简介:摘要:随着信息化水平的快速发展,企业业务内容的数字化转型已经成为企业信息化建设的必然趋势,而数据作为企业的重要资产,是企业进入信息化新时代的基础。如何建设企业业务数据信息化,实现业务部门之间的数据信息共享,解决信息孤岛问题,是企业在信息化建设过程中必须考虑的问题。在对中石化某油气分公司的调研中发现,基层单位的日常业务报表大多是手工填写,不仅存在人为干预过多、工作效率低、工作量大等诸多问题。还形成了数据分散,统计困难,数据资源无法真正发挥作用的局面。而设备采集的数据无法实现数据关联和聚合,影响了数据资源的深度挖掘和开发。为进一步提高基层业务数据管理质量,解决基层数据采集痛点,为企业数据资源利用和信息化发展奠定基础,计划通过业务分析和数据整合,优化生产一线各类报表的采集方式和利用形式,开展基层数据采集平台研究。
简介:近几年来,各地县级政府为缓解财政压力,纷纷成立国有平台公司,并通过平台公司融资,推动政府重大项目和基础设施建设,确实改善了城市面貌,促进了经济发展,但也带来了政府隐形债务和平台公司经营性债务的快速增长,债务的“雪球”越滚越大,风险隐患也十分突出。推进平台公司转型、化解债务风险现已成为各县级政府首要任务。本文对此进行探讨,并提出浅见。
简介:随着网络技术的快速发展和普及,校园网已成为向学校师生提供教学、科研和综合信息服务的不可或缺的工具,借助于校园网,可以进行教学的互动与评价,为提高教学质量提供了一个公开公平的平台。而教学管理是以教育教学规律为依据,以课堂教学为核心,以服务教学手段,对教育资源进行更加合理配置,实现提高教学质量的一种教育组织管理行为[1]。如何提高教学质量是教育教学工作者们的研究重点,其中对教学过程进行有效监控和评估是提高教学质量的必要手段。因此借助校园网实现教学过程质量管理与评价势在必行。一、教学过程质量管理中存在的问题随着高等教育的改革和2016版培养方案的修订,高校教育教学发生了深刻的变化:①课程内容更加广泛,从单一的理论教学拓展到案例教学、实践技能和前沿动态的教学;②教学形式更加多样,从传统的板书教学拓展到电子课件、网络教学、翻转课堂、模拟实验、现场实习等;③教学课时缩减约为传统理论学时的一半;④教学督导人员有限、师生比的严重失调和学生本身缺乏主动参与意识,教学管理很难实现全过程、全方位的监督与管理。⑤目前过程监督为学期初、中、末三个时间点进行,并且是在听课、少数学生座谈和听取教学院长汇报情况下形成的综合评价意见;其数据来源相对主观,在反映任课教师的教学效果全面性、真实性和有效性上存在局限性。因此,这样的教学质量管理与评价,不适宜日益多元化的教学模式,更不利于服务学生学习、服务教师、服务教育发展的理念。
简介:众包作为一种创新商业模式,其任务完成情况与其定价模式有着密切联系,本文以某项目在广东省出现近32.5%任务未完成的现实问题为入手点,研究了拍照类众包平台的定价规律,影响任务完成情况的因素,围绕其定价方案进行了改进与创新。