简介：摘要近年来全面实施素质教育，是基础教育改革的重点，也是跨世纪后教育变革的根本。在中职学校教育中，美术教育是一个重要内容，同时也是素质教育的重要组成部分之一。在基础教育和新课程改革的今天，在中职学校阶段普及美学教育越来越受到重视。在我国当前的学校教育特别是中职学校教育中，由于片面追求专业知识，而将具有美育功能的音乐、美术、体育视为“小三门”，更谈不到充分利用美育途径开发学生的素质，致使学生素质水平的提高受到了一定的局限。

简介：美术批评是学校美术教育、美术鉴赏的高层次教育内容.艺术审美在当今及今后人们的高质量生活中是必备的素质.本文通过美术批评中的主客观因素,分析了美术批评的价值标准,并对美术批评的任务和责任作出阐述.

简介：由于数学与美术都在努力地在解读着这个世界的"形",所以,数学与美术的交融也就由古至今.到了现代,数学与美术的交融更是全方位的,不仅表现在了视觉表层上几何形(体)的展现,更深层地,这些作品中流露的数学思想比比皆是.

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简介：Internet已成为连接世界各国的信息纽带和面向全世界提供教育、教学资源的重要媒体.网络教育作为一种产业正具有越来越大的吸引力.在21世纪,人们集中到教室和课堂听课的情景也许将成为历史.

简介：幼儿教师是连接教育与幼儿发展的桥梁和纽带，幼儿教师的职业素质直接影响着幼儿的成长与发展。理想的幼儿教师应具备教育观念素质、文化知识素质、幼教能力素质和身心审美素质。随着时代的发展，人们对幼儿教师素质提出了的更高的要求。文章从幼儿教师的职前培养、入职规范和职后培训入手，完善幼儿教师的评价指标体系，提升职业素质，促进幼儿教师的专业发展。

简介：幼儿舞蹈教学是幼儿园艺术教育活动的重要组成部分.幼儿舞蹈教学质量的提高首先是对音乐题材的选择,其次是创造心理环境,再次要注意创新,最后,要及时进行教学反馈,强化训练的实效性.

简介：当前幼儿园因性施教存在着幼儿园男教师稀缺,因性施教与幼儿园各类活动脱节,忽视了幼儿园环境创设中的因性施教元素,家园共育缺乏有效合作等问题。针对上述问题,通过核心归因,提出了改进建议：幼儿园应适当引进男教师,培养教师具有正确的因性施教观念和专业知识,创设有利于幼儿性别差异发展的环境,创建良好的家园合作,将因性施教与双性化教育结合起来。

简介：文学作品具有教育、认识、审美、娱乐的功能。因此，要培养幼儿阅读的兴趣，让幼儿从小受到文学的熏陶。在整个幼儿期，文学对于幼儿心灵潜移默化的影响，对他们智能的开发启迪，语言的发展以及对生活的认识，具有重要作用。一、幼儿文学作品的特点作用1．趣味性强幼儿文学作品大都是作家根据幼儿心理特点，专门为幼儿创作的。一般都写得有情有趣，浓郁的情意，能够打动他们的心，高尚的童趣能够引他们发笑，给他们以欢悦和快乐。

简介：摘要作为我国学校教育和终身教育的最初阶段，幼儿园阶段的教育对儿童的发展起着至关重要的作用。作为整个教育的奠基阶段，幼儿教育可以说是基础教育的基础，其教育质量的优劣、普及程度的高低，直接关系到基础教育以致各类教育的水平和质量，要想提高幼儿园教育，对幼儿园教师的管理至关重要。

简介：幼儿英语故事是提高英语教学的有效方法之一,幼儿英语故事教学是幼儿英语教学中的一种基本形式。论文界定幼儿英语故事教学的含义,总结幼儿英语故事教学的特征。重点从故事的欣赏与理解,关键词汇与句型的教授,再次熟悉故事、表演故事以及故事的延伸与扩展角度设计幼儿英语故事活动,提出幼儿园英语故事教学的实践模式。

简介：2015年,按照《国家学生体质健康标准（2014年修订）》新的标准,对苏州幼儿师范专科学校学前教育专业的学生进行了体质健康测试,并根据测试结果,从身体形态、身体机能、身体素质三个方面进行研究、分析,了解学生在新标准要求下体质健康状况及存在的问题,并据此提出了相关的教学建议.

简介：教育公平在每一个历史阶段都有不同的要求。职业教育对促进教育过程中的公平有重要的意义。发展职业教育，改变职业教育现状是当务之急。

简介：“奖励和惩罚都是教师的专业权力。如果非要强制教师放弃这种权力，我认为最终受害的是学生和社会。”北京师范大学公民与道德教育研究中心主任檀传宝教授这样阐述自己对教育惩戒的看法。

简介：由国家教育发展研究中心主持的邓小平教育思想研讨会1994年3月在京召开。李岚清副总理作了重要讲话。李岚清说,在邓小平理论宝库和总体设计中,教育占有十分重要的地位。邓小平在探索和回答如何巩固、发展和建设社会主义的过程中,始终把教育作为关系社会主义建设

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简介：摘要教材是实现教学大纲要求的基础，美术专业的英语教材的建设应本着外语课为专业课服务的原则，不仅要突出语言内在的科学性，更要结合美术专业学生的特点，使得美术英语教材不断完善，更好地服务于美术专业的英语教学。

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简介：摘要：课堂与我们的生活紧密相关，美术课程属于艺术类课程，艺术教学必须要讲究艺术教学的多元性，体现艺术美和教学美。在美术教学中，教师应当引导学生结合生活经验进行思考感悟，探究美术内涵。所以教师必须要创新教学方式，细心专研教材内容，合理的设置教学模块，使学生在美术学习中感受到美的环境，实现美并创造美，从而提高课程教学质量。所以本文从以下几方面分析，探索如何有效提高小学美术课堂教学质量，并提出具体的教学方法，