简介：本文以高校教师和学生为调查对象，从多媒体教学的情感态度、多媒体教学资源的获取和运用以及多媒体的教学效果三个纬度，采用问卷调查、访谈和实地观察的研究方法，调查、分析了多媒体课堂的教学现状，并根据教育教学现状，为改善和促进多媒体课堂教学提出了具体策略。

简介：我们对基于计算机网络的大学英语自主学习模式中不和谐因素的分析，目的是为了探讨解决存在于教师、学生和新的教学环境中的问题的方法，以构建和谐大学英语课堂。

简介：根据控制论、系统论和信息论的基本原理,把模式训练法移植到培养高师体育学生课堂学能力之中,建立课堂教学能力的最佳模式,探讨培养学生能力的新途径。

简介：重述是近年来第二语言习得研究领域的热点问题。本文主要探究在英语课堂中学习者对教师重述的接受态度,以及学习者对教师重述的回忆受什么因素的限制。研究结果显示,学习者能积极地接受教师提供的重述,且学习者对教师重述的回忆受学习者的语言水平,重述句子与初始话语之间差异的制约。

简介：摘要：面对形势日益严峻的中职单招考试，中职生原本相对高中生较弱的英语成绩，让他们在这一场竞争中不堪重负，那么提高中职英语复习课堂教学效率就迫在眉睫。对于中职英语复习课就更该如此，以高效为目标，以各种策略为手段，分解高效，切实提高高三单招复习效率。

简介：建立绿色化学的根本目的是从节约资源和防止污染的观点出发，重新审视和改革传统化学，从而使我们对环境的治理可以从治标转向治本。为此，在化学课堂上应重视培养学生的绿色化学意识，在研究工作中采用无毒、无害并可循环使用的物料，并力争研究成果工业化．生活化。化学反应的绿色化，是从“本”治理环境污染的重要途径。

简介：受现代信息技术飞速发展的直接影响，传统的教学模式发生了根本的变化，翻转课堂教学模式应运而生。目前，在电大“开放英语”教学中，传统的说教活动仍然占主导地位，教学效果不容乐观。分析翻转课堂在开放英语教学中使用的可行性，并根据实际教学过程中存在的问题，形成更加科学的翻转课堂教学模式，是确保学生学习的主动性和积极性最大发挥，实现教学效果提升的最佳途径。

简介：摘要：普通话承载着中国人的人文情怀和文化心理，在教育体制不断深化改革的今天，高职院校普通话课程也在发生着改变。作为为社会源源不断输送人才的摇篮，为了顺应新时代发展要求，高职院校需要重视普通话教学，深入分析当前教学活动存在的问题以及原因，促进学生发展。分析了高职院校普通话教学中存在的问题，并提出了相应对策。

简介：阐述课堂教学是教师与学生的双边流动，教学中应充分体现教师的主导与学生的学生的主导作用。强调培养学生的参与意识在教学中的作用。

简介：摘要：随着现阶段我国进行的教育改革，充分说明了我们在教育工作当中需要更加注重去挖掘学生的自我学习能力，挖掘学生的质疑精神和创新能力等。笔者认为对学生进行有效的提问，不仅能够增强课堂上教师与学生之间的互动，而且能够在这种提问当中不断去启发学生的思考，从而达到培养学生数学思维能力的目的。所以说本文立足于初中阶段数学课堂教学的现实状况，探究在初中数学课堂教学当中如何进行有效的提问。

简介：语言学习的过程是心理认知的过程，是新旧知识交互作用、产生理解并促进记忆的过程。因此在高职英语课堂教学中，联想生成法能促进学生新旧知识的交融，能有效提高学生的记忆量，加速语言图式和内容图式的内化，最终达到英语交际的目的，提高课堂教学质量。

简介：外语教学法领域出现过许多不同流派的教学法,而各种外语教学法又有各自的优点和不足。不同的教学对象对各种教学法的适应程度是不一样的。本文旨在讨论电大《大学英语》教学中,教师应怎样根据现有的教学对象选用相应的教学法来设计教学,从而体现因材施教,达到提高教学效果的目的。

简介：未来课堂是一个高互动的智慧学习空间,其显著特征之一就是多屏显示。未来课堂中屏的选择、屏的数量、屏的应用等都直接影响未来课堂中的交互水平,进而影响课堂主体的学习动机及学习效果,影响群体心流的形成。选择合适的屏并进行组合设计将有助于未来课堂中主体交互,主体间交互,进而实现课堂中人的回归和社会性回归,促进主体的学习与发展这一未来课堂的目标,也能体现未来课堂以学习者为中心的设计理念。

简介：

简介：实施素质教育的目的就是为了提高教育教学质量。本文从课堂教学进行探讨,分析英语教学中跨学科渗透教学的原因及采用这一教学方法的作用,并通过教学的实践活动来证实其有效性,从而提高课堂教学质量,扩大学生知识面,提高学生的综合素质。

简介：深化教育改革,全面推进素质教育的核心是促进人的发展。学生的主体性是学生获得发展的根本,创新又是其突出的时代内涵。黄陂路小学在“小学生主体性发展教育实践研究”中,以课堂教学为突破口,初步探索出“情境—问题解决—情境”的课堂教学模式.促进了学生主体性发展。所谓“隋境—问题解决—情境”课堂教学模式是以多媒体计算机辅助教学创设教学情境为特征.以激发情趣为前提,以学生活动为核心,在培养学生创新精神

简介：慕课(MOOC:MassiveOpenOnlineCourse)是近两年兴起的一种在线课程开发模式,这一模式的出现对传统的课堂教学提出巨大的挑战。基于MOOC理念,笔者开展了一次英语听说课的"翻转课堂"的教学实践,通过实践总结出了结论和反思。

简介：【摘要】通过分析目前高中信息技术课堂中存在的问题，有针对性指出构建高效课堂的障碍，并从认识层面、操作层面及评价层面三个方面给出了具体的解决策略，对构建高效信息技术课堂有一定意义。

简介：通过查阅书籍和文献，从教师提问的功能和提问的类型入手，对大学英语课堂录音中教师的提问进行分析，并对教师提问中存在的问题提出了解决策略，旨在提高英语课堂的教学效果，加强英语课堂中教师与学生的互动。

简介：在当前教学改革中，课堂教学活动的重点已逐渐从教师的传递知识转到学生的有效学习，因此，课堂教学评价的重点也应转到“促进学生发展”上来。多元智能理论、建构主义理论和后现代主义理论对建立“促进学生发展”的课堂教学评价具有启发意义。课堂教学评价应注重形成性评价、多样化的评价标准、自评为主的评价方式和人文化的评价方法。