简介：对话型师幼关系可促进师幼双方在情感、思想、经验等多方面的敞开与接纳,还能帮助幼儿塑造独立个性和健全人格.在探讨对话型师幼关系对开展教学活动的重要性的基础上,剖析对话型师幼关系的特征,以期通过消解观念桎梏,构建视界融合,悦纳童言稚语,甄选对话内容来建构对话型师幼关系,从而为相关研究提供参考.

简介：

简介：摘要：现代汉语词典中解释“智慧”就是指辨析、判断、发明创造的能力。美国著名的教育家范梅南认为，教育智慧“是一种以儿童为指向的、复杂的关心品质。”“教育智慧最具有个性色彩”。有人把时下的体育老师大概可以分为这样几种类型：一、事事关心型，基本特征是在位但越位。二、放手自流型，基本特征：不在位也不到位。三、粗暴漫骂型，基本特征是在位但错位。四、得理不饶人型，基本特征：在位但移位。五、情绪急躁型，基本特征：在位不能到位。六、清高冷漠型，基本特征：在位但离位。七、得过且过型，基本特征：在到位中左右摇摆。八、智慧型，基本特征：艺术化的到位。

简介：反思型课堂教学能让学生认真思考、积极探索、投入学习，充分展示自己理解、感悟的过程，为知识的深刻内化提供了可能，只有正确把握反思时机，才能彰显反思型课堂的魅力．实践表明，以反思为核心的课堂教学模式是培养学生自主学习能力的有效载体，真正实现了从有利于教师的“教”向有利于学生的“学”的转变，突出了学生的主体地位，是学生终身学习和发展的基础．

简介：摘要任务型教学对于小学英语教学具有十分重要的意义，可以有效提高学生的学习兴趣，促进学生主动学习。在任务型教学中，任务设计是基础性、前提性的重要环节，主要应从设计tasks要有明确的目的性、要有一定的连贯性等几方面入手。

简介：小学英语教学加强对学生英语学习兴趣的培养，教给学生学习英语方法，让学生有主动学习英语的愿望，让学生有主动运用英语和别人交流的环境，让学生在英语学习中获得成功的体验。怎样在课堂教学中实施“任务型”教学呢？我在教学中作出了以下三个方面的尝试。

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简介：摘要本文针对任务型教学的基本原则和教学过程中“如何设计任务”等问题进行探讨,并通过笔者的实际教学案例，谈了一些思路和做法，旨在完善教学方法，提高教学效果。

简介：本文在分析任务教学法的理论基础上,介绍任务教学法在英语教学中的具体教学步骤。着重分析将其应用于英语教学的可行性.

简介：摘要物理课有各种课型，包括新授课、实验课、复习课等。各类课型的教学过程不尽相同，所以针对“课案导学问题探究”教学模式中探究案的设置就会出现不同情况。

简介：英语教学中任务型教学法以提高学生英语实际运用能力为出发点,突出"以人为本,以学生为中心"的教学理念,让学生在"做中学"、"用语言做事".在英语教学中要运用好任务型教学法,必须要使任务具有价值性和教育性,要贴近学生生活、学习经历和社会实际.任务型教学法的实施有赖于良好的课堂氛围,即教学中民主的、平等的师生关系.

简介：《英语课程标准》明确提出倡导任务型教学法。任务型教学作为一种新的教学理念已渗透到中学英语课堂教学中，并取得了一定的成绩。但是，笔者认为中学英语任务型教学仍处于探索阶段，在实践中还存在着许多问题值得我们探讨和深思。

简介：摘要任务型教学在我国日益受到关注。这一教学理念是交际法的最新发展，是《国家英语课程标准》所倡导，该教学法克服了传统教学活动中大量非真实交际的问题，提出了通过引导学生完成真实生活中的任务来学习运用英语，从而培养学生运用英语的能力。

简介：　　【摘要】：数学学科是小学教学体系的重要组成部分，寻求有效的教学方式，不但能让学生对数学学习产生浓厚的兴趣，提高学习主动性，还能有效提高数学教学质量。本文结合笔者多年的小学数学教学经验，探讨学科型数学游戏在小学数学教学中的实践应用，以供参考。

简介：目前高中阶段对感生电场问题的教学不深，学生对感应电场的认识仅限于利用法拉第电磁感应定律和楞次定律判断感应电动势的大小和方向，一但涉及感应电场的本质问题时，学生因为不了解相关知识，就无法做出正确的分析判断．

简介：《英语课程标准》倡导任务型的教学思想，并主张把对学生综合语言能力的培养落实在教学过程中。人们使用语言，在某种程度上是为了完成各种各样的任务。任务型的教学活动，是让学习者通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来学习和掌握语言。《新目标英语》中的具体语言目标是通过完成各种任务来实现的，学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务。整个教学过程中，各种语言结构与语言功能与不同的学习任务有机地结合。

简介：摘要 :在小学语文教学中，学生的阅读能力是非常重要的一项语文素质考核指标，因为几乎所有的语文知识都是在阅读的前提下吸收和获取的，因此良好的语文阅读能力会大大提高学生的学习效率。在语文阅读教学中，教师可以通过任务型教学来帮助学生学习，一来可以用在阅读理解中，减少学生解题的时间，二来还可以引导学生思考一些比较深度的知识，挖掘文章中的深层信息。

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简介：以比喻手段产生术语是现代信息技术术语的重要特色。于此特考察了信息技术中比喻型术语的构成特点、指称功能和产生原因,并且探讨了此类术语现象在语言研究中的地位和价值。

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