻甲部分切除/下鼻甲粘骨膜下切除手术治疗，对比两组患者治疗效果。结果观察组患者治疗的总有效率为89.22%（91例），对照组患者治疗的总有效率为87.25%（89例）。结论在解剖结构异常导致的鼻源性头痛患者治疗过程中采用鼻内镜手术治疗效果显著，值得推广使用。

简介：摘要目的探讨多项生化指标联合检测对高血压肾损害早期诊断的临床学意义，以期实现对高血压肾损伤的早发现早治疗。方法早晨空腹抽取静脉血以备Scr和CysC检测；收集晨尿以备mALB、NAG以及β-MG检测。结果CysC、mALB、NAG和β-MG联合检测结果的阳性率明显高于各单项的阳性率（P<0.01）。A、B组高血压患者的CysC、mALB、NAG和β-MG检测值明显高于C组健康者（P<0.01）；B组高血压患者的CysC、mALB、NAG和β-MG检测值明显高于A组高血压者（P<0.01）；高血压组和健康组的Scr检测无明显差异(P>0.05)。结论CysC、mALB、NAG和β-MG三项指标联合的阳性检出率显著高于各单项指标的阳性检出率，证实该联合检测法对高血压肾损害早期的诊断有重要临床意义。

简介：摘要目的探讨了孕期中实行不同营养方案对妊娠糖尿病患者母婴结局的影响。方法从我院选取880例妊娠糖尿病患者，并随机均分为对照组和观察组，分别采取常规护理方法和在常规护理基础上进行孕期的营养指导方法，然后比较两组患者的治疗效果和患者护理满意度。结果观察组采用孕期营养指导后，对比两组患者母婴结局的研究结果，观察组患者显著好于对照组，经对比存在显著性差异，则具有统计学意义。结论孕期营养指导对于妊娠期患者的母婴的结局存在着明显的影响，能够有效地提高孕妇的自然分娩率，而且还有利于胎儿的健康成长。

简介：摘要本文简单介绍了颅内动脉瘤与颅内动脉瘤夹闭术，重点从手术方法、疗效、围术期护理以及并发症预防四个角度出发，对显微镜下颅内动脉瘤夹闭术进行了讨论与研究。

简介：摘要目的完善儿科静脉输液流程，减少差错发生。方法对我科2010～2011年发生的因静脉输液所导致的护理不良事件进行回顾分析，整理、分类、归纳、总结。结果根据分析，我科根据本专科特点对静脉输液工作流程进行改良，取得良好效果。结论优化工作流程，减少差错发生。

简介：摘要目的观察案例分析教学法在疼痛诊疗学中的教学效果。方法将我校2013,2012级麻醉系本科学生各30名作为观察组和对照组，分别采用案例分析教学法和普通教学法。根据期末测试成绩及问卷调查衡量教学效果。结果观察组（A组）与对照组（B组）比较，学生的学习兴趣、学习效率、临床实践能力差异有统计学意义（P<0.05）。结论案例分析法在疼痛诊疗学教学中值得推广应用。

简介：摘要目的分析案例教学法在内科教学中的应用价值，为以后的内科教学提供参考依据。方法随机选取我校2011级的医学专业学生120名为观察组，2012级的医学专业学生120名为对照组，观察组采取案例教学法，对照组采取传统教学法，分析两组教学方法的教学效果，以及采用不同方式给学生带来的不同影响。结果观察组的学生理论成绩和实践成绩均高于对照组，两组学生的差异对比有统计学意义（P<0.05）。结论在内科教学中，将案例教学法应用其中，可以大大提高学生的学习兴趣和自主能力，加强了学生和老师之间的交流，从而提高了学生的学习成绩，在教学中的推广应用价值较高。

简介：摘要目的研究对腰椎骨折脱位并发截瘫患者，应该如何开展康复期护理。方法以27例腰椎骨折脱位并发截瘫患者为例，做回顾性案例分析，总结康复期护理经验，统计所有患者治疗前后MCMQ评分及SCL-90评分，以此评价护理效果。结果经过10个月的有效护理，27例患者均平安出院，生命体征平稳，未出现任何可能威胁其生命安全的并发症，护理前后MCMQ量表及SCL-90量表中的各项评分均有显著改善，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论腰椎骨折脱位并发截瘫是一类危险的疾病，康复期护理期间很可能出现多种并发症直接威胁患者的生命安全，因此康复期护理方案必须全面而细致，顾及到所有可能的并发症。

简介：摘要目的探讨情境创设案例在神经内科护士技能培训中的应用。方法选择2013年7月～2015年6月在我院神经内科三个病区前后不同时期，层级为N2级以下护士76名为研究对象，2014年6月前的38名护士为对照组，2014年7月后的38名护士为实验组。对照组为常规神经内科技能培训，实验组为情境创设案例培训法。培训结束后进行考核并通过设计调查问卷的形式进行调查。结果实验组操作考核成绩高于对对照组，差异有统计学意义。且情境创设案例培训能极大增强培训兴趣、评判思维、沟通协调能力、随机应变能力及护理风险防范能力。结论情境创设案例能培养护士分析问题、解决问题的能力，提高护士专科技能与沟通能力，提高主观能动性、积极性及护理应急能力，减少护患纠纷。

简介：摘要在护理伦理学教学中应用案例式教学法教学，对提高学生的护理道德修养，认清护理人员的自身价值及其角色责任；掌握护理伦理理论与原则，对提高学生综合运用知识的能力，提升自身的专业素质起到了重要的作用。本文介绍了护理伦理教学中应用案例式教学的具体应用案例，分析了应用效果及意义，对案例式教学的作用进行了概要性的总结。

简介：摘要关于科研思维的训练，已经有很多的理论和方法，作为并非专门从事思维方法学研究的医学科研工作者，掌握这些理论和方法似乎比较困难。其实，我们每天都接触得到的专业学术期刊，尤其是顶级的学术期刊，就是最好的科研思维训练教材。这里，仅举几例以抛砖引玉。

简介：摘要通过回顾3例心境障碍中药及心理咨询联合治疗案例，总结短期心境障碍门诊中药治疗原则及心理咨询方法，并对中医联合心理咨询治疗的原理进行初步讨论，对未来身心同治的中医药诊疗方向简单的探讨。

简介：摘要随着医疗事业的发展进步以及人们健康意识的增强，使得人们对医疗服务更加关注。然而医疗服务中的问题还是存在,特别是涉及到医疗设备方面，主要表现在医疗设备资源配置不够合理，以及管理制度不够健全和医疗设备质量问题等方面。本文通过医疗设备管理中的几个案例，对其中的问题进行分析，并提出相应的改进措施。

简介：摘要目的探讨案例教学在泌尿外科实习教学中的应用体会。方法整群选取2013年6月至2014年4月在中国人民解放军第九二医院泌尿外科的护理专业实习生50人为教学对象，采用案例教学。实习结束后对护生进行满意度调查及业务能力评价。满意度评价采用自制的调查表进行；护生业务能力采用基础操作+专科操作考核(50％)、相关理论知识考核(50％)，计算总成绩。结果实习护生对该带教方法的满意度较高，50实习护生均认为提高了学习积极性。结论采用案例教学法有助于改进教学方式，提高护生的学习效果。

简介：摘要案例教学法，是指运用精心选择的案例，通过教师积极引导和学生自主学习，使学生系统理解理论知识、掌握基本技能和逻辑思维方法的一种教学手段。在外科护理学教学过程中，采用案例教学法，可以加强学生们的外科护理基础知识、基本技能的掌握及运用,建立和完善正确的诊断思维,培养医学生的创新能力。

简介：摘要目的探讨女性性侵害案司法精神医学鉴定中性自我防卫能力的状况。方法采用自编调查表，对2008～2011年我院鉴定的女性性侵害案例的一般资料、相关医学资料及法学资料进行回顾性研究。结果被鉴定人以精神发育迟滞者居多，慢性精神分裂症次之，精神发育迟滞者年龄明显低于精神分裂症者；精神发育迟滞者中度以下者居多。两组以评定为无性防卫能力居多。结论中度以上精神发育迟滞及慢性精神分裂症患者是性侵犯的主要群体，家庭及社会应对其进行教育，加强性防范，鉴定时注意保护她们的合法权益。