简介:
简介:摘要高中生物课程标准中指出,教科书的编写要“有利于学生自主学习,引导学生进行观察、实验、调查、资料的搜集和分析、合作交流以及体验、感悟和反思活动.引导学生主动建构知识,实现学习方式的多样化”。生物学的特点是传授知识、培养能力的重要学科之一,也是激发学生探索自然规律、培养学生创新精神的重要平台。
初中物理探究式教学
浅谈探究式化学教学
科学探究如何组织有效
科学探究式教学之我见
激发学生主动探究学习
探究语文创新教学
探究实验误差分析引导
班主任工作探究
如何培养数学探究能力
以启发为主的探究式物理教学
优化初中科学教学过程的探究
探究语文课堂教学的魅力
物理教学中培养学生的自主探究能力
初中化学中的探究性学习
化学探究式教学的一般程序
化归思想在立几中的探究
在化学教学中开展探究实验的体会
初中物理高效课堂中的探究式学习
探究生物教学中多种教学模式的应用
浅议数学新课改下的合作探究式教学