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  • 简介:摘要 :随着新课程的不断改革与深入,素质教育发展受到更多的重视。小学体育是学生在小学学习过程中的一门基础课程,对于小学的学生而言,体育不仅可以提高学生们的身体素质,更加有利于学生的身心发展。但是小学体育课堂教学中还有很多需要改进的问题去提升小学体育课堂的教学效率。

  • 标签: 小学体育 课堂教学 改进策略
  • 简介:摘要信息技术与物理课程教学的整合能鞭策我们教师去进一步完善课堂教学,使教学过程更具有科学性,帮助教师在课堂上更合理地掌握和利用时间,吸引学生的注意力,使学生在课堂上接受和掌握更多的知识,提高物理课堂教学的效率。

  • 标签: 中学物理 信息技术 整合性
  • 简介:学校应通过探究性实验教学,让学生自己动手进行物理实验,提高学生学习物理的能力,从而增强学生学习物理的热情。针对初中物理的探究性实验教学的现状以及存在的问题,提出几点有效的措施和建议,从而优化物理教学课堂。

  • 标签: 初中物理 探究性实验教学 有效策略
  • 简介:摘要《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》(试用)指出初中生要做到“能写记叙文,简单的说明文、议论文和一般应用文,做到思想感情真实、健康,内容具体,中心明确,条理清楚,文字通顺,不写错别字,正确使用标点符号,格式正确,书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。”但目前中学生的作文往往是“空、套、假”,文章缺少个性,语言缺少少年的灵性,本文主旨探析此问题的解决策略。

  • 标签: 写作教学 存在问题 解决策略
  • 简介:  【摘 要】 在素质教育理念不断推行的背景下,广大小学语文教师也在积极探索更新颖、科学且多样化的阅读教学策略方法,希望能够以此来吸引更多学生积极主动地参与各项教学活动,将其主观能动性充分发挥出来,进而使得授课环节与成果能够得到进一步优化。对此,对于支架式教学理论、策略的科学引用,教师应从不同角度给予深入研究。

  • 标签:    小学语文 支架式阅读 教学策略
  • 简介:2004年物理高考题体现了在考查知识的同时.注重对考生能力的考查.要求考生对物理学科内容能“知其然.知其所以然,举一反三”,能掌握物理学科内容的系统、内在联系,并能联系实际、联系高新科技,掌握分析问题的方法和解决问题的能力.

  • 标签: 物理 高考 解题方法 中学
  • 简介:标准设置是执照和证书授予过程中的证书测试、执照考试和水平考试等不可缺少的过程。本文以参加2006年全国统一命题英语水平考试标准设置的专家为研究对象,运用了基于考试内容的专家判断法确定合格标准,讨论了该方法的判断标准误以及参加判断工作的专家对所采用标准设置方法的评价。

  • 标签: 设置方法 考试标准 语言考试 评价 执照考试 水平考试
  • 简介:摘要政治教学价值观关系到社会、教师、学生对政治课的教学价值取向,关系到教学内容、教学模式、教学方法的选择。因而,对政治教学的价值分析和价值设计是成功进行政治教学改革的基础和前提。

  • 标签: 高中政治 价值分析 价值设计
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  • 简介:  摘 要:起步阶段的小学数学,关系到学生学习习惯、逻辑思维的基本养成,在这一过程中,教师扮演的角色十分重要,要让学生更好地掌握基本知识,我们就有必要对教师的教学策略进行简要的分析

  • 标签:   小学数学 运算方法 教师教学
  • 简介:摘要EDA课程教学当前的目前的现状、问题以及教学技术改革,是目前我国EDA教学过程中所必须要思考的课题。这门专业课程作为集合电子信息工程、通信工程与计算机科学与技术等知识的交叉性课程,对于学生专业技能的养成意义重大,而实践则是促进学生能力发展的驱动力,文章主要针对实践驱动的EDA教学改革展开思考,以确保学科教学目标的达成。

  • 标签: 实践驱动 EDA教学 教学改革
  • 简介:摘要数学作为小学阶段重要的学科之一,不仅在科学发展中起着极其重要的作用,而且在日常生活中也起着非常重要的作用。可以说,我们的生活离不开数学,小学数学是一门基础学科,其不可替代的重要性已经引起了家长和老师的广泛关注。然而,随着近年来教育的不断创新和进步,小学数学教学中出现的问题逐渐增多。

  • 标签: 小学数学 教学问题 解决方案
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  • 简介:2005年高考政治科《考试大纲》的考核目标与要求中,提出考生要具有获取试题提供信息的能力,提炼信息有效内容的能力.准确运用知识和有关信息说明问题的能力。这里所指的信息包括高考试题中提供的数据、图表、漫画、现代语言、古代语言等.这些都与我们生活中的现实问题密切相关。也就是说.发生在我们生活中的现实问题是高考政治试题的重要载体.考生需要了解这些问题.以便能灵活运用所学习过的知识.分析各种各样的实际问题,体现理论联系实际的能力。那么.考生应该怎样把握现实问题呢?

  • 标签: 现实问题 灵活运用 《考试大纲》 高考政治试题 理论联系实际 2005年