简介：　　【摘 要】在任何学课的教学课堂中，教师单纯地进行知识讲授的这种传统教学法都是不可行的，尤其是数学这个及其注重思维能力的学科。数学更多的是侧重思维的运用，填鸭式的数学教学不但不利于对抽象知识的理解，更会扼杀学生对数学的兴趣。因此，这就需要初中数学教师在课堂中营造出一个问题情境，降低难度，提高兴趣，在此基础上培养出初中生对数学科目的发现和解决问题的能力。

简介：

简介：摘 要：根据每位学生的个性特点，建立《数学题本》。题本的产生、建立、使用，让学生都能正确理解数学的价值，主动参与数学学习的过程，提高学生的数学能力，从逐步“学会”到自己“会学”，有效地进行了知识的完善、构建了属于他们自己的数学认知体系，进而达到师生共同成长。

简介：摘要:物理学是一门逻辑性强、理论知识和实践知识丰富的学科,教师要深入教学,学生要深入学习,才能理解物理理论知识,更深层次的学好物理。因此,高中物理教师必须加大创新力度,寻找有效的物理教学方法,促进物理教学的深入发展。

简介：摘要：当下小学语文阅读教学当中存在浅层化、碎片化的现象，这种教学方式已经不能适应时代发展需要，促进学生深度学习已经成为提升学生语文阅读素养和思维能力的关键。深度学习以高阶思维、迁移与运用、内容整合为核心特征，有利于冲出小学语文阅读教学表层化的困境，理应成为阅读教学中的追求的目标。

简介：内容摘要：“学会学习”成为基础教育培养学生核心素养的目标之一，对学生的学习至关重要，本研究致力于培养学生的学习力和问题解决能力，经过统筹规划，整体建构，全面设计，将目标锁定构建“学会学习”课程上,分两个层面推进，一是面向全体，开发普惠式课程，二是精准发力，开发特需类课程。研究以“学习心理”为延伸，对学习力课程设计原则、开发的角度进行了探讨，并给出了具体的实例，充分发挥专题课程的育人功能。

简介：

简介：[摘要]课程资源观的转变将改变教师对课程性质的看法使课程由狭变广、由静转动。课程不再只是学科的总和而是学科、学生、生活、社会的有机整合。学生的生活及其个人知识、直接经验都将成为课程开发的基础和依据。拥有一双善于发现的眼睛合理运用学校内外美术课程资源让美术课程资源由课堂延伸到课外由学校延伸到社区和所在的地区学生所处的社会环境和自然环境都开始成为学习探究的对象生活也将成为学习的“课堂”。

简介：摘要：小学数学教学中培养学生问题发现与解决能力，可以在帮助学生加深对数学知识内化的同时，有助于促进其数学核心素养的发展。所以，如何在小学数学教学中引导学生发现问题，做到对数学问题的独立解决，成为数学教育工作者的重点关注问题。

简介：摘要：对于初中生来说，其数学核心素养的培养，需要用发展开扩的眼光看待。教师在培养学生发现问题、解决问题的能力时，不能按照传统的教学方法，而是运用多元化的手段进行引导。本文主要阐述在核心素养下对于初中生在数学课程上发现解决问题能力的培养提出的几点策略，以供相关人员进行参考。

简介：摘要：艺术来源于生活，高于生活。美术作为一种视觉艺术形式，每一幅美术作品中都具有着时代的烙印、蕴含着当时的时代内涵。由此可见，美术与人们的现实生活息息相关。在核心素养理念下的小学美术教学中，教师就应充分认识到美术教学的这一学科特点，积极的进行生活化教学模式的多元化实施，以此提升小学美术课堂教学的效率、培养学生良好的生活化学习意识。

简介：摘要：化学在高中的学习中是一门较为重要的课程，教师在课堂教学中可以采取一种“探究·发现·合作”式的教学模式，让学生在学习中了解透彻化学关键的理论知识，通过探究和实践让学生形成良好自主的学习，从而满足我国新课改的要求和有效化学学习的需要。因此本文将对“探究·发现·合作”的教学模式展开深度探讨，希望对广大教师的教学有一定参考。

简介：

简介：摘要：院校教育开展学习模式方面的研究既能够解决学生的学习难度问题，同时也能提高学习效果，使学生形成良好的自学习惯，掌握正确的学习方式提高学习质量。院校教育阶段影响学生学习效果的因素较多，在教学中既要了解学生的实际特点，同时也要分析学生的能力状况，选择适合学生的教学方法。在此过程中学生的参与程度和学生的学习模式对学习效果有直接的影响。因此，应从院校教育教学实际开展学习模式的研究，为院校课堂教学提供方法支持，解决院校课堂教学中存在的教学模式问题。

简介：摘要：中国共产党历来重视用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。无论党所处的历史方位发生什么样的变化、面临的环境发生什么样的改变，善于总结历史经验这个优良传统决不能丢。把党的成功经验传承好发扬好，要坚持实事求是的思想路线，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，坚持科学的历史思维，在传承好发扬好党的成功经验中开辟未来。

简介：

简介：摘要：众所周知，小学生的学习效率决定着教师的教学效率，而学生的学习体验决定着学生的学习状态。在小学数学知识学习阶段，学生容易因为感到枯燥和困难对数学学科知识的学习产生厌恶感，这极大地影响了学生的学习心态。为了解决这一影响教师高效教学和对学生高质量学科素质培养的根源问题，如何从教学过程入手，优化学生学习体验，从而通过提升学生的学习效率来实现教学目标，成为了众多一线小学数学教师思考的重要问题。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，国家越发重视对学生基础性英语知识的培养。中国的实力开始展露雄风，经济与科技的发展也在慢慢和世界接轨，加强对学生英语表达能力、理解运用能力、思维转化能力的培养，有助于帮助他们提高英语综合素质，同时在以后的发展中也可以适应时代的发展潮流。本文就基于合作学习模式下的小学英语学习策略进行探讨，并列举出几点适应小学生学习英语的方法。

简介：

简介：